第二讲 声现象

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. 第2讲 简单声现象

2.1 学习提要

2.1.1 声音的产生

声音是由物怅的振动产生的，各种振动着的发声物体郁叫做声源。固体、液体、气体的振动都可以发出声音，成为声源。声音从声源处传播到耳中，引起鼓膜振动，我们就听到了声音。

2.1.2 声音的传播

发声体的振动在空气中是怎样传播的呢？我们不妨先看一下这种现象，如图2 _ 1所示。 水平悬挂的长弹簧，原先每一圈弹簧的间距是相等的，当推动它的右端后，可以见到弹簧每一圈的间距发生了变化，弹簧中出现的疏密相间的形状会从右端逐渐传向左端，我们看见的是弹簧形成的疏密。当发声物体振动时，附近的空气分子就会形成像弹簧中一样的疏密。这些疏密相间的形状.向四面八方传播开去就形成了声波，如图2-2所示，是用橡皮锤击打音叉，音叉推动周围的空气形成声波过程的示意图。但要注意在声音的传播过程中，传播的尽是疏密相间的形状和能量，振动的空气分子并没有随声波向前移动。

图2-1 图2-2 图2-3

声音的传播需要物质(介质）,在没有传声物质的空间（真空）中是无法传播的。如图2 - 3 为真空铃实验装置，当接通电源可清楚地听到铃声。在用抽气机抽出玻璃罩里面空气的过 程中，可以发现里面闹钟发出的声音越来越小。当玻璃罩里面的空气被抽光时，声音就无法传播出来了。停止抽气，并让空气重新进人玻璃钟罩内，铃声将会重新出现。这一实验研究说明声音无法在真空中传播，声音的传播依赖于介质。

声音的传播需要时间，在不同的介质中声速不同，如表2-1所示。一般情况下，v固体>v液体>v气体。声速还跟介质的温度有关。如:15℃时空气中的声速为340m/s，气温每升高1℃， 声音在空.

. 气中传播的速度就增加0.6 m/s。

表2-1 不同介质中声音的传播速度

声音在传播过程中遇到障碍物，会发生以下情况：一部分声音在障碍物表面反射,出现回声现象，它符合光的反射定律。人耳能分辨出两次声音的时间间隔一般为0.1s以上,所以与 原声到达人耳的时间差大于0.1s如人就觉得有回音。例如北京天坛回音壁先滑圆型墙壁能使 声音发主多次反射，这样就能听到另一端人的讲话声。另一部分会绕过障碍物,我们能隔墙听到相邻房间中的声音就是这种情况。

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考试内容 知识点 分项细目

考试目标

了解 理解

声现象 乐音与噪声 1．乐音的三要素 √

2．噪声的危害与控制 √

我们陶醉于那美妙的音乐中，沉湎于此，久久不愿离开……

当然，在现实里，也有很多噪音，影响着我们的生活，最常见的有哪些呢？马路上的汽鸣声，工地上轰鸣的作业声……

这节课，我们主要谈声音的三要素，以及乐音和噪声的区别． 课前预习 中考要求 声音的三要素与噪声

小桥上，阿炳的孤单身影，当然还有哀婉凄凉的二胡声…… 还有梁祝，蝴蝶双双久徘徊……，那是俞丽娜的小提琴带给我们的悦耳琴声．

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知识点1．声音的三要素

1．音调：音调就是声音的高低．音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高．

人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波．

2．响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．

响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小． 在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小．人的理想声音环境是15～40dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB．

3．音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质．不同物体发出的声音，音色是不同的，如两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同．音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同．

[参考资料]：音调和响度

理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起得太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清．但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。“音调高就知识点睛 知识框架 声音的三要素

第一讲 声现象

知识回顾考点梳理

考点一声音的产生与传播

1．声音的产生

声音是由物体的①________产生的。②________停止，发声也就停止，但声音不一定消失。

2. 发声体的判断：声带振动发声等。

3. 声音的传播

(1)形式：声音以③________的形式传播着，我们把它叫做④________。

(2)条件：声音的传播需要⑤________，固体、液体、气体都能传声，真空⑥______传声。

4. 声速

(1)定义：声音传播的⑦________，它的大小等于声音在每秒内传播的⑧________。

(2)影响因素：声速的大小跟介质的⑨________和⑩________有关，声音在不同介质中的传播速度⑪______，15 ℃时空气中的声速是⑫______m/s。

(3)快慢比较：一般情况下，⑬________传声最快，⑭________传声较快，⑮________传声最慢。

5. 回声

(1)定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑯________回来形成回声。

(2)利用：回声测距离：s＝⑰________。

考点二声音的特性

1. 音调

(1)定义：声音的⑱________。

(2)影响因素：发声体振动的频率(发声体每秒内振动的次数，单位为⑲______，简称⑳______，符号为㉑________)。

(3)音调与频率的关系：频率越高，音调越㉒。

(4)举例：吉他手弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度，这样就改变了声音的音调。

2. 响度

(1)定义：声音的㉓。

(2)影响因素：振幅(物理学中描述物体振动的幅度)

(3)响度与振幅的关系：振幅越㉔，响度越大。

[注：人听到声音是否响亮，除跟发声时的响度有关，还跟人距离发声体的远近有关，分散程度有关(喇叭、听诊器)]

(4)举例：用不同的力度敲击鼓面，听到的声音响度不同；老师站在讲台上讲课时，后排学生听到的声音小等。

3. 音色

第二讲声现象

考点一：声音的产生、传播、接收

1．声音是由物体的振动产生的，发出声音的物体叫做声源。

2．声音的传播需要介质，真空不能传声。任何固体、液体、气体都

可以作为传声介质，传播速度因介质的不同而不同，一般情况下，在固体中传播最快，在液体中传播最慢。15℃时空气中的声速为340m/s。

考点二：声音的特性

3．声音的三个特性是音调、响度和音色。

4．人耳感觉到的声音的高低就是指音调；振动的频率决定声音的音

调，它的单位是赫兹，赫兹的符号是Hz；大多数人能听到的频率范

围为20Hz到20000Hz。人们把低于20Hz的声叫次声波，高于20000

Hz的声叫超声波。

5．人耳感觉到的声音的强弱就是指响度；振动的幅度的大小决定声音的响度。响度还跟距离声源的距离有关。

6．音色又叫音品，是声音给人耳感受到的特色，不同发声体发出声

音的音色不同。

考点三：噪声的危害和控制；考点四：声的利用

7．乐音是悦耳动听、使人愉快的声音，是物体做规则振动时发出的

声音。

8．噪声是指嘈杂刺耳、令人烦躁的声音。物理学上，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。控制噪声的三个途径是：在声源处、在传播中和在人耳处减弱噪声。

9．声音可以传递信息，如医生通过听诊器了解病人的病况；声音还能传递能量，如眼镜店利用超声波来清洗眼镜片。

考点点拨

1．声音产生的条件是发声体必须在振动。正在发声的物体一定正在

振动，振动停止，发声也就停止。如寺庙的大钟停止撞击，仍“余音

未止”，是因为大钟还在振动的缘故。

2．声音传播的条件是必须有传播的介质。声音在介质中以声波的形

式传播，以发声体为中心，向各个方向传播，传播途中，声音逐渐分

散，声波逐渐减弱。

3．声音在传播途中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。若回声

比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把它们区分开；否则回声与原

声混在一起会加强原声，如教室内听到讲课声音比操场响亮，就是原

声得到了加强。

4．声音的“高低”“大小”——声音是由物体振动发出的，发声体振动频