精心打造文章的开头 实验中学李洁琼

会诊示范
滴铃铃……，一阵清脆悦耳的铃声把我们招 进了考场。当我拿起语文试卷时， “喜迎快班 招生”的作文题目赫然出现在我的眼前。顿时，
我思潮起伏，不禁想起了一段往事……
开篇小练习
观看MTV，以“母爱”为话题，自 拟标题，写一开篇。
结束语
我真诚地告诉大家：文章不是机器，不能 简单地把各个零部件组合，开篇作为文章的有 机组成部分，不管你采用何种形式，它都要为 中心服务。勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下
5.巧用小故事
开篇以小故事引入，有助于中心的表达，或
说明生活事理，或引出本文主题，使文章含蓄 动人，引人入胜。
【精彩范例】
①我特别喜欢这个故事：在日本，有个叫正太
郎的人曾经救过一只令人讨厌、狡猾的狐狸。一次
他在冰天雪地中晕倒了，就在他快要失去知觉时，
两只大狐狸用自己的身体温暖着正太郎，把他从死
神手中抢了回来。之后，正太郎与这两只狐狸结成 了知己……
《背影》) (朱自清
②人生要面临许多大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小小的考试，无论是
在学校还是在社会，考试是我们人生的“路标”。
(李丽瑶《人生路标》)
曲径通幽
在行文之前或行文当中，
通过交代故事背景或设置悬
念达到情节曲折离奇, 跌宕 生姿的行文效果，给人以探 秘的兴趣。
1.渲染背景
2.设置悬 念
1.渲染背景
即在一开篇先交代故事的场景，或为行文 所需描绘时代背景、自然环境等，让人读其文
仿佛置身其中，欲罢不能。
【精彩范例】
①鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的，都 是当街一个曲尺形的柜台，柜里面预备着热水， 可以随意温酒。
已》) (鲁迅《孔乙
②一轮圆月已高挂树梢了，偶尔有几缕云悄悄 地飘来，周围的一切是那么安静。

ห้องสมุดไป่ตู้
〔
〔《我的同桌》〕
要点：用多少 句恰当 的谈论抒怀 做开头 ，或感染 读者，或点明宗旨，领起下文。
的呼为吸了声免。遭护士那只被要俘到的吃羞药耻、，打你针才义的无时候返顾才地 3、照抄原资料或援用复述不简练 ，核心 话题“千呼万唤不出来〞。
1、不用要的释题，添枝加叶 ； 萋萋芳华 ，我摘一束最残酷 的；
一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋 芳华 ，我摘一束最残酷 的；对人以跟 ，待人用 善，待人跟 气 。
〔《待人跟 气 》
修辞是作文中弗成 短少的部分，在文章 的开头 独特 地应用 比如 、拟人、排比 或对偶等修辞手腕 ，经常会令文章语言 风度 倍增。
技能 七 独特 援用，凹陷 主 “月朦胧题，鸟朦胧 ，帘卷海棠红。〞每当
“千呼万唤不出来〞。
技能 一：单刀直入 ，单刀直 入 入题
我有一个习惯 ，妈妈说，那个 习惯 好。
《我有一个好习惯 》 要点：写工资 主的记述 文可单刀直 入 交代 人物或经过描绘 人物肖像、 语言 、举措 等点题；叙事为主的记 述 文，一开头 就能够 点明状况发 生 的时刻 、地点 跟 有关背景 ，
谢谢观看
技能 二：写景状物，衬着 氛围
要点：用多少 句恰当 的谈论抒怀 做 开头 ，或感染 读者，或点明宗旨，领 起下文。 1、课堂 外，呼啸着的北风 挟着辘集 的雨点扑打
在墙上，“嚓、嚓〞地响，课堂 内，一场全能 比赛 测验 停顿到了白热化的阶段。 《心中筑起一堵墙》〕
2、太阳落山了，朦胧 的光晕衬着 了半边天，我寂寥 地趴 在阳台上。窗外那棵老杨树上，不有名 的大年夜 鸟仍在不知疲 倦地喂食它的小宝贝 。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱 地注 视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了 母亲……〔《面对 母亲的眼光 》〕

请你为中考作文 《为自己鼓劲》
写一个开篇
• 友情提示:
• 巧用修辞方法 • 引用名言 歌词 诗句 • 运用情景对话 • 运用题记
《为自己鼓劲》精彩开篇展示
• 在光辉折射的露珠里， • 雏鹰为自己鼓劲，所以 我看见了坚强；在石缝 拥有坚强的飞翔翅膀； 之中的小草里，我看见 种子为自己鼓劲，所以 了坚韧；在青葱挺拔的 拥有枝繁叶茂的树荫； 竹子里，我看见了坚定； 花朵为自己鼓劲，所以 在傲雪怒放的梅花里， 拥有婀娜多姿的身体； 我看见了坚毅……在平 我为自己鼓劲，因为我 凡的我中，我看见了勇 想拥抱成功。 敢、乐观。是露珠，是 小草，是竹子，是梅 花……是它们让我学会 了为自己鼓劲。
下面是一篇题为《喜迎快班招生》的开头：
走进校园，只见红旗招展，火红的校旗在太阳的照耀 下迎风飘扬，显得更加鲜艳夺目。朋友们，你们也许要问， 学校里有什么喜事呢？哦，让我来告诉你们，初二年级快 班招生考试。马上就要开始了,滴铃铃……一阵清脆悦耳的 铃声把我们招进了考场。当我拿起语文试卷时，闪现在眼 前的作文题目是“喜迎快班招生”，是啊，今天的考试， 是一次严峻的考验，一场激烈的战斗。我的心里又激动， 又紧张，同时又感到一种在竞争中充分展示才华的快意。 想到这里，我不禁拿起笔来，开始写这篇作文。“喜迎快 班招生”这一题目，对我来说非常有意义。为什么呢？这 还要从头说起……
为自己鼓劲
为自己鼓劲
•
人的成长道路，就是 • 一只蛾破茧成蝶的过
“黯淡了刀光剑影，远 去了鼓角铮鸣。”一回首，
程，在你蜕变成蝶的 五千年已过。历史的长
过程中，需要自己为 河中闪动着无数伟大的
自己鼓劲。
身影，他们为自己鼓劲，
跳出人生最华彩的舞蹈。
•
——题记

小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠; 花蕾接受阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂； 飞鸟沐浴东风的温柔，在高旷的天空唱响一片欢歌。 自然因拥有生机而气象万千，人间因充满温情而美丽无限 ——题记
4.开门见山
这种写法入题较快，有先声夺人 之势，或引出故事，或揭示矛盾 冲突．能很快抓住读者的眼球， 激发阅读欲望．
如果是一支红烛，就要把光明带给人间，驱走茫茫的黑暗。 如果是一棵大树，就要把阴凉留给大地，解除炎炎的酷热。 如果是一脉山泉，就要把涓滴送给长江，汇成滔滔的洪流。 传递爱心，我们才能打造出美丽的人生。
盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余辉晖，我拾一束最灿的； 灼灼红叶，我拾一束最灿的； 漫漫人生，我要采撷最美的 ——奉献爱心
?
2.巧用修辞
开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事
物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富 有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．
3.妙用题记
题记是指写在题目下面．正文之前的文字． 巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用，又 能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧 妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线， 使文章锦上添花。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基