泰戈尔诗三首[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版初一七年级上册下册语文

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对爱的执着，不同的人有不同的感慨。苏联诗人西 蒙诺夫（1915-1979）不停的喊到“等着我吧”，古 巴诗人何塞•马蒂（1853-1895）为了爱情“走遍所 有村庄”，美国诗人狄金森（11830-1886）把在暴 风雨夜能和知心的爱人在一起看成是“豪奢的喜 悦”。 ;^c 而印度诗人泰戈尔在〈他的路〉中，则是不停的吟 唱“从清晨到黄昏”的期盼和等待。哪怕“他们负 着种种使命匆匆赶路”，也要“独个儿坐在路旁”。 他深知“他会在这条路上经过”，他还要在路上 “捡着蒺藜荆棘”，因为他害怕刺伤了他。足见诗 人对爱是多么的执着与怜惜。 *E 进而诗人笔锋一转，想到他爱着的人风雨兼程，不 畏辛劳，而自己却守在路旁，倍感羞愧。诗人在自 责中，使思想得到了进一步的升华。这是多么崇高 的精神境界啊！ Q"].X 同时，这首诗还给我们留下了无限的遐想。不仅对 爱的执着如此，对生活、对事业、对理想的追求， 又何尝不是如此呢？中国诗歌学会论坛3
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爱情是相爱双方的自然仰慕，是两情相悦的统一体。他们不需要强 制和逼迫，否则爱就会丧失其源泉，就会失去自然和谐之美。然而每一 个体对爱情的认识和感悟是有差异的，有的把对爱情的享受视为天伦之 乐，并不惜一切代价去追求，这是真正的爱情；而另一种人则把爱情中 出现的不和谐的音符视为洪水猛兽，只看到其痛苦一面，这是不懂爱情。 泰戈尔的《如果在爱中只有痛苦》就是对不懂爱情的人的责问。“如果 在爱中只有痛苦/那为什么要爱呢”？那只能说明这些人是白痴，是傻子。 这种人根本就不懂得什么是爱情，他们把自然和谐的两情相悦看作是一 种交换，还自以为是地说什么以心换心。“只为已把自己的心献给了 她”，理所当然就应该“要求她的心”，根本就忽略了爱情是发自内心 的激情与愿望。所以，诗人对这种以交换为前提的爱情，发出了强烈的 质问，“为什么有这样的功过的循环”？ 第二节，诗人进一步指出，这些人只能是安于现状，于世无求，一 幅旁若无人的样子，好象鸟语花香，“春天的柔气是为他的”。他们本 身就对爱情感到恐惧，好象爱情会“遮没了整个世界/吞蚀了生命和青 春”，但是他们偏偏却又处在爱情的长廊里。既然如此，那为什么又要 去选择爱情呢？这岂不是自己打自己的嘴巴！所以，诗人最后进一步质 问，“为什么要寻求这使生存黑暗的阴雾呢”？ 这首诗，诗人通过分析 对待爱情的不同态度和错误思想，揭示了爱情中不是只有痛苦，而应建 立正确的爱情观，还爱情以本来面目。

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我要悄悄地开放花瓣儿 , 看着 你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金 色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，
你会嗅到这花香，却不知 道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我 便要将我小小的影子投在你的书页上，正 投在你所读的地方。
天真活泼、调皮可爱， 孩子 热爱妈妈
妈妈
慈爱善良，勤劳美丽 疼爱孩子
１、为了好玩，长在树的高枝上， 笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈你会认识我吗？
调皮，快乐
２、孩子，你在哪里呀？
着急、关爱
３、你到哪里去了，你这坏孩子？
欣喜、嗔怪
４、我不告诉你，妈妈。
调皮、撒娇
1、孩子变成金色花， 为什么一次又一次不让 妈妈知道？
2、诗人为什么把孩 子想象成金色花而非 其他?
你从这首诗歌中感 悟到什么 ？假如你是 “金色花，你愿意帮 妈妈做什么事呢？
如果哈里· 波特送你一次 魔法，你可以变成你想变的 任何一样东西，去感恩母爱， 那么，你会变成——
妈妈，假如我变成了……
妈妈，假如我变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
本文选自《泰戈尔诗选.新月集》郑振铎
翻译 泰戈尔（1861-1941）印度诗人、作家、 社会活动家。 主要作品有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、 《新月集》、《沉船》等 。《吉檀迦利》 《新月集》于1913年获得诺贝尔文学奖。
有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报„„ 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！

43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都能认识自 己。——德国
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语文
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花
噢妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂
噢妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔
噢妈妈 烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华
妈妈呀 女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏
噢妈妈 相信我
女儿自有女儿的报答
莲花会被风吹雨打，我也有“心中 的雨点”。
象征着人生路上的 挫折、磨难
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中 母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心
呵护和关爱多么相似。
阅读推荐：《繁星》《春水》 “母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你 的怀里。”
选自《繁星》
触物生情、借物喻人 “心中的雨点”象征人生上的风风 雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护 自己度过人生路上坎坷与磨难的人 。结尾句直抒胸臆点明了主旨，深 化了中心，表达了对母亲由衷的感 激与爱恋。
作者为什么把孩子想象为金色花？ 1.金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞 美孩子可爱。
2.象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽。 “我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”， 这一段写出了孩子的什么特点? 本段以儿童特有的方式表达对母亲的感 情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母 亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿 不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活 泼、天真。
荷叶 ·母亲 冰心
冰心 (1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名女 作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的 根本出发点。
花瑞：ruì 花开的好预兆。
菡萏：hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 适意：舒适。