小学语文六年级下册《葡萄月令》 1教学课件(湘教版)

字音
• 茵陈蒿 hāo 葡萄窖 jiào 铁锹 qiāo
• 摽紧 biào
泱泱 yāng 园 圃 pǔ
• 嘬奶 zuō
一铰 jiǎo 笤帚 tiáo zhou
• 玛 瑙 mǎ nǎo
慵懒 yōng lǎn
• 瘪果 biě
筑成垄 lǒng
• 沁人心肺 qìn
琳琅满目 lín láng
梳理文章内容： 阅读课文，完善表格。
(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味 觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。
(3)运用比喻、对照等手法，突出景物特 点。
“这篇散文果然很‘散’，初次读来感觉象 流水账。作者通过自己的细致观察，详细介绍 了葡萄十二个月的生长情况。语言平实自然， 很口语化，作者为什么写这篇文章，难道仅仅 是想写出葡萄一生的生长状况吗？〞
详略行文 ：张弛有度
每个月份间醒目的空行
“苦心经营的随意〞的 构造技巧
状物散文与一般说明文
状物散文有别于一般说明文的一个重要方面是它 常带有情感、理趣，并不从科学的角度排斥主观因 素，而且使用手法也常常是文学的，如比喻、夸大、 拟人、比较等等。
写景状物的一般方法
(1)描绘景物的色彩、形状、声音，让景物 具有立体感。
为 什 么 这 样 安 排 详 略 ？
为什么这样安排？
三、四、五、八月详写
因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容， 是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬 勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生 命而感动的时刻。
略写的部分
也不是草草了事的，比方第一月，虽然只有短 短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽。
探究文章主旨
在这篇别致的散文之中，洋溢着对葡 萄的热爱，展现出作者对生活的一种乐观 积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的 情趣。

2.本文的思路脉络有什么特点？请简要分析。
提示： 本文以时间顺序为主线，用 “编月体 ”的形式记述了葡 萄生长的过程，记述了果农侍弄葡萄的各个劳动阶段的活事，展现 了不同月令葡萄生长与管理的繁忙劳动场景， 结构与内容紧密相关， 每个月份之间用空行隔开，使层次更清晰。本文虽按月令顺序写， 但并非平均用力、不分主次。其中，三月葡萄上架、四月葡萄浇水、 八月葡萄着色、十一月葡萄下架、十二月葡萄入窖，这些片段是详 写，而二月葡萄出窖、五月葡萄开花这些片段是略详，其则简笔带 过。这样安排，详略得当，繁简相宜。
2．相关知识 艰苦中的诗意 ——《葡萄月令》 1957 年反右中作者受牵连，他被发配到张家口劳动了三年，所幸 的是，他进入了一个果园，负责种葡萄，他用功劳动，也用功读关于 葡萄的书。后来就写出这篇《葡萄月令》 。下放劳动对知识分子来说是 一件异常痛苦的事情。 可是作者在生活的苦难中没有抱怨更没有绝望， 而是全身心投入到对日常生活的美的审视和体验中。文章把种葡萄写 得详细、明白，展现了在葡萄园中一年的劳动情景。这里，劳动不再 是一种又脏又累的体力活儿，而是充满了诗意。
1 新情境 · 激趣引航 生活中并不总是惊涛骇浪，很多时候，我们大多数人都处于一种 平常甚至平淡的生活状态中。把平常生活活出滋味，把平常生活写出 诗意的，汪曾祺老先生算一位。今天，我们就随着汪老走进那个美丽 的葡萄园，在四季变迁中认识葡萄，感悟人生。
2 新知识 · 预习探索 目标定位 1.通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。 2.通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 3.通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 4.通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生 活的热爱。
(2)空阔 · 空旷 空阔：侧重于“阔”，强调开阔之意。 空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等，侧重于“空”。 辨析： ①热热闹闹的果园， 现在什么颜色也没有了。 眼界 ________ ， 空阔 一览无余，只剩下发白的黄土。 ②砍掉了这棵树之后，院子里显得 ________ 空旷 一点了。

总
结
全
文
是的，活着就是山，是水，是阳光，是空气， 是天上的流云，是地上的泥土。物我同在，江山 共适，这才是至善至美。汪曾祺的这篇散文，没 有深刻的主题，没有玄妙的哲理，没有气吞山河 的豪言，没有发人深省的警句，有的只是平常的 劳作，平淡的语言，平和的心态，平静的人生！ 但它同样可以给我们带来快乐、温暖、喜悦和幸 福，让我们深深体会到活着的乐趣。 事实上，生活中并不总是惊涛骇浪，也不是 处处都需要正襟危坐。只有认真地去感受和体味 平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意，才 能真正体会到生活的滋味。
文
3、葡萄12个八月上。
4、作者把重点放在3、4、5、8月， 为什么选择这几个月作为重点呢？
因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是 葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄 园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的 季节，也是最能让人为所见到的自然生命`而感 动的时刻，所以，作者对其进行详尽的描写。
把
握
主
旨
1958年夏，因本单位右派指标没有达到要 求，单位将汪曾祺补划为右派，发表在黑 板报上的那篇短文《惶惑》成了他右派言 论的主要罪证。汪曾祺被撤销职务，工资 连降三级，下放农村劳动。 1958年秋，汪曾祺和其他几名被补划为 右派的人一道去了张家口沙岭子农业科学 研究所。在那里，汪曾祺与农业工人一道 垒猪圈、刨冻粪，几天下来，累得连说话 的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，农 业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农 科所的大部分农活汪曾祺都干过，最后他 被分配在果园劳动。
我们发现并且体会到平淡的文字也
具有无穷的魅力， 短句、单字，节奏明快； 俚俗方言，亲切自然； 拟人比喻，生动活泼。
1、汪曾祺的语言平实自然、口语化， 是不是就不美了呢 ？

浇水、喷药、打条、掐须
结果
月份
栽种过程（人）
七月 掐须、打条、喷药、浇水、追肥
八月
喷药、下果、装筐
九月
喷药
十月
生长过程（物）
“膨大” “着色”
十一月 十二月
拆架、剪枝 挖窖、入窖、检查
下架 入窖
1、找出文中描写葡萄形态、颜色、长 势、果实的语句。
形态：有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大 的苍白的小叶。
品味语言
(3)运用修辞手法。 如：拟人“葡萄睡在铺着白雪的窖里”“葡 萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。”“ 葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝哎！” 比喻“葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿 玻璃料做的纽子。”“白的像白玛瑙，红的像 红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。”“九 月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福 ，而慵懒。”
❖ 三、四、的内 容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活 力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到 的自然生命而感动的时刻。
略写的部分
❖ 也不是草草了事的，比如第一月，虽 然只有短短的三行字，却写出了果园的宁 静和美丽。
详略行文 ：张弛有度 “苦心经营的随便”
每个月份间醒目的空行
结构技巧
5、这真的是一篇流水账吗？为什么 ？
作者只是摆出一副流水账的架势，但 仔细品味却是别出心裁、别具一格。作者 通过仔细的观察和亲身的实践，将葡萄的 栽种过程和生长过程有机结合，不但结构 严谨，而且详略有致。它的结构和内容是 紧密相关，是一种“苦心经营的随便”。
品味语言
(1)多用短语、短句、单字。 如：“黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿 。”“五月中下旬，果树开花了。果园，美极 了。”“哦，下了果子，就不管了？人，总不 能这样无情无义吧。”“剪葡萄条。干脆得很 ，除了老条，一概剪光。葡萄又成了一个秃子 。” (2)运用方言，增强文章的生活气息。 如：“小孩喂奶似地拼命往上嘬”、“倒怕 是装不紧，逛里逛荡的。那，来回一晃悠，全 得烂！”“饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。”