我国的基本经济制度优质课PPT
1 / 6 《我国的基本经济制度》说课稿
各位评委，大家好。今天我说课的题目是《我国的基本经济制度》，我会从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面就行说课。
一、说教材
1、本框内容在教材中的地位和作用
《我国的基本经济制度》是人教版教材高中思想政治必修1经济常识第二单元《生产，劳动与经营》第四课《生产与经济制度》第二框题。本框题一共有两目内容，第一目：公有制为主体，设计了五个探究活动，目的是引导学生认识社会主义公有制经济包括国有经济，集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，明确国有经济，集体经济以及混合所有制经济的地位，作用，突出公有制经济的主体地位；第二目：多种所有制经济共同发展，设计了四个探究活动，目的是让学生了解我国存在的个体经济，私营经济，外资经济等非公有制经济成分的地位，作用，让学生认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地坚持公有制经济主体地位的同时毫不动摇地鼓励，支持，引导非公有制经济发展，本框的内容是对上一框题《发展生产 满足消费》的延续，同时又为生产与经营提供制度背景和制度保障。因此本框题具有承接上框“发展生产 满足消费”，开启下框“企业劳动者”的作用。 二：学情分析
由于这部分知识理论性较强，与学生的生活有一定的距离，尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，比较难以理解掌握，应加以强化学习。自改革开放以来，我国在大力发展公有制经济的同时，非公有制经济得到了广泛的发展。学生对公有制和非公有制的界限认识模糊，甚至少数人对我国的社会主义性质产生了怀疑，本课时所要解决的主要问题是使学生理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情。本课的知识与现实生活联系十分密切，感性材料丰富，可以从具体的实际例子入手，结合学生以前学过的有关生产力和生产关系的知识，引导他们理解我国的基本经济制度。
我国的基本经济制度
【学习目标】
一、知识目标
1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容
2、理解公有制经济与非公有制经济的关系
3、懂得我国基本经济制度的决定因素
二、能力目标
辨识不同经济实体所有制性质的能力
三、情感、态度与价值观目标
1、坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念
2、树立合法经营及正确择业的观念
【学习重难点】
1、公有制的主体地位
2、国有经济的主导作用
【自主梳理】
1．公有制为主体
（1）我国基本经济制度的内涵：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
（2）生产资料公有制的地位、范围
①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②范围：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（3）国有经济的含义、地位及作用
①含义：由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。
②地位：国民经济的支柱
③作用：在国民经济中起主导作用，掌握着国家的经济命脉。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
（4）集体经济的含义、地位及作用
①含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③作用：可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。对于发挥公有制的主体作用具有重大意义，对于实现共同富裕具有重要作用。
（5）混合所有制经济的含义:不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。
第 1 页 《经济生活》
第四课 生产与经济制度
课题二 我国的基本经济制度
姓名：王嘉炜 单位：山东师大附中 执教时间：2009-10-14
教学内容分析
【课标要求】
本框题教学内容是贯彻落实课程标准4.12规定的“列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。”
【教材分析】
本框题包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展两个目题。公有制为主体、多种所有制经济共同发展两个目题，共同阐明了我国社会主义初级阶段的基本经济制度，我们既要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持我国社会主义本质；又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，适应我国社会主义初级阶段基本国情。更好地体现社会主义的本质。
第一目题，公有制为主体。教材以文字、图片、图表和正文穿插出现的方式，呈现出我国社会主义初级阶段的基本经济制度，并在第一目重点阐明了公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，公有制的含义、范围；各种公有制形式的含义、地位和作用。从而说明了我国为什么应毫不动摇地坚持巩固和发展公有制经济和如何更好地巩固公有制的主体地位问题。
第二目题，多种所有制经济共同发展。本目以图文形式引入了非公有制经济的类型，进一步阐明了其含义、地位、作用，从而说明我们应毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展的积极意义。我国的基本经济制度是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，我们必须立足国情，坚持和完善我国的这一基本经济制度。
教学重点：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度确立的必然性。从理论上看，这一制度适合我国的国情，符合生产力与生产关系的辩证关系原理。从实践上来看，这一制度符合三个有利于的标准。
公有制的主体地位和国有经济的主导作用。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
教学难点：
第四课 第二框 我国的基本经济制度
一、教材分析
本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标
（一）知识目标
1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；
2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点
公有制的主体地位与国有经济的主导作用；
对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法
情景导析、讨论比较、合作探究
五、教学过程
导入新课：
教师活动：同学们，上一节课我们研究了“发展生产，满足消费”，明确了生产和消费的关系——生产决定消费，消费反作用于生产；认识到满足消费，必须发展生产。社会生产总是在一定的经济制度下进行的，在当前我国社会主义初级阶段这个基本国情下，我国建立了怎样的基本经济制度，为什么要确立这一基本经济制度，它对于促进我国的经济社会发展起到了怎样的作用？这一节课就让我们来探究这一问题。
我国的基本经济制度
讲授新课：
一、我国的基本经济制度
1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
