部编版五年级上册25古人谈读书课外阅读题及答案

部编版五年级上册语文第25课（古人谈读书）解析古人谈读书一、敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

（告诉我们学习态度要端正，做人也要实事求是。

）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

——《论语》1、注释敏：勤勉。

好：喜好。

耻：.......为耻。

下问：向比自己地位低，或不如自己的人请教。

知：同“智”，智慧。

识：记住。

厌：满足。

诲：教诲。

2、《论语》儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。

《大学》《孟子》《中庸》《论语》称四书。

《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》称五经，简称“诗书礼易春秋”孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人，他的思想是“仁”和“礼”。

3、易错字敏、耻、默、厌、诲、倦4、翻译聪明而又爱好学习的人,不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

知道的就是知道的,不知道的就是不知道的,这才是真正的智慧。

把学过的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。

5、启示告诉我们学习的态度：人无完人，每个人都有优缺点，我们要不耻下问，还要勤奋努力、实事求是，这样才是真正的聪明才智。

二、余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?——[宋]朱熹1、注释谓：说。

2、诗人简介朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，世称朱文公。

宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。

作品有《四书章句集注》《太极图说解》《周易读本》《楚辞集注》等。

3、翻译我曾经说，读书有三到,分别是心到、眼到、口到。

心思不在书本上,那么眼睛就不会认真看,心和眼既然不专一,却只是随意地诵读,那一定不能记住,即使记住了也不能记长久。

部编版五年级上册课内阅读专项第八单元好书不厌百回读，熟读深思子自知——【宋】苏轼25 古人谈读书余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？1.解释句子中加点的词语。

①心眼既不专一，却只漫浪．．诵读。

①漫浪：_____________________②三到之中，心到最急．。

②急：_______________________2.读书中的“三到”指的是______________________。

3.为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________4.下面说法不正确的是（）。

A最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。

B最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。

C最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？26 忆读书我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我也会挑选、比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。

对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

人教部编版五年级上学期语文课文（八）第25课《古人谈读书》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共8题；共47分)1. （7分）根据语境，在横线上写出下划线词语的反义词。

（1）原来荒凉的北大荒，如今变成了________的大都市。

（2）蝙蝠依靠超声波，能灵敏地避开障碍物，动作一点儿也不________。

（3）遇到紧急情况，我们要镇定，不要________。

（4）我们大家都喜欢他，因为他待人真诚，从不________。

2. （6分）给多音字注音并组词。

落 ________ ________________ ________3. （8分）给画线字选择正确的解释，填序号。

（1）疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈群马疾驰________ 疾恶如愁________疾风知劲草________ 疾苦________（2）陈：①排列，摆设②旧的，时间久了蒙古包里的陈设很简单。

________搬进新房，那些陈旧的家具也该淘汰了。

________4. （14分）读课文《我们的民族小学》我会填________的国旗 ________的服装________的老师________的小鸟 ________的铜钟________的枝干5. （3分）解释下列划线字词的意思。

西施病心而颦其里颦：________胁息然后带胁息：________羌笛何须怨杨柳何须：________浪淘风簸自天涯浪淘风簸：________6. （2分）读课文《三袋麦子》，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

你最赞成谁的做法（）A . 小猪B . 小牛C . 小猴7. （2分） (2018六下·云南期中) 与“窃窃私语”词义相近的是（）A . 小心翼翼B . 细声细语C . 欢声雷动D . 唉声叹气8. （5分）根据课文理解填空。

章节测试题1.【答题】解释下列句中加下划线字词，并用自己的话说说句子的意思。

1.三到之中，心到最急。

急：___________句子意思：________________________________________________2.有志则断不甘为下流。

断：___________ 下流：___________句子意思：________________________________________________【答案】1.（急）关键，重要（句意）三到之中，心到最重要。

2.（断）决然，绝对（下流）下等，劣等（句意）有志向的人则自己绝对不甘心为下等。

【分析】考查学生对所学古文语句以及其中字词释义的掌握。

【解答】一方面学生要将课文的注释部分背诵下来，另外在老师讲课时一定要多记，做好笔记，将生难字以及通假字的意思弄懂记牢，然后要学会根据语境将整句话的意思弄明白。

2.【答题】课文整体梳理。

《论语》这三则，让我们明白了读书要_______、_______、________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________。

【答案】谦虚勤奋求实三到三有【分析】考查学生对课文内容的理解与掌握。

【解答】课文中《论语》部分的三句话分别教给我们读书学习要谦虚、勤劳以及实事求是。

朱熹告诉我们读书有“心到，眼到，口到”三到。

曾国藩告诉我们读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒，即三有。

3.【综合题文】阅读下面这首诗，完成练习。

劝学诗[唐]颜真卿三更灯火五更鸡①，正是男儿读书时。

黑发②不知勤学早，白首③方悔读书迟。

【注释】①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。

当天夜晚11点到第二天凌晨1点为三更。

五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

②黑发：年少时期，指少年。

③白首：头发白了，这里指老年。

【答题】用自己的话说说这首诗的意思。

__________________________________________________________________________________________________________【答案】每天半夜三更到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。

人教部编版语文五年级上册第八单元同步练习25.古人谈读书一、读拼音，写词语。

我们每个人都应当bù chǐ xià wèn（），每个教育者都要huì rén bú juàn（）。

不用心sòng dú（）对我们来说qǐ bú shì（）浪费时间？（此文档由心平如水编写，请勿转载。

）二、对号入座。

①学习方法②学习态度③既有学习方法，又有学习态度1.敏而好学，不耻下问。

（）2.知之为知之，不知为不知，是知也。

（）3.读书有三到：谓心到，眼到，口到。

（）三、解释文中加点字的意思。

并解释整个句子。

1.敏而好学，不耻下问（）（）_______________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知也（）_______________________________________________________________3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

（）_______________________________________________________________四、重点段落品析。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？1.用横线画出括号里正确的字和读音。

2.对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。

点明心到的重要性。

3.读了这篇短文，你有什么收获？参考答案：一、不耻下问诲人不倦诵读岂不是二、1.② 2.② 3.①三、1.勤勉以……为耻勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。

24 古人谈读书读书（宋）陆九渊读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。

1.下列词语解释有错误的一项是（） A.兴味：兴趣，趣味。

B.未晓：天还没亮。

C.思量：思考，考虑。

2.“切”在字典中有三种解释：①密合，贴近；②紧急；③切实，实在，着实。

“读书切戒在慌忙”中的“切”意思是（）；“切身须要急思量”中的“切”意思是（）。

3.我们有时读书不要急躁，而要反复咀嚼、品味，这样才能体会出无穷的兴趣与意味来。

表达这个意思的诗句是：“，。

”4.诗人认为有不明白的地方可以，而与自己的内容则一定要细读深思。

5.关于读书，我们读过许多脍炙人口的诗句，请写出你积累的两句。

【参考答案】1.B2. ③①3.读书切戒在慌忙涵泳工夫兴味长4.暂且放过去切身相关5.示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

古人谈读书（两则）聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。

昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

—— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。

盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。

蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。

—— [清] 袁枚[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。

②昏与庸：迟钝和平庸。

③“破”“有神”出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。

④盖：句首语气词，含有推论的意味。

⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。

这里比喻书中无用或不好的东⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。

西。

1.根据意思写出文中的汉字或词语。

（1）依靠、凭借。

（）（2）限制、阻碍。

（）（3）自求上进。

（）（4）形容整个儿。

这里有不仔细咀嚼、消化的意思。

（） 2.把下列句子改写成现代汉语。

（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。

（2）盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。

新人教版统编版教材小学五年级语文上册
《古人谈读书》课后习题解答
2.借助注释，用自己的话说说课文的大意。

答：（一）聪敏勤勉而好学，不认为向比自己地位低或不如自己的人请教是可耻的。

知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！默默地记住（所学的知识），不断地学习并且不觉得厌烦，教导人不知道疲倦。

（二）我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
3.联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。

答：答案不统一
示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。

我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。

采用“三到”读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。

部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案1.比一比，组词语悔（）谐（）诵（）缺（）诵（）皆（）涌（）缸（）2.下列词语的读音有误的一项是（）A.称谓（chēng wèi）B.羞耻（xiū chǐ）C.窥探（kuī tàn）D.岂不（qí bú）3.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是（）。

A.此地位居长江下流，水势不可阻挡。

B.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。

C.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。

D.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。

4.用自己的话说说下列句子的意思。

（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

5.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥可以用下面（）来提醒她；兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面（）来劝说她。

A.读书有三到，谓心到，眼到，口到。

B.敏而好学，不耻下问。

C.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

D.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

6.阅读课内片段，完成练习。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

（1）选文的作者是代的。

（2）解释下列字词盖：恒：自足：（3）作者认为读书有三者缺一不可，一者是，缺之则；二者是，缺之则；三者是，缺之则。

（4）你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。

参考答案1.示例：后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸2.D3.C4.（1）把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼已经不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

课内阅读答案1 白鹭1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。

2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析：抓住各段中的关键语句加以概括即可。

如：选文第一段中的“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，我们就可以概括出：白鹭钓鱼图。

根据“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。

根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。

3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞和谐自然悠闲舒适生机勃勃解析：这道题考查学生对段落的概括能力，第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间，第二列填写白鹭的样子，第三列填写白鹭的状态特点。

4.C 解析：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说法。

2 落花生1.答案：姐姐说:“花生的味道很美。

”哥哥说:“花生可以榨油。

”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

”解析：认真读前几个段落，根据文中人物对话写出答案。

2.答案：C解析：根据当时的课文写作背景可以知道当时父亲是位好官，所以他当时工作很忙，一心为老百姓，很难有时间跟孩子们在一起。

并不是他不喜欢孩子，他也是一位好父亲，为了工作，他放弃了与家人团聚的很多机会。

，所以A不正确，C正确。

B项的说法也是不正确的，因为坏天气不可能影响父亲跟孩子们团聚。

3.答案：桃子、石榴、苹果；地里枝头；默默无闻、无私奉献。

解析：根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语，填写在相应括号里。

4.解析：课文前面简单描写了种花生、收花生、吃花生的经过，这几段重点详细叙述了议花生。

答案：议花生详写5 搭石1.答案：流水潺潺、月光融融、笛声悠悠。

解析：本小题不要求写成语，所以是ABCC模式的四字词语即可。

2.答案：搭石，构成了家乡的一道风景。

解析：中心句一般在段的开头起概括和总述作用，也有在段落中间和段落结尾的。

找出来用曲线画出来。

3.答案：忧人之忧摆搭石协调有序走搭石互相谦让过搭石解析：根据对选文各个段落的理解，抓住重点词句概括提炼即可。

部编版五年级语文上册第八单元《古人谈读书》同步习题基础题一、读句子，看拼音，写词语。

我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。

二、解释文中粗体字的意思。

并解释整个句子。

1.敏而好学，不耻下问（）（）______________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知也（）______________________________________________________________3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

（）_____________________________________________________________三、根据课文内容填空。

1.默而，，。

2.心不在此，，，却，，记亦。

3.有志则；有识则，，如，如，皆无识者也；有恒者。

四、重点段落学习。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？1.用对号括号里正确的字和读音。

2.对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。

点明心到的重要性。

3.读了这篇短文，结合自己读书实际谈谈你有什么收获？_____________________________提高题五、课外阅读练习（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。