名词解释
1. 作业治疗：是康复医学的重要组成部分，是一个相对独立的康复治疗专业。作业治疗是协助残疾者或患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动，去预防、减少或恢复与生活有关的功能障碍（自理、工作、游戏∕休闲）及促进最大程度的功能，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展和鼓励他们参与社会并贡献于社会。
2. 作业表现：主要是指日常生活活动、工作∕生产力及休闲这三个方面的活动。
3. 任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一种分析认识的过程。
4. 行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。
5. 活动分析：是将每一项作业活动，分解成若干个动作成分，进行有针对性的训练，然后再组合成一个完整的动作，并在实践中加以应用。
6. 感觉运动成分：接受传入、处理信息及产生输出的能力。包括感觉、知觉过程、神经肌肉骨骼的反射、关节活动度（ROM）、肌张力、力量、耐力、姿势控制和总体（粗大）运动的协调等多个成分。
7. 转移活动：整个身体从一个地方到另一个地方的位置变化，是获得或保持日常生活活动独立性的一个基本活动。
8. 治疗性作业活动：是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量。
9. 生产性作业疗法：通过生产性活动进行训练，以达到改善肢体功能和心理状态，提高职业技能和职业适应能力的作业训练方法。
10. 精确抓握：是手的拇指与示指和中指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与桡侧手指（示指和中指）相互运动的结果。
11. 对掌活动：是指拇指尖向其他手指尖方向的运动，是保证手功能正常的必要条件。
作业疗法简介
目录
• 1拼音
• 2英文参考
• 3适应症
o 3.1神经科疾病
o 3.2内科疾病
o 3.3儿科疾病
o 3.4外科疾病
• 4方法
o 4.1日常生活活动训练
o 4.2创造性技能训练
o 4.3教育性活动
o 4.4文体活动
o 4.5作业性训练
o 4.6心理作业训练
o 4.7儿童患者作业性训练
o 4.8精神疾患作业疗法
• 5注意事项
• 6作业治疗处方
o 6.1作业种类
o 6.2治疗目的
o 6.3方法
o 6.4时间
o 6.5频度
1拼音
zuò yè liáo fǎ
2英文参考
Occupational therapy，OT 作业疗法(Occupational therapy，OT)：作业疗法的目的是为了保持、增强患者的参与能力，及帮助患者学习适应环境、创造生活的能力，其着重点是功能的康复。功能的康复不仅是日常生活能力的康复，而且有工作能力、娱乐能力等的康复。作业疗法在于选择一定的作业劳动，以使患者某些功能恢复到能生活与生产的技能。这样对患者的身心、对社会都有裨益。
3适应症
3.1神经科疾病
中风、脑外伤、脊髓损伤、中枢神经系统退行性病变、帕金森病、老年性痴呆、周围神经疾患等。
3.2内科疾病
类风湿性关节炎、骨关节病、冠心病、心肌梗死、糖尿病。
3.3儿科疾病
脑瘫、小儿麻痹后遗症、发育迟缓。
3.4外科疾病
骨折、截肢、手外伤、股骨头置换术后，腰腿痛、手术后癜痕、烧伤后癜痕、关节僵硬与挛缩、功能障碍。
4方法
选择适当治疗方法是作业疗法最重要的步骤，这关系到是能否达到预期治疗目的。在考虑采用什么方法时，要根据患者的病情结合康复医学及作业疗法理论选择适当的作业活动。
作业疗法训练有以下诸种：①日常生活训练；②职业技巧训练；③家务活动训练；④工艺疗法；⑤文娱活动；⑥游戏疗法，特别适于脑瘫患儿；⑦书画疗法：对郁虑患者，使其练习书写、绘画、在静中求得心理上的平衡。⑧认知训练：对有中枢神经系统损害者，通过对物品的认识、解题，使之逐步恢复记忆、理解能力；⑨园艺劳动，如栽花、修剪小树、植树、修整花坛等；⑩职业训练，结合患者的特长与职业给予辅助性训练。
作业疗法的内容
作业疗法是指在对患者和残疾者的伤残情况进行全面评价以后，有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业，对由于疾病、损伤、情绪障碍、先天性或发育上的残疾、衰老所造成的生活和劳动能力上的障碍，指导患者进行训练，以达到最大限度的恢复患者躯体、心理和社会方面的功能、增进健康、预防劳动能力的丧失、恢复改善和增强其功能，预防残疾的发生和发展为目的的一种治疗技术和方法。图片
作业疗法的作用
1、促进机体功能的恢复：包括肌力、耐力、关节活动度、知觉、认知、柔韧性、协调性和灵敏性等，并有预防并发症发生的作用。
2、促进残余功能最大限度地发挥作用：通过训练并安装假肢等，使残余功能最大限度地发挥。还可以预防肌肉萎缩、减轻或预防畸形的发生，提高对疼痛的忍受力，从而起到缓解疼痛的作用等。
3、改善精神状况：可减轻残疾者或患者的抑郁、恐惧、愤怒、依赖等心理异常和行为改变。
4、提高日常生活能力：在ADL训练中，可以提高其翻身、起坐、穿衣、进食、个人卫生、行走等生活自理能力。
5、促进工作能力的恢复：患者要恢复正常生活和工作能力，必须经过一段时间的调整和适应过程，作业疗法则是恢复他们这方面独立性的最好形式。
6、作为就业前功能评测的标准：可帮助确定较合适的工种，增加就业机会。
7、作为恢复一般健康状况的基础疗法。
作业疗法一般的方法
1、日常生活活动训练（床上、转移、进食、洗漱动作、穿衣动作、家务劳动训练）
2、职业和技巧训练（木工、编织、缝纫、办公室作业）；
3、感知觉训练（偏盲、触觉、深感觉、实体觉）；
4、知觉训练（记忆力的单词、电话等，注意力的数目顺序、猜测游戏等）
5、休闲活动训练（文娱、书画等）；
6、园艺治疗；
7、工艺治疗；
8、智能训练；
9、游戏疗法（用于智力低下、脑瘫及其他肢体残疾的儿童）；图片
10、日常生活自助具的订购和指导使用；
11、有关居住环境及设备适应问题的咨询（浴盆、室内布置）； 12、轮椅的订购和指导使用；
作业治疗学复习题
一、名词解释
1.作业是指个人生活中具有独特意义和目的的活动，可以是任何符合人类个体需求的活动形式，涉及生物、心理和社会领域。
2.作业疗法是一种独立的康复治疗专业，旨在协助残疾者和患者选择、参与和应用有目的性和有意义的活动，预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍，并促进最大程度的功能。
3.活动通常指有目标和指定的工作，对参与者有意义，并与多项任务有关。
4.作业表现主要指日常生活活动、工作/生产力和休闲娱乐这三个方面的活动。
5.作业治疗评估是应用康复医学方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评估，制定作业治疗计划，对作业治疗结果及随访结果进行综合分析的过程。
6.任务分析是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程。
7.活动分析是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。
8.活动范畴是指人类的所有基本活动，包括日常生活活动、工作生产活动和休闲娱乐活动。
9.行为构成是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。
10.手功能康复是通过专业的治疗，促进患者最大限度地恢复或代偿手和上肢的功能。
11.力性抓握是指拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指相互运动的结果。
12.认知障碍有多种表现形式，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列顺序等障碍，其中注意和记忆障碍最为常见。
13.注意力一般指人们集中于某种特定内、外环境刺激而不被其他刺激分散的能力。
14.记忆力是一种动态过程，既包括既往经历、信息的获取、保留和提取，涉及编码、贮存和提取三个过程。
C。把衣领拉到/脱到健肩，把衣领拉到/脱到患肩，穿上/脱下健侧上肢袖管。
