北师大版数学二年级上册第8单元《6-9的乘法口诀》课堂笔记
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）掌握6-9的乘法口诀；
（2）能够运用口诀计算6-9的乘法运算。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、操作、归纳等方法，探索6-9的乘法口诀；
（2）培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生积极参与数学学习的态度，提高学生对数学的兴趣。
二、课堂讲解
1. 导入新课
教师通过复习5的乘法口诀，引导学生发现6-9的乘法口诀的规律。
2. 探究6-9的乘法口诀
（1）教师出示6的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律；
学生通过观察，发现6的乘法口诀中，每个结果都是6的倍数，且每个乘数都比结果小6。
（2）教师出示7的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律；
学生通过观察，发现7的乘法口诀中，每个结果都是7的倍数，且每个乘数都比结果小7。
（3）教师出示8的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律；
学生通过观察，发现8的乘法口诀中，每个结果都是8的倍数，且每个乘数都比结果小8。
（4）教师出示9的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律； 学生通过观察，发现9的乘法口诀中，每个结果都是9的倍数，且每个乘数都比结果小9。
3. 总结规律
教师引导学生总结6-9的乘法口诀的规律，学生得出结论：
（1）6-9的乘法口诀中，每个结果都是对应乘数的倍数；
（2）6-9的乘法口诀中，每个乘数都比结果小6-9。
4. 练习运用
教师出示6-9的乘法运算题目，引导学生运用口诀进行计算，巩固新知。
三、课堂小结
本节课，我们学习了6-9的乘法口诀，掌握了口诀的规律，并能够运用口诀计算6-9的乘法运算。通过本节课的学习，我们要注意培养学生的运算能力和逻辑思维能力，提高学生对数学的兴趣。
四、课后作业
1. 熟记6-9的乘法口诀；
2. 完成课后练习，运用口诀计算6-9的乘法运算；
3. 家长签字确认。
北京版数学二年级上《6～9的乘法口诀求商》教案
教学目标：
1．让学生经历用6-9的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一样方法，形成用乘法口诀求商的运算技能。
2．学生会用迁移的方法学习新知。
3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。
教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商 教学难点：熟练应用乘法口诀求商（依照除法算式想出合适的口诀）
教学预备：
课件
教学过程：
一、复习 、引入新课
1、背69的乘法口诀。
2、师：今天我们学什么？（师边板课题边问）请大伙儿齐读课题！
二、出示学习目标，学生齐读
三、新授
1、出示信息窗2情境图。
师：请看这幅图，你看到了哪些信息？
师：谁来说图上的这些同学再干什么？
生1：图上的这些同学正在做标本。
师：他们是如何样做保本的？（生说师板）
生2：①有56片黄叶子，每8片做一个标本。
生3：②有72片绿叶子，每9片做一个标本。
生4：③有42多花，每6朵做一个标本。
师：依照这些信息，你能提出哪些问题？（生说师板）
生5：①能做几个标本？
生6：②能做几个标本？
生7:③能做几个标本？ 2、出示自学指导，学生先学 自学指导
（一）：认真看课本83页，试着把第1题列出算式，并说说你是用什么方法求出商的？ ①、有42朵花，做一件标本需要6朵，能做几件花的标本 生:426=7（件） 师：什么缘故如此列式？（求42里面有几个6？）
师：你是如何算的？ 生8：我是用口诀算的，六七四十二，因此，426=7（件）
3、后教：教师出示PPT课件总结列式过程和运算方法， 求42朵花能做几件标本，确实是求42里有几个6。 运算时想：6和几相乘得42? 六七四十二，口诀中差几商确实是几 同学们说得专门好，再来试一试吧，PPT出示四道除法算式，学生口算并说出所用口诀。
4、出示自学指导
（二）：认真看课本83页情境图，完成下面两个问题 ②、有72片柳叶，做一件标本需要9片，能做几件柳叶标本？ ③、有56片杨树叶，做一件标本需要8片，能做几件杨树叶标本？
北师⼤版数学⼆年级上册九九乘法⼝诀表（打印版）
九九乘法⼝诀表1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81九九乘法⼝诀表
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w 韵母表
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
整体认读⾳节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
⾳调
学名（通称）：¯阴平（⼀声）、ˊ阳平（⼆声）、ˇ上shǎng声（三声）ˋ去声（四声）
声母+ 韵母+ ⾳调= 拼⾳如：b+ā= bā（爸）f +ēi= fēi（飞）
（）+（）=（）
（）+（）=（）
（）+（）=（）
（）+（）=（）
二年级数学上册乘法口诀：4种记忆方法+易错点解析，太实用了！
《九九乘法歌诀》
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五
六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
▪ 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
▪ 中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。
▪ 《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从 “一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。比如：
1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）
快速背熟乘法口诀方法：
①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.
