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北师大版二年级数学上册全册课时练习第一单元加与减 (2)第1课时谁的得分高 (2)第2课时秋游 (3)第3课时星星合唱队 (5)第二单元购物 (6)第1课时买文具 (6)第2课时买衣服 (7)第3课时小小商店 (8)第三单元数一数与乘法 (10)第1课时有多少块糖 (10)第2课时儿童乐园 (12)第3课时有多少点子 (13)第4课时动物聚会 (14)第四单元图形的变化 (15)第1课时折一折、做一做 (15)第2课时玩一玩、做一做 (16)第5单元2~5的乘法口诀 (17)第1课时数松果 (17)第2课时做家务 (18)第3课时课间活动 (18)第4课时需要几个轮子 (20)第5课时小熊请客 (21)第6课时回家路上 (22)第6单元测量 (23)第1课时教室有多长 (23)第2课时课桌有多长 (24)第3课时1米有多长（1） (25)第4课时1米有多长（2） (26)第7单元分一分与除法 (26)第1课时分物游戏 (26)第2课时分苹果 (28)第3课时分糖果 (28)第4课时分香蕉 (29)第5课时小熊开店 (30)第6课时快乐的动物（1） (31)第7课时快乐的动物（2） (32)第8课时花园 (33)第8单元6~9的乘法口诀 (34)第1课时有多少张贴画 (34)第2课时一共有多少天 (35)第3课时买球 (35)第4课时做个乘法表 (36)第9单元除法 (37)第1课时长颈鹿与小鸟（1） (37)第2课时长颈鹿与小鸟（2） (38)第3课时农家小院 (39)总复习 (40)第1课时数与代数（1）——加、减法 (40)第2课时数与代数（2）——乘、除法 (41)第3课时数与代数（3）——解决问题 (42)第4课时图形与几何 (44)第一单元加与减第1课时谁的得分高一、用竖式计算。
46+15+24= 32+18+4= 35+42+22=里填上“>”“<”或“=”。
78 66 17+25+26 24+35+2995 32+18+45 28+36+29 28+29+3323+18+44 56+15+28三、把在同一条直线上的三个数加起来。
1.用竖式计算。
42-16+18= 35+29-41= 85-26-27= 34+24+22=
2.这些水果能一次运走吗？
3.（1）余下的由妈妈来运，妈妈要运多少颗？
（2）把下面这些花生装进筐里，第三个筐里要装多少颗花生？
4.森林下医生。
5.每年11月11日，各大网络商家都会进行促销活动，某书店进行的促销封面如下图：
《伊索寓言》《蚯蚓日记》《爱心树》《世界通史》《格林童话》46元/本28元/本35元/本54元/本42元/本
好学书店双十一促销活动
购物满90元免运费
购物满100元减15元
答案：
1.42-16+18=44 35+29-41=23 85-26-27= 32 34+24+22=80
2.24+37+18=79(箱) 79＜80 能运走
答：这些水果能一次运走。
3.（1）98-28-25=45（颗）或28+25=53（颗） 98-53=45（颗）
答：妈妈要运45颗。
（2）98-32-32=34(颗)
答：第三个筐里要装34颗花生。
4.第一题错在第一个竖式把62写成26。
第2题错在第2个竖式计算十位时没有去掉退位1。
5.54+46=100（元） 100-15=85（元）
答：买《伊索寓言》和《世界通史》可以参加满减活动，实际花了85元。
第一单元数一数与乘法第一课时数一数课前预习：1、小朋友一只手有个手指头？（）那一双手有几根呢? ( )你能列出算式吗？课堂练习：一、先横着数，在竖着数，列算式并计算。
（１）有多少个圆圈？加法算式：————————或—————————二、我会计算。
２＋２＋２＋２＋２＝３＋３＋３＋３＝６＋６＋６＝５＋５＋５＋５＝第二课时儿童乐园课前预习：2+2+2+2= 3+3+3+3+3= 5+5+5+5= 6+6+6= 课堂练习：1、把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4= 2+2+2+26+6+6+6= 3+3+3+3+3+3=2、写出乘法算式再读出来。
3个3相加（）6个2相加（）3和6相乘（）4乘4（）课后作业：1. 5乘3写作（）；3乘2写作（）。
2.两个乘数都是4，写成乘法式子是（），表示（）个（）相加，写成加法式子是（）。
3. 一个乘数是2，另一个乘数是6，这个式子写作（），读作（）。
4. 3个人吃饭，需要( )双筷子；4辆三轮车，有（）个车轮。
第三课时有几块积木课前预习把可以改写成乘法算式的写出来。
3+3+3+2 5+5+5+3 4+4+4+4 6+6+5课堂练习一、我会判断。
1、7+3=7x3 （）2、6+6+6+=6x3 （）3、4个7相加写成算式7+4 ( )4、5+5+5+5=5x4 （）二、我会连。
2+2+2 9x24+4+4+4+4 8x39+9 4x58+8+8 2x3课后作业：一共有几面旗？加法算式：乘法算式：第四课时动物聚会课前预习:在算是的后面写出得数6x3 5x4 3x2 6x7 4x3 5x5 课堂练习题:一、我会看图填空。
（）个（） 乘法算式 ： 或二、我会填。
（在圆圈里填“>”“<”或“=”）5x23x6 2x2 8x4 3x2 三、想一想算一算3+3+33= 4+4+4= 8+8+8+8= 10+10+10+10=拓展延伸：(帮小狗想找家)3x6 4x3 5x26+6+6 5+53+3+3+3 3+3+3+3+3+32+2+2+2+2 4+4+4第二单元 乘法口诀（一）第一课时数松果课前预习：４个２相加是多少？５加６等于多少？把下面的算式改写成乘法算式。
北师大版二年级数学上册课课练Prepared on 21 November 2021第一单元数一数与乘法第一课时数一数课前预习：1、小朋友一只手有个手指头（）那一双手有几根呢 ( )你能列出算式吗课堂练习：一、先横着数，在竖着数，列算式并计算。
（１）有多少个圆圈加法算式：————————或—————————二、我会计算。
２＋２＋２＋２＋２＝３＋３＋３＋３＝６＋６＋６＝５＋５＋５＋５＝课前预习：2+2+2+2= 3+3+3+3+3= 5+5+5+5= 6+6+6=课堂练习：1、把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4= 2+2+2+26+6+6+6= 3+3+3+3+3+3=2、写出乘法算式再读出来。
3个3相加（） 6个2相加（）3和6相乘（） 4乘4（）课后作业：1. 5乘3写作（）；3乘2写作（）。
2.两个乘数都是4，写成乘法式子是（），表示（）个（）相加，写成加法式子是（）。
3. 一个乘数是2，另一个乘数是6，这个式子写作（），读作（）。
4. 3个人吃饭，需要( )双筷子；4辆三轮车，有（）个车轮。
课前预习把可以改写成乘法算式的写出来。
3+3+3+2 5+5+5+3 4+4+4+4 6+6+5课堂练习一、我会判断。
1、 7+3=7x3 （）2、6+6+6+=6x3 （）3、4个7相加写成算式7+4 ( )4、5+5+5+5=5x4 （）二、我会连。
2+2+2 9x24+4+4+4+4 8x39+9 4x58+8+8 2x3课后作业：一共有几面旗加法算式：乘法算式：第四课时 动物聚会 课前预习:在算是的后面写出得数6x3 5x4 3x2 6x7 4x3 5x5 课堂练习题: 一、我会看图填空。
（）个（）或二、我会填。
（在圆圈里填“>”“<”或“=”） 三、想一想算一算3+3+33= 4+4+4= 8+8+8+8= 10+10+10+10= 拓展延伸：(帮小狗想找家)3x6 4x3 5x23+3+3+3 3+3+3+3+3+3 2+2+2+2+2 4+4+4第二单元乘法口诀（一）第一课时数松果课前预习：４个２相加是多少５加６等于多少把下面的算式改写成乘法算式。
人教新课标版二年级上数学（课课练）第1单元第4课时解决问题2.我们可以从1厘米和1米的表象开始去比较（）的高度，我们也可以用自己熟悉的（）的长度作标准推测另一（）的高度，我们还可以用反正法去检验答案是否正确合理。
【解析】：我们可以从1厘米和1米的表象开始去比较物体的高度，我们也可以用自己熟悉的物体的长度作标准推测另一物体的高度，我们还可以用反正法去检验答案是否正确合理。
【答案】：物体；物体；物体；二、选一选。
1.黑板长（） A.3米； B.3厘米2.橡皮长（） A.2厘米 B.2米3.大树高（） A.10厘米 B.10米4.小东上小学二年级，他的身高（） A.120米 B.120厘米5.教室宽（） A.4米 B.4厘米6.小学生的书包高（） A.50米 B.50厘米.【解析】：1.黑板长不可能是3厘米，因为3厘米太短了，只有三个食指宽，所以黑板长应该是3米；2.橡皮长不会是2米，因为小学生的身高才1米多，橡皮不可能比小学生的身高还长，所以橡皮长应该是2厘米；3.大树高不会是10厘米，10厘米是我们用的直尺的长度，很小的小树都要比10厘米高，所以大树的高应该是10米；4.一个成人的身高一般在170厘米180厘米，所以小东的身高不可能是120米，应该是120厘米；5.教室的宽不会是4厘米，因为那样太小了，只能放2块橡皮，学生一个也进不去，所以教室的宽应该是4米。
6.50米比两层楼还高，太高了，小学生的书包不可能有那么高的，所以应该50厘米；【答案】：A,A,B,B,A，B,【答案】：米，米，厘米，厘米，厘米，厘米，厘米，厘米四、判断。
1.手掌宽是7厘米。
（）2.电视屏幕宽是29米。
（）3.茶杯高10厘米。
（）4.小刀长5米。
（）5.窗户的高大约是2厘米。
（）6.筷子的长是15米。
（）【解析】：1.手掌宽大约就是7厘米，所以原题是正确的；2.电视屏幕宽不会是29米，那样就太宽了，比屋子还宽，所以应该是29厘米，所以原题是错误的。
北师大版二年级数学上册课课练Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一单元数一数与乘法第一课时数一数课前预习：1、小朋友一只手有个手指头（）那一双手有几根呢 ( )你能列出算式吗课堂练习：一、先横着数，在竖着数，列算式并计算。
（１）有多少个圆圈加法算式：————————或—————————二、我会计算。
２＋２＋２＋２＋２＝３＋３＋３＋３＝６＋６＋６＝５＋５＋５＋５＝课前预习：2+2+2+2= 3+3+3+3+3= 5+5+5+5= 6+6+6=课堂练习：1、把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4= 2+2+2+26+6+6+6= 3+3+3+3+3+3=2、写出乘法算式再读出来。
3个3相加（） 6个2相加（）3和6相乘（） 4乘4（）课后作业：1. 5乘3写作（）；3乘2写作（）。
2.两个乘数都是4，写成乘法式子是（），表示（）个（）相加，写成加法式子是（）。
3. 一个乘数是2，另一个乘数是6，这个式子写作（），读作（）。
4. 3个人吃饭，需要( )双筷子；4辆三轮车，有（）个车轮。
课前预习把可以改写成乘法算式的写出来。
3+3+3+2 5+5+5+3 4+4+4+4 6+6+5课堂练习一、我会判断。
1、 7+3=7x3 （）2、6+6+6+=6x3 （）3、4个7相加写成算式7+4 ( )4、5+5+5+5=5x4 （）二、我会连。
2+2+2 9x24+4+4+4+4 8x39+9 4x58+8+8 2x3课后作业：一共有几面旗加法算式：乘法算式：第四课时 动物聚会 课前预习:在算是的后面写出得数6x3 5x4 3x2 6x7 4x3 5x5 课堂练习题: 一、我会看图填空。
（）个（）或二、我会填。
（在圆圈里填“>”“<”或“=”） 三、想一想算一算3+3+33= 4+4+4= 8+8+8+8= 10+10+10+10= 拓展延伸：(帮小狗想找家)3x6 4x3 5x23+3+3+3 3+3+3+3+3+3 2+2+2+2+2 4+4+4第二单元乘法口诀（一）第一课时数松果课前预习：４个２相加是多少５加６等于多少把下面的算式改写成乘法算式。
练习一（课时一）
教学目标：
1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力，和认真、细心的计算习惯。
教学重点：
熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点：
掌握100以内数的加减混合运算的方法，熟练准确计算。
教具准备：
投影仪
教学过程：
一、出示8页主题图
1.观察主题图说图意。
2.说一说你发现了哪些数学信息？
3.讨论交流：怎样列式计算？为什么要这样算？
二、出示8页第二题
1.观察主题图说图意。
2.分析解决实际问题
（1）说一说你发现了哪些数学信息？
（2）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？
（3）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？
（4）买哪几种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案？
3.学生汇报、订正。
三、竖式计算
56+21-18= 39-13+47= 96+34-35=
57+22-45= 48+32-16= 100-69+25 =
四、总结
这节课你有哪些收获？。
一、用竖式计算。
42-16+18= 35+29-41= 85-26-27= 34+24+22= 二、这些水果能一次运走吗？
三、(1)余下的由妈妈来运，妈妈要运多少颗？
（2）把下面这些花生装进筐里，第三个筐里要装多少颗花生？
四、森林下医生。
五、球球有多少张邮票？
答案：
一、42-16+18=44 35+29-41=23 85-26-27= 32 34+24+22=80
二、
24+37+18=79(箱)
79＜80 能运走
答：这些水果能一次运走。
三、(1)98-28-25=46（颗）或28+25=53（颗） 98-53=46（颗）
答：妈妈要运46颗。
(2)98-32-32=34(颗)
答：第三个筐里要装34颗花生。
四、第一题错在第一个竖式把62写成26。
第2题错在第2个竖式计算十位时没有去掉退位1。
五、27-5+15=37（张）
答：球球有37张邮票。
学生励志寄语：
人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
只有一个人的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，才能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，不逞张扬之能，处于低谷不颓废，遇到困难不退缩，一帆风顺不得意，成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实、平平常常、自自然然的生活态度和格调，以成熟、豁达、自重、睿智处世做事，得意时淡然，失意时坦然，高调做事，低调做人。
1.1 认识厘米
1.看一看,填一填。
大约有( )个长。
大约有( )个长。
大约有( )个长。
大约有( )个长。
2.细心的师傅,粗心的徒弟。
你认为徒弟为书生做的衣服穿起来合适吗?在正确解答下面画“✔”。
3.想一想,填一填。
(1)要知道物体的长度,可以用( )来测量。
(2)我们食指指甲的宽大约是( )厘米,田字格的宽度大约是1( )。
(3)说一说,尺子上从0刻度到6刻度是( )厘米;从0刻度到3刻度是( )厘米。
答案提示
1.6 2 5 4
2.不合适下面打✔
3.(1)尺子(2)1 厘米(3)6 3
1.2 用尺子测量物体长度
1.下面的物体各有多长?
剪刀长( )厘米邮票长( )厘米
2.估一估,量一量。
(1)①号铅笔大约有( )个长,实际测量长( )厘米。
(2)②号铅笔大约有( )个长,实际测量长( )厘米。
(3)③号铅笔大约有( )个长,实际测量长( )厘米。
3.看一看,填一填。
(1)一支铅笔长约10厘米,一张桌子的一条边有5支铅笔长,这张桌子的这条边长约( )厘米。
(2)一个鞋底长约20厘米,两个挡板之间有3个鞋底长,挡板间长约
( )厘米。
4.看一看下面哪根绳子长。
答案提示
1.6 4
2.(1)3 6 (2)2 4 (3)5 10
3.(1)50 (2)60
4.11 9 第一根绳子长
1.3 认识米
1.想一想,连一连。
2.圈出合适的长度单位。
3.算一算。
3米=( )厘米1米-40厘米=( )厘米
48米-8米=( )米35厘米-7厘米=( )厘米
4.在里填上“>”“<”或“=”。
99厘米1米6厘米6米2米60厘米3米2米80厘米60厘米4米1米40厘米140厘米
答案提示
1.桌子连1米30厘米、小刀连10厘米、篮球场连28米。
2.厘米厘米米米
3.300 60 40 28
4.< < < > < =
1.4 认识、测量线段
1.动手量一量。
2.判一判。
(对的画“✔”,错的画“✕”)
(1)线段有1个端点。
( )
(2)线段不能测量出长度。
( )
(3)凡是有2个端点的线都是线段。
( )
(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段。
( )
3.小巧手画一画。
(1)画一条长4厘米的线段。
(2)画一条比8厘米短3厘米的线段。
4.连接下面的任意两点,可以画( )条线段,动手画一画。
5.算一算。
27厘米-9厘米=( )厘米1米-80厘米=( )厘米
60米+5米=( )米78厘米-70厘米=( )厘米
答案提示
1.1 3 1 3
2.(1)✕(2)✕(3)✕(4)✔
3.(1)用尺子画一条长4厘米的线段即可。
(2)画一条长5厘米的线段即可。
4.6
5.18 20 65 8
1.5练习一
一、想一想,填一填。
1.
2.在直尺上,从0刻度到5刻度是( )厘米,从4刻度到10刻度是( )厘米。
3.把一条线两头拉紧,就成了一条( )。
4.画一条长8厘米的线段,可以从尺子的( )刻度开始画起,画到( )刻度的地方。
5.50米+7米=( )米
1米-40厘米=( )厘米
72厘米-6厘米=( )厘米
30厘米+70厘米=( )厘米
6.左图中有( )条线段。
7.乐乐身高80厘米,再长( )厘米就到1米了。
二、判一判。
(对的画“✔”,错的画“✕”)
1.60厘米与6米一样长。
( )
2.方桌面是由4条线段围成的。
( )
3.有两个端点的线就是线段。
( )
4.操场一圈的长大约是400米。
( )
5.左图中有3条线段。
( )
三、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)
1.下面的物体中,厚度最接近1厘米的是( )。
①文具盒②电视机③数学书
2.下面的测量方法中,正确的是( )。
3.下面的物体中,( )的高度最接近1米。
①台灯②写字台③教室的门
4.一支铅笔大约长( )。
①15米②15厘米③51厘米
5.右图中线段的长度是( )。
①5厘米②4厘米③3厘米
四、火眼金睛辨一辨。
1.下图中哪些是线段?在下面的( )里画“✔”。
2.下面的图形中各有几条线段?
五、量出下面图形中每条边的长度。
答案提示
一、1.6 4 2.5 6 3.线段 4.答案不唯一,如:0 8 5.57 60
66 100 6.3 7.20
二、1.✕ 2.✔ 3.✕ 4.✔ 5.✕
三、1.③ 2.① 3.② 4.② 5.②
四、1.(✔) ( ) ( ) (✔)
2.5 10
五、3 3 1 2 4
1.6身上的“尺子”
1.蚯蚓有大地的“犁耙”和“耕耘者”、大自然的“化学家”和“肥料”、植物营养的“供应者”和“环保的功臣”等美称。
2.选一选,填一
填。
95厘米1米25厘米1米30厘米3米
(1)妞妞的身高是( ),小军的身高是( ),丫丫的身高是( ),小树的高度是( )。
(2)把小树的高度、丫丫、妞妞、小军的身高按从矮到高的顺序排一排:
3. 用尺子量一量自己的手掌有多长,自己的中指有多长。
答案提示
1.15+10=25(厘米)
2.(1)95厘米1米25厘米1米30厘米3米
(2)95厘米<1米25厘米<1米30厘米<3米
3. 略。
