现代高校学习型组织的构建

浅谈高职院校学习型学生党支部构建途径及创新要素　

邓慧敏　（广西国际商务职业技术学院广西南宁５３０００７）　

Ｉ摘要】：在新形势下，将学习型组织这一现代管理理论引入高职院校学生党支部建设，对高职院校创建学习型学生党支部的　

内涵进行分析，积极探索高职院校学习型学生党支部构建途径及创新要素，是新时期高校加强党的建设中始终保持党的先进性的一　

种有益尝试。　

【关键词ｌ：高职院校学习型组织学生党支部；　

美国学者彼得一圣吉提出了创建学习型组织的“五项修炼”理论，即　

“自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思考”，他　

认为，学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，在其中，大家不断突　

破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考　方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习和如何共同学习。”　

十七届四中全会提出中国需要一场价值观革命，这场革命首先要从　

党内开始，即建设学习型政党。高职院校学生党支部作为党的基层组织，　

同样也要努力探索和建设学习型的学生党支部　

一、　学习型学生党支部的内涵分析　顾名思义，学习型党支部，就是要把学习作为党支部工作的首要任　

务和中心环节。所谓学习型学生党支部，是指通过培养整个学生党支部　

浓厚的学习气氛，充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的一种有　

机的、高度柔性的、以人为本的、能持续发展的党支部形式。　

高职院校建设学习型学生党支部，不是撇开原有党组织另建一个新　的组织，而是在加强大学生思想建设、党员组织建设、作风建设、队伍建　

设的过程中，对党组织原有的学习理念、模式、制度等进行更新和完善，　

更加注重党员在“系统思考”、“团队学习”、“不断创新”、“自我超越”　

等方面的能力培养，更加注重丰富培养的内涵。把学习型学生党支部，作　

为一种支部组织的文化，作为一种支部组织的管理模式，作为一个永不　

完结不断提升的系统过程。　

二、　高职院校学生党支部建设中存在的与学习型党支部要求不相　符的普遍问题　

２０１１年９月　第２８卷第９期　湖北第二师范学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｓｅｐ．２０１１　Ｖ０１．２８　Ｎｏ．９　浅谈高校建设学习型党组织的几个问题　程婧　（南京大学哲学系，南京２１００９３）　摘要：建设新时期学习型党组织是高校提升干部教师和大学生群体思想政治理论素养业务能力水平的重要途径和现　实举措。当前时期高枝建设学习型党组织需要明确学习目标，抓好理论武装；需要注重实践，在新的实践中掌握理论、检　验理论；需要适应社会发展，探索学习方式、营造积极学习环境、精心设计学习载体，提高学习的有效性，推进当前高校学　习型党组织的建设。　关键词：高校；学习型党组织；重要问题　中图分类号：Ｄ２６７．６　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４－３４４Ｘ（２０１１）０９－００４１－０３　基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学（０９ＳＪＢ７１０００７）　作者简介：程婧（１９７６一），女，河南信阳人，博士研究生，江苏警官学院讲师，研究方向为马克思主义理论与思想政治　教育。　２００９年９月，党的十七届四中全会从新形势下推　进党的建设新的伟大工程的战略高度，对建设高校学　习型党组织做出了部署，把建设马克思主义学习型政　党作为当前以及今后的一个时期加强和改进党的建设　的首要任务。建设高校学习型党组织是以改革创新精　神推进党的建设新的伟大工程的战略任务，也对新时　期高校加强和改进党的建设提出了新的要求。面对新　形势和新要求，发挥高校学术文化优势，运用得天独厚　的学习资源和条件，把高校学习型党组织建设落到实　处，是高校学习型党组织建设的一项重要任务。　一、明确学习目标。抓好理论武装。提高大学生党　员认识世界和改造世界的能力素养　１．提高理论素养。加强思想理论学习是马克思主　义政党的根本特征，是马克思主义政党先进性的集中　表现，也是我们党发展壮大的前提。…高校作为思想　政治教育的主阵地，要积极推进中国特色社会主义理　论体系进教材、进课堂、进头脑。要充分利用高校思想　政治理论课的资源优势，组织专业教师全面系统、完整　准确地向广大党员师生讲授中国特色社会主义理论体　系的基本知识。高校要突出抓好理论武装这一首要任　务，组织大学生党员深入学习马克思列宁主义、毛泽东　思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习科　学发展观，系统掌握中国特色社会主义理论体系，掌握　贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，不断深化对　马克思主义中国化最新成果的认识，增强坚持中国特　色社会主义的自觉性、坚定性，增强贯彻落实科学发展　观的自觉性、坚定性。只有不断深化中国特色社会主　义理论体系武装，教育引导大学生把坚定的理想信念　建立在自觉理解认同科学理论的基础上，才能确保大　学生步入社会之后具有坚定的政治方向，才能进一步　发挥好大学生用科学理论认识世界和改造世界的巨大　力量。　２．提高党性修养。要以理想信念为重点，结合社　会思潮发展变化和党员干部思想实际，深入开展社会　主义核心价值体系学习教育，开展党性、党风、党纪教　育，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，　不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在“六个为什么”　等重大问题上始终保持立场坚定、头脑清醒，自觉划清　“四个重大界限”。当前与人民群众切身利益相关的　一些现实问题比较突出，社会关注度很高，容易引起人　们思想上的困惑。要引导党员干部运用正确的立场观　点方法，客观辩证地看待社会热点问题，当前主要解决　“七个怎么看”，即怎么看我国发展不平衡、怎么看就　业难、怎么看看病难、怎么看教育公平、怎么看房价过　高、怎么看分配不公、怎么看腐败现象，把思想统一到　党的理论和路线方针政策上来。　３．提高业务知识素养。要大力弘扬理论联系实际　的马克思主义学风，引导大学师生把向书本学习、向实　践学习、向群众学习统一起来，使建设高校学习型党组　织的过程成为推动部门业务水平、干部教师专业水平　和大学生专业知识学习的过程。学习要着眼于业务本　领的增长，在加深认识和把握工作规律上下功夫。学　习型党组织建设的成效必须落实到促进执政实践各项　工作的全面发展上。党领导中国特色社会主义建设，　收稿日期：２０１１—０７—１９　・４１・

２０１１年５月　第２４卷第２期　山西煤炭管理干部学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｈａｎｘｉ　Ｃｏａｌ－Ｍｉｎｉｎｇ　Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｍａｙ，２０１１　Ｖｏ１．２４　Ｎｏ．２　

・本刊特稿・　

高校创建学习型党组织的认识与思考　

任月勤　

（山西煤炭管理干部学院，山西太原０３０００６）　

摘要：高校创建学＞Ｊ型党组织，是推动建设中国特色高等教育科学发展的必然要求，是履行和实现高校历史　责任的必然要求。高校各级党组织要把建设学习型党组织作为高校党建１：作的战略任务，发挥自身学术优势，积极　探索学习型党组织建设的长效机制，力争在全面建设学习型社会Ｉ｛１走在前列。　关键词：党的建设；高校；学习型党组织　中图分类号：Ｄ２６７．６　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—８８８１（２０１１）０２—０００２—４　

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四　

中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和　党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重　

大战略任务。高校作为培养社会主义合格建设者和　

可靠接班人的学习殿堂，为党的事业发展提供着重　要的智力支撑。高校党组织是高校事业发展的领导　

核心。在高校创建学习型党组织，是推动建设中国　

特色高等教育科学发展的必然要求，是履行和实现　高校历史责任的必然要求。为此，必须把建设学习　

型党组织作为高校党建工作的战略任务，抓紧抓　好。　

～、高校创建学习型党组织的重要意义　在高校建设学习型党组织，对于推动学校事业　

科学发展、加强党的基层组织建设、促进党员的全　面发展具有重要作用。具体而言：　

１．高校建设学习型党组织，是全面贯彻落实党　的十七大、十七届四中、五中全会和第十八次全国高　

校党建会议精神，推动高校科学发展的实际行动。　

党的十七大要求，建设全民学习、终身学习的学习　型社会；党的十七届四中全会进一步提出，“把党组　织建设成为学习型党组织”，这是党中央从时代发　

展要求，从全面建设小康社会要求出发，在深刻认　识党的建设历史经验和新鲜经验基础上作出的战　略决策，对于提高党的凝聚力和战斗力，更好地肩　

浅谈如何创建学习型组织　口屈纯强　（苏州出入境检验检疫局，江苏苏州２１５１３１）　学习型组织理论，是当今前沿管理理　论。党的十六大报告提出：“形成全民学　习、终身学习的学习型社会，促进人的全　面发展”。要创建学习型社会，需要全社会　各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学　习型组织”创建活动。我们处在一个信息　不断爆炸、知识快速更新的知识经济时　代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力　和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是　一种能够使各阶层所有成员全心投入、并　持续不断学习的学习型组织。　学习型组织是组织和个人通过自我　超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体　学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它　是一门现代管理理论，是组织及其成员获　取、加工、整理、创新和利用知识，来指导　和改善自身的行为和思想，从而达到增强　适应环境、影响环境能力的组纵　它强调　学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新　进步。由于它适应时代发展的需求，所以　迅速风靡世界。　一、指导思想及其重大意义　以邓小　理论和“三个代表”重要思　想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十　七届四中全会精神，深入学习实践科学发　展观，以提升检验检疫人员整体素质、推　进“学习型党支郜”、“学习型检验检疫队　伍”建设为日的，营造出人人乐于学＞Ｊ、善　于高效学习、敢于创新学习的良好氛围。　学习既是提升能力的一种有效途径　和手段，也是能力的一种体现。通过开展　“好书阅读节”、“学标杆、树典型”等活动，　党员、干部的学风、作风都有了较大的转　变，为全面完成检验检疫工作任务，并取　得较好成绩提供了保障。　是，在少数职　工巾仍然存　愿学、　善学、不真学、不　管理观察・２０１０年１２月中旬刊　深学以及学风不浓厚、不扎实等『口Ｊ题，为　此，还需在广大干部职工中倡导阅读、思　考、调研之风气，真正使学习成为…种生　活常态、一种工作责任、一种精神追求，着　力提升党员、干部和职工的学＞ｊ能力，着　力打造学习型、创新型、服务型党支部，着　力练就一支素质高、业务精、事业心强的　检验检疫队伍，在单位形成‘‘比学习、争创　业，比敬业、争贡献”的浓厚氛围，为推动　区域开放型经济保驾护航。　二、从“五项修炼”入手，开展学习型　组织的创建　日前，创建学习型组织的模式有很多　种，但专家们普遍认为彼得・圣吉博士提　出的“五项修炼”是整合得比较好的创建　学习型组织的艺术与实务，从国内先进企　业在创建学习型企业的过程中也感到“五　项修炼”的可操作性较强，易于借鉴。五项　修炼中第一项修炼是自我超越，它强调　了“自我”二字。如果组织中的每名成员　都能不断自我超越，那组织也将成为不　断创新发展的组织。因此要在干部职工　巾树立大局意识、精品意识和永争第…　的思想意识，要教育职工不断自我否定、　自我超越，使他们认识到影响自身发展　进步的不是上司，也不是所处的环境，而　是自我极限，要敢于向极限挑战，这样才　能获得成功。第二项修炼是改善心智模　式。心智模式就是心理素质和思维方式。　一个人的心智模式好，他就容易成功，反　之就可能失败。因此我们必须在成员中　加强教育，使他们时刻把镜子照向自己，　经常反思一下，还要使他们学会有效地　表达自己的想法，学会开放心灵，容纳别　人的想法，加强成员之间的沟通交流，这　样才’能使组纵成员取长补短、共ｌ司进步。　第一＿三项修炼是建立共Ｉ叫愿景。要充分认　识到共　愿景的巨人作用，要根据　同　时期，结合自身实际制定出符合全体　员意愿的大愿景，光有人愿景还不行，还　要制定出基层组织、个人的小愿景，只彳『　通过有效的结合，才能切实发挥共问愿　景的凝聚作用，仃＇ｒ岔斗目标，也　能使　成员和组织工作有方向、有劲头。第四项　修炼是团队学习。团队学习的目的是使　团队智商大于个人智商，团队学习的关　键是深度汇谈，团队学习的障碍是自我　防卫，团队学习的目标是取得更高层次　的共识。我们组织要发挥好团队学习的　作用，就要广泛听取各方的意见，将个人　的决定变为集体的决策，要切实解决学　习障碍，促进深度汇谈，发挥出集体的智　慧，才能更加促进组织工作的开展。第五　项修炼是系统思考，这也是五项修炼中　最重要的一项。系统思考能力的高低对　一个企业的发展、一项战略、一样工作的　完成质量起着决定性的作用。组织在工　作中应加强系统思考能力，要善于设计　规划，制定计划，要学会整体、动态、本质　地思考问题，只有具备了系统思考能力的　组织，才是真正有战斗力的组织，才会有　更大的发展。　三、建立激励与约束机制　（一）建立员工学习积分制度。根据员　工参与学习的计划落实情况进行积分，并　将积分情况在网上公布。　（二）建立学习培训汇报制度。参与外　出学习培训的人员，回来二周内，要提交　学习培训体会或情况汇报。　（三）建立集中学习交流考勤制度。凡　部门组织的学习交流等活动，均登记考　勤，考勤情况纳入员工的月度绩效考核和　年度工作考核。　（四）设立创建学习型组织奖励基　金。１）按员工所得学习积分给与奖励：２）　奖励在创建学习型组织活动中表现突出　的员工、部门和班组；３）奖励读书活动中　的优秀学习心得或征文活动中评选出的　优秀文章；４）奖励优秀的合理化意见或　建议。　总之，学习型组织的创建和发展需要　每人以主人公的精神去自我完善、自我超　越，形成共识，取长补短、为共同的远景目　标而努力去奋斗，加强自我学习，Ⅲ队学　习，提升自己，取得更高层次的　队决策，　统筹兼顾，只仃这样才能发挥学习型组织　的巨大作用。◆　’