匡山小学语文2019年6月语文素养测查要求
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槐荫区小学语文三——五年级素养测查（口试部分）建议
1.口试内容：
三至五年级考查内容为三项、两个环节，各校自行组织完成。
（1）经典背诵：目的在于促进学生日常诵读积累的落实，测查时分学生自选和教师指
定两部分进行。开学初要求各校定的必读、必背内容由两部分组成，其中《诗经》《大学》
《中庸》一类经典书籍中的内容不少于50%，因此学生自选的15篇测查篇目，此部分也应
占50%左右的比例，教师指定题目中，也要涉及此部分内容。此要求请在开始布置口试工作
时就告知学生和教师。具体要求附后。
（2）课外阅读和口语交际：目的是了解学生课外阅读面和阅读量，考察其阅读的兴趣、
习惯、品位、方法和能力，以及沟通表达的水平。具体要求附后。
2.口试监考请学校内部统一安排，交换监考，统一标准，严格操作流程，口试后要对各
班级口试情况进行分析，并有针对性的反馈。
3.口试请于6月14日之前完成，3—5年级经典背诵测查要转化为等级制，转化标准可
参考期末笔试各年级成绩标准，按比例计算。
4.请将测查题．．．于．6月11日 发送至甘为民；情况分析．．．．于6月18日发送至甘为民。格式
附后。
经典背诵部分（10分）
1．测试方法：①学生自行从本学期要求必背和选背的经典诵读内容中选择15篇作为
测试内容，由监考教师抽取或任意指定其中3篇作为背诵篇目。②教师准备测试题5份，每
份上有3道题目，用填空、选择等形式呈现，以句子填空或理解、灵活运用为主，不要篇幅
过长，学生抽取其中一份，稍作思考后口头作答。
2．评分标准：
（1）声音洪亮，态度自然大方。（1分）
（2）正确、流利。（学生提供3篇，每篇2分，共6分；教师提供1份，每题1分，
共3分）
要求：
【学生提供篇目】①正确：每错2处扣0.5分，扣完2分为止。②流利：断句或不连
贯等每2处扣0.5分，扣完2分为止。
【教师提供试题】每错1题扣1分。
口语交际与课外阅读综合部分
1.鼓励各校根据情况创新形式【测试方法举例：①于测查前将学生分为4-6人一小组，
按照小组数每组安排一位教师做评委。如果一个班不能一次进行完，可分场次进行测试。②
一名教师公布测查内容，学生分组，自行准备2分钟。③评价教师进入小组，记录姓名后，
进行评价。④每个小组交流时间为5-6分钟，如果个别学生不能参与发言，教师可以随机调
控，引导其获得发言机会。⑤交流结束后，教师就学生阅读量、阅读兴趣等随机提问。】
2.评价标准：依据学生阅读和交流情况，从课外阅读的广度、品位、思维、理解、评价
等方面，和口语交际的讲述、倾听、应对、讨论、交流等反面，以及参与活动的主动性、合
作性等评价。每组原则上按照1/2/1或2/3/1的数量确定优秀/良好/及格学生的比例综合评
分，可以略有浮动，各方面都差者为不及格。
附：材料提交格式
XX学校语文口试安排及分析
2019年6月
一、测查时间安排：
二、测查题：
1.经典背诵部分：（仅提供教师准备的测试题）
二年级：
第一份：
第二份：
第三份：
第四份：
第五份：
三年级：
……
2.口语交际与课外阅读综合部分：
……
3.情况分析：（下表，可附页）
