计算机应用基础教案第一讲：键盘与鼠标
课 题 键盘与鼠标
课 型 理论＋实操
教学时间 第1周
教学要求 ⒈认识键盘，掌握正确的键盘使用方法
⒉认识鼠标，掌握正确的鼠标使用方法
教学重点 ⒈打字键盘区：各键的功能及操作方法
⒉键盘指法与手指分工
⒊鼠标的基本操作
教学难点 ⒈CAPS Lock、Shift使用技巧
⒉BackSpace、Delete区别与联系
教学方法 讲授法、实物法
教学用具 计算机设备数台、键盘、鼠标
课 时 2课时
教学过程：第1课时
一、自我介绍及本学期的教学任务（省中级）
二、计算机的起源（以数学家冯· 诺依曼为实例）
三、导入
当今的社会是信息迅速不断更新的社会，不懂电脑、不会使用电脑就是新世纪的一种新的文盲，要想在短时间内学会、学好电脑的基本操作，必须从基本的键盘指法入手，键盘是计算机最常用的输入设备之一，主要用来输入文字或操作命令，它是我们和计算机交流的纽带，因而用好键盘是成为电脑高手的第一步。现在我们先来看看键盘的整体布局。
四、新课讲授
（一）键盘布局与功能
常用的键盘是标准107键，通常我们把键盘划分为四个区域。
⒈打字键区：主键区一共有61个键，包括26个字母键。10个数字键，还有一些符号键和控制键。其中控制键包括如下几个键：
⑴“Tab”键，又叫制表定位键。每按一次“Tab”键，光标向右移动几（一般为8）个空格的宽度。
⑵“Caps Lock”键，又称大写字母锁定键，用来改变大小写输入状态，开机时系统处于小写字母a到z的输入状态，按一下大写字母锁定键，键盘右上方的Caps Lock指示灯亮，此时系统处于大写字母A到Z的输入状态，可以连续输入大写字母。
⑶“Shift”键，又叫上下档切换换档键，可以输入大写字母或者双字符键中的上侧（或上档）字符。 ⑷控制键“Ctrl”和转换键“Alt”：这两个键一般用来配合其他键，完成特定功能。
⑸呼叫键：用来打开windows的开始菜单。
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15 计 算 机 导 论
第1章 计算机基础知识
教学目标
1. 了解信息技术的相关概念
2. 了解计算机的发展历程、特点、应用和分类
3. 掌握计算机系统的组成（重点）
4. 掌握信息在计算机中的表示形式（重点、难点）
第一节 计算机概述
一、什么是计算机？
计算机是一种能够接收和存储信息，并把存储在内部的程序对输入信息进行加工、处理，得到人们所期望的结果，然后把处理结果输出的高度自动化设备。
巴比奇在马洪发明的逻辑演示器的影响下，于1822年开始设计差分机（difference
engine），其目标是能计算具有20位有效数字的6次多项式的值。这是第一台可自动进行数学变换的机器，因此他被称为“计算之父”。 百度文库
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15
计算理论的奠基人（图灵）
Alan Turing（1912~1954）1936年上研究生时发表的一篇论文中提出了图灵机（Turing Machine），奠定了计算机的理论基础。
第二次世界大战中，Turing 领导的小组制造出了破译德军
Enigma 密码的计算机，并成功地完成了任务。
Turing 与 Church 合作给出了数学证明，断言未来计算机能够象人那样具有思维能力（因而汉语中有了“电脑”）。
计算机学科的最高荣誉是 ACM（美国计算机学会）图灵奖。
图灵测验：
一个人在不接触对象的情况下，进行一系列的提问，如果他根据这些回答无法判断对象是人还是机器，则这种计算机具有与人相当的智力。
世界上第一台电子数字计算机
1946年，在宾夕法尼亚大学 Moore 学院，J. Eckert 和 J. Mauchly 为实现弹道计算研制成功了
ENIAC（“电子数字积分计算机”， Electronic Numerical
Integrator and Computer），它用了 19000 个电子管，重 30 吨，耗电 200 千瓦。
第1章 计算机基础知识
1．1 思考题
1．计算机的定义与特点是什么？计算机自1946年诞生以来，哪几件事情对它的普及影响最大？为什么？
【答】计算机的定义：现代计算机通常指电子计算机，这是一种能够存储程序和数据、自动执行程序，快速而高效地完成对各种数字化信息处理的电子设备。它能部分地代替人的脑力劳动，因此也俗称为电脑。
计算机的特点：运行速度快，计算精确度高，可靠性好，记忆和逻辑判断能力强，存储容量大而且不易损失，具有多媒体以及网络功能等。
计算机自1946年诞生以来，以下几个方面的发展对它的普及影响最大：
（1） 组成计算机的主要电子器件，由电子管到中小规模、大规模和超大规模集成电路
的变化，使得计算机的成本不断下降，体积不断缩小，功能不断增强，特别是微型计算机的出现，使得计算机广泛普及进而走进寻常百姓家成为可能。
（2） 多媒体技术的快速发展，使得多媒体计算机成为学习、办公和家庭电脑的主流。
（3） 网络技术特别是1995年以后网络技术的迅速发展，并进入普通家庭，使计算机的发展进入了网络、微机、多媒体时代，或简称为进入了计算机网络时代，更进一步推动了计算机的普及。
2．什么是计算机的主要应用领域？试分别举例说明。
【答】计算机的主要应用领域有科学计算（也称数值运算）、数据处理（也信息处理）、自动控制（也称是实时控制或过程控制）、人工智能、网络应用、计算机模拟、计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助教育等。
计算机的应用实例随处可见，读者可自行列举生活、工作中的许多例子。
3．计算机的主要类型有哪些？自从1975年到现在的这些年中，PC发生了哪些巨大的变化试用几句话概括这些变化的特点。
【答】计算机的主要类型有巨型机、大型主机（也称大型机）、小巨型机、小型机、工作站和微型机6类。
20世纪70年代中期出现的苹果机和20世纪80年代初期出现的IBM PC，均属卫星计算机（简称微型机或微机）。IBM PC及其兼容机又简称为PC。微机出现至今发生了巨大的变化，主要表现在：微处理器从20世纪70年代的4位、8位到现今的64位（例如：Intel
《计算机应用基础》
精品课程电子教案
第一章 计算机基础知识
第二章 中文Windows XP
第三章 文字处理软件word 2003
第四章 中文Excel 2003
第五章 PowerPoint 2003
第1章计算机基础知识（总计6学时，包括实训内容）
课题 第一次课
第一章 计算机基础知识1.1计算机概述1.2计算机系统组成 课时 2学时
教学内容 1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途
1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标
教学目标 了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式
教学重点 微机硬件系统组成
教学难点 计算机软件系统组成、计算机技术指标
教学活动及主要语言 学生活动
一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）
导入：
同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。
以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。
二、新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法）
1.1计算机概述（20分钟）
1、计算机的发展（5分钟）
（1）世界上第一台计算机 掌握三要素
（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）
2、计算机的分类（5分钟）
多种分类方法：
按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。
3、计算机的特点（5分钟）
运算速度快：
计算精度高：
具有自动控制能力：
具有存储记忆和逻辑判断功能：
教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解
4、计算机的用途（5分钟）
可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进
