五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷 西师大版
教案：五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷 西师大版
一、教学内容
今天我将带领大家学习五年级上册数学的一个重要内容——认识平方千米与公顷。我们将通过学习，了解平方千米与公顷的定义，掌握它们之间的换算关系，并能在实际问题中灵活运用。
二、教学目标
1. 理解平方千米与公顷的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 能够运用平方千米与公顷解决实际问题。
3. 培养同学们的空间观念和数学思维。
三、教学难点与重点
本节课的重点是让同学们掌握平方千米与公顷的定义及换算关系，能够在实际问题中灵活运用。难点是理解平方千米与公顷的概念，以及它们之间的换算。
四、教具与学具准备
为了更好地学习本节课的内容，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、地球仪、公顷和平方千米的小旗子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：我会通过展示我国一些著名的风景名胜区，让同学们观察这些景区的面积，引发同学们对面积单位的思考。
2. 知识点讲解：我会通过PPT展示，详细讲解平方千米与公顷的定义，以及它们之间的换算关系。 3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让同学们了解如何运用平方千米与公顷解决实际问题。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让同学们在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计
我会设计一个简洁明了的板书，列出平方千米与公顷的定义，以及它们之间的换算关系，方便同学们在课堂上的学习和复习。
七、作业设计
作业题目：
1. 请同学们运用所学知识，计算下列地区的面积，并填写在表格中。
地区名称 面积（平方千米） 面积（公顷）
例：北京 16410 1641000
2. 请同学们运用所学知识，解决下列问题。
（1）一个农场的面积是200公顷，请问这个农场的面积是多少平方千米？
五年级上册数学教案-5.5 《认识平方千米与公顷》 ︳西师大版
一、教学目标
1. 知道平方千米和公顷的概念。
2. 掌握平方千米和公顷的单位换算方法。
3. 通过练习题巩固知识。
二、教学重难点
1. 理解平方千米和公顷的单位概念。
2. 掌握平方千米和公顷的单位换算方法。
三、教学过程
1. 导入新知
1. 让学生观察PPT上的图片，提问：你们在学校或家附近有没有测过地？
2. 引导学生思考：如果我们要表示某个地方很大，应该用怎样的单位来表示呢？
3. 引导学生思考：人们平时常使用的是什么单位来描述面积？
2. 教学内容
1. 讲解平方千米的概念，引导学生理解平方千米是一个面积单位。
2. 讲解公顷的概念，引导学生理解公顷是一个面积单位。
3. 引导学生认识平方千米和公顷的关系，即1平方千米=100公顷。
4. 引导学生学习平方千米和公顷的单位换算方法，例如：将平方千米转换成公顷，需要将平方千米数值乘以100；将公顷转换成平方千米，需要将公顷数值除以100。
3. 训练与拓展
1. 分发练习题，让学生在课堂时间内完成。
2. 回收练习题，讲解练习题答案和分析解题思路。
四、教学要点
1. 理解平方千米和公顷的单位概念。
2. 掌握平方千米和公顷的单位换算方法。 五、教学评价
1. 知道平方千米和公顷的概念。
2. 掌握平方千米和公顷的单位换算方法。
六、教学反思
教学中通过观察图片、提问和引导等多种教学方法，让学生逐步了解平方千米和公顷的概念，掌握平方千米和公顷的单位换算方法。但是在教学过程中，可能会遇到学生对十进制的运算不熟练，需要在课下进行练习。在教学结束后，需要及时进行回顾总结，巩固学生所学知识，避免重要知识点遗漏。
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 第5节 认识平方千米与公顷
要点精解 实际应用
例题 一个占地1 hm2的正方形苗圃，边长各增加150米，苗圃的面积增加多少公顷?
分析：由“占地1 hm2的正方形苗圃”可知原正方形的边长是100米，加长后边长是100＋150＝250(米)，再用加长后的苗圃面积减去原来苗圃的面积，就是增加的面积，注意要换算单位。
解答：(100＋150)×(100＋150)＝62500(m2)＝6．25 hm2
6．25－1＝5．25(hm2)
答：苗圃的面积增加了5．25 hm2。
辅导要领
★感受较大的面积单位及各单位间的换算在实际生活中的应用。
★根据变化后的图形面积与原来图形面积之间的关系，从而找出变化的面积，灵活地解决问题。
《认识平方千米和公顷》教学设计
教学内容：
《认识平方千米和公顷》是义务教育课程标准西施版五年级上册第五单元《多边形面积的计算》（教材第90页）中的教学内容。
教学目标：
1.使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。
2.使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。
3.使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。
4.利用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米（平方公里）。感受1公顷和1平方千米的实际大小。
教学难点：
帮助学生建立1公顷有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。
教学准备：图片资料、多媒体课件等。
教学过程：
一、情境引入
1.激活已有的数学经验。
师：同学们，数学来源于生活又服务于生活，今天我们要学习的内容与面积有关，它在生活中的应用也是很广泛的。你还记得常用的面积单位有哪些呢？
谈话：1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小数学上是怎样确定的？是根据什么图形的面积来确定的。（边长一定的正方形）
那1平方厘米是个什么样的正方形呢？边说边用手比划比划。（边长1厘米的正方形，面积是„„）
1平方分米有多大？（边说边比划边长1分米的正方形，面积是„„）
1平方米呢？（边长1米的正方形，面积是„„）
师：刚才我们复习了1平方厘米、1平方分米和1平方米的实际大小，下面考考大家，看你们对面积单位掌握得怎样？
出示课件：
一本数学书封面的面积大约是300（ ）。
一张课桌面的面积约24（ ）。
一间教室地面的面积约50（ ）。
黑板的面积大约是（ ）。
师：多数同学对面积单位掌握得还是很扎实，其实这些都与我们的生活息息相关，我平时也了解到我们班有很多同学非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继续保持。
