第2课 济南的冬天
1.易错字
暖和．(huo) 着．落(zhuó) 髻．(jì) 看．护(kān) 镶．(xiāng) 水藻．(zǎo) 贮．蓄(zhù) 澄．清(chéng)
2.多音字
澄
济
单
着
3.形近字
4.近义词辨析
词语 词义 不同点 巧辨
安适 安乐舒服;安静舒适。 着重于“适”,安静而舒服,感到舒安静而舒适,用“安适”; 适,多形容生活与环境。 贪图而安乐,用“安逸”。
安逸 安闲舒适。 着重于“逸”,安乐舒适,贪图个人安逸,带有贬义色彩。
5.词语释义
响晴:晴朗无云。
安适:安静而舒适。
澄清:清亮。
空灵:灵活而不可捉摸。
老舍(1899—1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。老舍是一位多产的现实主义作家,新中国成立后写了20多部剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《龙须沟》《茶馆》等。
【文题解说】
文章以“济南的冬天”为题,表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感和赞美之情。
【创作背景】
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。直到1930年春才由新加坡转回到上海,同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历,老舍回到祖国后,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的爱国之情,写下了《济南的冬天》这篇文章。
本文紧紧围绕着济南的冬天“温晴”这一特点,细腻地描绘了济南冬天的山、水、天,呈现给读者一幅温晴秀丽、天蓝地暖的动人冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情,同时寄寓了对祖国山河真挚的爱。
本文是一篇最具个性的写景散文,是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。文章开头写济南冬天的天气,作者以自己亲身的感受,写出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点;接着转到对冬天山水的描写,文章用了三段文字写冬天的山景。先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。最后写冬天的水色。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。文章运用比喻和拟人的修辞,不但形似而且神似。生动贴切、情景交融是本文的又一大特点。其中描写最形象、最生动的是第三自然段和第五自然段。作者感情的抒发也非常别致,不是采取直抒胸臆,而是通过表达一种感受的方式,如这样一句话,“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”作者将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹地依附在对景物的描写之中,因此显得格外自然真挚,富有感染力。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情。本文的语言清新、优美、亲切、自然,描写生动形象而又妙趣横生。作者对景物描写得细致入微,平中见奇,常处见险,“诗中有画,画中有诗”。这种观察事物、描摹事物的能力,应是本文教学的难点。另外,还可以把本文与《春》比较阅读,进一步体会比喻、拟人等修辞手法对描写景物、抒发感情的作用。
七年级上册语文第二课人教版
《济南的冬天：如诗如画的冬日风情赏析与感悟》。
一、济南冬天的独特魅力。
咱先来说说济南这个地方，它的冬天啊，和别的地方可大不一样。就像老舍先生笔下写的那样，没有那种北风呼啸、大雪纷飞的寒冷和萧瑟，反倒是有一种温晴的感觉，让人觉得特别舒服。
比如说，在很多北方城市，一到冬天，那西北风就跟发了疯似的，呼呼地刮，吹在脸上就像刀割一样，还时不时地下几场大雪，把整个城市都变得冷冷清清的。可济南呢，它就像一个温柔的小姑娘，阳光暖暖地照着，即使有点小风，也是轻轻柔柔的，不会让人觉得难受。
二、老舍先生笔下的美景描绘。
老舍先生那文笔啊，简直绝了！他把济南冬天的景色描写得那叫一个生动形象，就好像把咱直接带到了那个美丽的济南城里。
比如说描写山的时候，他写山上的矮松像日本看护妇，你看，这一比喻多形象啊！一下子就让咱脑海里浮现出了那些矮松的模样，顶着一层雪，就像看护妇头上的白帽子，可爱极了。还有那薄雪覆盖的山坡，他说有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，就像给山穿上了一件带水纹的花衣。这一形容，让咱感觉这山啊，都变得活泼起来了，不再是冷冰冰的石头堆。
再说说水吧，济南的水在冬天不但不结冰，反倒冒着点热气。这水啊，就像一面大镜子，倒映着蓝天、白云、青山，整个画面美极了。想象一下，在这样的水边漫步，那心情得多舒畅啊！
三、从文字中感受的情感。
老舍先生写这篇文章啊，可不仅仅是为了描写济南的冬天有多美，这里面还藏着他对济南深深的喜爱和赞美之情呢。 他就像一个导游一样，带着咱去欣赏济南的每一处风景，把他看到的、感受到的都细细地讲给咱听。他通过对这些美景的描写，让咱也喜欢上了这个充满温情的济南。比如说，他写济南的冬天是“理想的境界”，这就表达了他对济南冬天的高度评价，觉得这里的冬天就像一个美好的梦境，让人陶醉其中。
四、带给我们的感悟。
读了《济南的冬天》，咱能得到很多的感悟。它让咱知道，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。就像济南的冬天，也许在别人眼里，这就是一个普通的冬天，但是在老舍先生的眼里，却充满了无尽的魅力。
1 《济南的冬天》
髻jì：在头顶或脑后挽束起来的头发。
秀气xiù qi ①清秀 ②言谈文雅,举止优美 ③（器物）小巧灵便 ④灵秀之气；秀美。小巧而清秀。
绿萍lǜ píng 植物名,又名满江红,体小,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红菊褐色。
水藻shuǐ zǎo ①水生藻类植物名。②泛指水生藻类植物。
贮蓄zhù xù 储存，积聚。
澄清chéng qīng ①清亮：湖水碧绿，清澈明亮。 ②使浑浊变为清明，比喻肃清混乱局面。 ③弄清楚（认识、问题等）：~事实
空灵kōng ling ①灵活而不可捉摸;透明。②在《济南的冬天》里意思为清净。③.空静而带有灵活的气息。
水墨画shuǐ mò huà 由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，也称国画，中国画。
蓝汪汪lán wāng wāng 像水一样灵动透彻干净的蓝色。
资料
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北师大版七年级上册语文期中测试 5 时间：120分钟 满分：120分
一、积累运用（20分）
1、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）
A、蹒pán跚shān 震悚sǒng 珊shān瑚hú ` 秕pǐ谷
B、调侃kǎn 盔kuī甲 炮páo制 针灸jiǔ
C、收敛liǎn 戏谑xuè 踌chóu躇chú 譬pì如
D、襟jīn怀 蝉蜕tuì 丰姿绰chuò约 确凿záo
2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。（2分）
人声顶沸 津津乐道 万事如意 水天相接
落日残霞 月残星疏 大言不惭 前扬后合
百无聊赖 肆意忘为 如法炮制 渚清沙白
风姿绰约 翩翩起舞 惴惴不安 衣衫蓝褛
错字
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篇一：七年级语文上册《济南的冬天》教案 人教新课标版
《济南的冬天》教学设计
【教学目标】
1．学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。
2．反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。
3．体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。
【教学重难点】
1．学习本文抓住景物特点来进行描述的方法。
2．学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时
一、导语设疑，激发兴趣
朱自清的笔下，江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳；郦道元的笔下，三峡四季，风光旖旎，摇曳多姿；老舍笔下济南的冬天怎么样呢？他在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”今天，我们就来学习他的《济南的冬天》，看上帝赐给了济南什么样绝美的景致，竟那样令作者心醉神迷。
二、朗读课文，培养语感
1．作家作品。
（1）学生相互交流收集的材料。
（2）（课件展示）
老舍（1899—1966），原名舒庆春，自舍予，满族人，现代著名作家。代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等，散文清新优美。
2．关于济南。
位于山东境内，南面为千佛山，，东接佛懋山，西有马鞍山、四里山，形成济 2
南的天然屏障。他们都是“小山”，最高千佛山也只有285米，济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同，城内多泉水，号称“泉城”。
3．教师配乐范读，要求学生注意教师语感的把握。
（课件展示冬景图）
4．学生自由读。
（1）借助工具书，扫除文字障碍，培养学生独立解决问题的能力
（课件展示）
响（xiǎng）晴 着（zhuó）落宽敞（chǎng） 贮（zhù）蓄
