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《我们的呼吸》学习教案学习目标
1.知道人体用于呼吸的器官以及保护这些器官的方法。
2.在教师引导下，能通过实验探究我们吸进和呼出气体的不同。
3.能接纳他人的观点，完善自己的探究，乐于分享自己的想法。
4.珍爰生命。
养成良好的生活习惯。
学习重点
1.能通过实验探究我们吸进和呼出气体的不同。
2.激发学生科学的探究兴趣，养成良好的生活习惯。
学习难点
设计实验步骤，独立完成实验步骤，实验过程正确科学。
学习课时
本课用1课时。
课前准备
澄清的石灰水、集气瓶、玻璃导管、注射器、橡胶管。
视频资料
以及保护呼吸器官的相关资料。
吸烟有害健康的图片和视频。
学习过程
师：请同学们拿出老师给你准备的实验器材和实验报告单，分组合作探究，注意做好记录。
生：分组
合作探究。
师：巡视。
师：下面我们汇报你的探究。
小学科学五年级上册《我们的呼吸》教案一、教学目标1. 学生能够说出人体呼吸的器官名称，了解呼吸的过程。
2. 通过实验观察，学生能理解呼吸时气体的进出情况。
3. 培养学生对自身身体的关注和保护意识，明白呼吸的重要性。
二、教学重点与难点教学重点：人体呼吸器官的认识和呼吸过程的了解。
教学难点：理解呼吸时气体在身体内的流动路径以及呼吸的重要性。
三、教学方法1. 演示法：教师通过模型展示人体呼吸器官的位置和作用，让学生直观地了解呼吸器官。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论呼吸的感受和重要性，激发学生的思考和交流。
3. 实验法：进行简单的实验，如用塑料袋感受呼吸时气体的进出，加深学生对呼吸过程的理解。
四、教学过程（一）精彩导入师：“同学们，今天老师给大家带来一个小谜语，大家猜猜看是什么。
‘谁的力量大，能把人抬跑，没它就没风，有它树枝摇。
’猜猜这是什么呀？”生：“不知道。
”师：“那老师给点小提示哦，这个东西我们每个人都有，而且每时每刻都在用到它呢。
”生：“是呼吸吗？”师：“答对啦！非常棒哦。
那今天我们就一起来探索一下神奇的呼吸吧。
”（二）知识详解师：“同学们，我们先来看看呼吸都有哪些器官参与呢？老师这里有一些图片和小动画，我们一起来看一看。
”（播放呼吸器官的图片和动画）“大家看，这是我们的鼻子，空气就是从这里进入我们的身体哦。
还有嘴巴，有时候我们也会用嘴巴呼吸呢。
空气从鼻子和嘴巴进入后，会经过我们的喉咙，然后到达气管。
气管就像一个大通道，把空气送到我们的肺里。
肺呢，就是我们呼吸的重要器官啦。
”师：“大家看这个动画，当我们吸气的时候，空气就顺着鼻子或者嘴巴，经过喉咙、气管，进入到肺里。
肺就像一个大气球一样，会膨胀起来。
当我们呼气的时候呢，肺里的空气又会顺着气管、喉咙，从鼻子或者嘴巴排出去。
这就是我们呼吸的过程啦。
”（三）实验探究师：“接下来，我们一起来做一个小实验，感受一下呼吸时我们身体的变化。
大家把双手放在自己的胸口，然后慢慢地吸气、呼气。
