Linux环境下《计算机接口技术》实践教学创新和探索

武汉科技大学本科毕业设计

I

摘 要

直接存储器访问控制器(Direct Memory Access，DMA)是计算机体系结构中的重要组成部分。端口设备和存储器之间的数据传输往往通过DMA进行。DMA控制数据在端口设备和存储器之间进行数据传输可以减轻中央处理器CPU的负担；在高速数据传输中，DMA可以保证数据得到及时处理，避免CPU来不及完成中断处理造成的数据丢失问题。目前，DMA在高速数据传输、慢速设备管理、零散数据收集等方面得到了广泛应用。

本文从DMA技术的提出入手，较为详尽地讲述了DMA的结构以及DMA控制器的基本功能、基本结构及工作原理。深入研究Intel® I/OAT(Intel® I/O Acceleration

Technology) DMA 技术，结合Linux 2.6.18源代码中关于I/OAT DMA驱动详细分析其与内核的DMA 引擎的接口关系，并根据公司需求改写相应的驱动代码，给出测试用例，验证I/OAT DMA驱动的一致性和传输性能问题，生成测试报告。

关键词：DMA ；Intel® I/O Acceleration Technology；Linux DMA engine 武汉科技大学本科毕业设计

II

Abstract

Direct Memory Access(DMA)controller is a component of the computer system．DMA

usually is used to exchange data between I/O equipments and memory or between memory

and memory, which alleviates the burden of CPU. During the high-speed data transmission，DMA can guarantee the data to be processed in time，thus data loss introduced by CPU’S late

GB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分

ih

《计算机操作系统》

实验指导书

（适合于计算机科学与技术专业）

湖南工业大学计算机与通信学院

二O一四 年 十月 GB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分

ih

前言

计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程，其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。计算机操作系统的实验目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握操作系统的基本原理，加深对操作系统基本方法的理解，加深对课堂知识的理解，为学生综合运用所学知识，在Linux环境下调用一些常用的函数编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。要求学生在实验指导教师的帮助下自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个实验解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断；能够熟练使用Linux用户界面；掌握操作系统中进程的概念和控制方法；了解进程的并发，进程之间的通信方式，了解虚拟存储管理的基本思想。同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。

为了收到良好的实验效果，编写了这本实验指导书。在指导书中，每一个实验均按照该课程实验大纲的要求编写，力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路，通过多种形式完成实验任务，最终引导学生有目的、有方向地完成实验任务，得出实验结果。任课教师在实验前对实验任务进行一定的分析和讲解，要求学生按照每一个实验的具体要求提前完成准备工作，如：查找资料、设计程序、完成程序、写出预习报告等，做到有准备地上机。进行实验时，指导教师应检查学生的预习情况，并对调试过程给予积极指导。实验完毕后，学生应根据实验数据及结果，完成实验报告，由学习委员统一收齐后交指导教师审阅评定。

第1篇

一、背景

随着我国教育改革的深入推进，教育理念、教育方法、教育评价等方面都发生了深刻的变化。其中，嵌入式教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的关注。嵌入式教学是指将专业知识融入专业教学过程中，让学生在学习专业知识的同时，掌握专业技能，提高学生的综合素质。本文以某高校嵌入式教学实践为例，分享嵌入式教学的实践经验。

二、案例介绍

1. 案例背景

某高校电子信息工程专业为了提高学生的实践能力和综合素质，开展了嵌入式教学实践。该专业在课程设置、教学方法、实践环节等方面进行了改革，将嵌入式教学理念贯穿于整个教学过程中。

2. 案例实施

（1）课程设置

在课程设置方面，该专业将嵌入式教学理念融入专业课程体系，增设了《嵌入式系统设计》、《嵌入式软件开发》等课程。同时，将原有的《微机原理》、《数字电路》等课程进行整合，形成《嵌入式系统基础》课程，使学生能够系统掌握嵌入式系统设计的基本知识和技能。

（2）教学方法

在教学方法上，该专业采用项目式教学、案例教学、翻转课堂等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，在《嵌入式系统设计》课程中，教师引导学生进行项目实践，让学生在实际操作中掌握嵌入式系统设计的方法和技巧。

（3）实践环节

在实践环节方面，该专业建立了嵌入式实验室，为学生提供实践平台。实验室配备了丰富的嵌入式开发工具和设备，如ARM开发板、Linux系统、C/C++编程环境等。学生可以在此进行嵌入式系统设计、软件开发等实践操作。

3. 案例成果

（1）提高学生的实践能力 通过嵌入式教学实践，学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高了学生的实践能力。据调查，该专业学生在毕业后，普遍能够胜任嵌入式系统设计、软件开发等工作。

（2）提升学生的综合素质

嵌入式教学不仅培养了学生的专业技能，还提高了学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力等综合素质。学生在项目实践中，学会了与他人合作，共同解决问题。

计算机毕业实习报告10篇

计算机毕业实习报告篇1

一、实习计划

3月1日：简单地了解公司的基本情况，对实习的内容做详细的安排。

3月2日：老师们向我介绍页的制作过程和演示，页制作使用的语言。

3月3日：继续昨天的学习，并进一步页制作软。

3月4日：学习ASP语言和数据库SQLServer20__的基础知识，为后续的工作做好准备工作。

3月5日：理论加实践的练习过程，并总结实践中的不足。

3月8日：对在线考试系统的后台和各模块功能进行设计和实现。

3月9日：和同事们交换意见，同时对主页和整体框架完整的修改。

3月10日：完成这个系统的最后工作，着手各模块和后台的连接工作。 3月11日：对整个系统修改和补充，并和老师们交流。

3月12日：回顾自己实习和学习过程，总结自己的所学和不足。

二、实习目的：

为了能将理论与实践相结合，同时也为了以后能够顺利的融入工作中，在毕业之前先进行了实习，因此也利用这段实习时间搜集与毕业设计相关的资料，了解Web开发的基本原则，学习Web开发的相关知识，掌握Web开发的基本技术，丰富Web开发的实战经验。通过实习了解构建一个较完整的，使我们对ASP动态的开发有一个概括性的总体认识，更好地为我们在未来络化、信息化社会里从事动态开发工作打下良好的基础。通过社会实习实践，熟练专业技能，把平时学到的的知识运用到实际工作中，为以后进入社会做好准备。

3、实习内容：

在本次实习中，我开始涉入了编程，也就是《ASP程序设计》这门编程课程。通过本次实习，应当对HTML技术、VBScript/Jscript脚本语言技术、ASP对象、控件和数据库技术等达到熟练运用的地步，同时应该对XML语言及其应用有一个非常清晰、明了的认识。本次的实习内容主要包括：对在线考试系统的建设有一个初步的构思及确定其应该包括哪些模块实现什么功能以及页面的设计；了解ASP动态页设计知识在实际中的应用，理论及生产实际知识去分析和解决问题，进行的相关训练；掌握通用数据库的连接、数据的相关操作或的设计过程和进行方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是系统的分析、系统设计、数据库设计和功能的实现。