第六单元《多位数乘一位数》

79 六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案

课题 《多位数乘一位数》—口算乘法 总第（41 ）课时

主备人 朱小琴 参备人 陈兰红 课 时（ 1 ）

使用人 朱小琴、陈兰红 使用时间 第十一周

目的要求：掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法和算理。

二次备课

重难点掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法和算理。

教学过程：

一、情境引入

同学们，你喜欢去游乐园吗？你都玩过什么游戏？2、观察主题图，说说你在这里看到些什么？你能提出用乘法计算的问题吗？3、今天我们就一起来学习整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。

二、互动新授。

1、学习整十、整百数乘一位数。

（1）合作学习，探讨算法。观察主题图，说说你从图中了解了什么信息？

坐碰碰车没人20元，3人要多少钱？

追问：你能列式解答吗？ 80 让学生先独立思考，然后在小组内交流算法，最后全班交流。

（2）、动手摆一摆，理解算法。先小组讨论、交流，然后选出代表上台演示讲解。 （3）迁移类推，发展规律。

想一想，你能不能根据上面的计算方法和结果推算

200×3的多少？

（4）、仔细观察两道算式，你从中发现什么规律？

2、利用知识迁移的方法学习12×3=36

三、当堂检测，巩固提高

1、完成教材第57页的“做一做”

2、完成主题图剩下的问题。

四、盘点收获，总结升华

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

温

馨

小

提

示 文明礼仪天天讲：丢掉的是垃圾，捡起的是美德。

安全教育一分钟：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

教学反思：

81 六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案

课题 《多位数乘一位数》练习课 总第（42 ）课时

主备人 朱小琴 参备人 陈兰红 课 时（2）

使用人 朱小琴、陈兰红 使用时间 第十一周

目的要求：巩固整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法和算理。

二次备课

重难点：巩固整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法和算理。

教学过程：

一、引入

上节课老师带领大家到游乐场转了一圈，同学们在玩的同时还学习到了知识。今天，老师请请同学们再到数学的海洋里遨游一番，你们想去吗？

二、新授

1、练习十二第1题。让学生们独立完成然后反馈，提问：你发现用一位数传给你整十、整百、整千的数怎样计算简便？

2、第2题。可以让学生先用加法计算，然后根据乘法的意义，将加法算式改写成乘法。

3、一共运来多少千克苹果？让学生观察图，说说图意，可以用几个几来表达？ 82 4、第5、6题。注意乘法意义的加强和使用。

5、第7题。让学生独立完成，集体反馈。

6、第8题。复习倍的知识。然后独立完成。

7、第9题。独立完成，在小组里订正，寻找自己错的原因。

8、第10题。先独立思考，然后小组讨论，各组请代表将自己小组的成果说一说，相互学习，教师讲评。

9、第11题。自己独立完成，反馈，订正。

三、盘点收获

通过今天的学习，你有什么收获？

温

馨

小

提

示 文明礼仪天天讲：丢掉的是垃圾，捡起的是美德。

安全教育一分钟：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

教学反思：

83 六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案

课题 多位数乘一位数乘法（不进位） 总第（ 43 ）课时

主备人 朱小琴 参备人 陈兰红 课 时（3 ）

使用人 朱小琴、陈兰红 使用时间 第十一周

目的要求：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。 二次备课

重难点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法和笔算的算理。

教学过程：

一、情境引入

1、 创设情境，提出问题。国庆节到了，每个班都要举行庆祝活动，瞧!图中的小朋友在干什么？从这幅图画中，你能获得哪些信息？

2、 口答列式 一共有多少支彩笔？你会怎样列式？指名口答 12ⅹ3=

3、 尝试计算 12ⅹ3该如何计算

二、互动新授

1、讨论比较算法 讨论：以上同学们的算法那种算法比较简便呢？说明原因。 先小组内讨论，然后集体交流，说明原因。

2、合作学习，探索竖式

引导：从刚才的而讨论结果来看，用数的分解组合的方法来算 84 比较简便，那么我们可以将这三个算式组合起来写成一个竖式，请同学们试试看。

1、 学生以小组为单位展开讨论，并把讨论结果写下来，教师巡视适当指导。

2、 教师指定学生板书并讨论结果，让板书的两个学生分别说说自己的思路。

小结：计算式时，先从个位乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就把积对着哪一位上写，最后把所得的积相加，

三、当堂检测，巩固提高

完成教材第60页“做一做”的第1、2题。

四、盘点收获

通过今天的学习，你有哪些收获？

温

馨

小

提

示 文明礼仪天天讲：丢掉的是垃圾，捡起的是美德。

安全教育一分钟：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

教学反思：

85 六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案

课题 多位数乘一位数乘法（不连续进位） 总第（44 ）课时

主备人 朱小琴 参备人 陈兰红 课 时（4 ）

使用人 朱小琴、陈兰红 使用时间 第十一周

目的要求：1、使学生进一步掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算，能正确的进行计算。2、使学生养成认真计算的良好习惯。 二次备课

重难点：掌握乘法不连续进位的方法和顺序。

教学过程：

一、 情境引入

观察主题图，从这幅图中，你知道了什么？你能提出什么问题？

二、 互动新授

1、由图理解题意。

（1）书店有许多书，连环画每套16本，王老师买买了3套，一共有多少本？

（2）若求一共买了多少本书，分析一下题意实际上是求什么？应如何列式呢？

（3）解题，这道题应该怎么算？今天我么继续研究多位数乘一位数的额笔算乘法。 86 2、探讨算理算法

（1）学生独立探索

（2）学生完成后，把自己的算法说给同组的同学听。

（3）各组代表汇报本组的各种算法，并说说自己的思考过程。（4）讲解计算过程。

（5）讨论意思计算方法哪种方法好，并说明理由。

三、当堂检测，巩固提高

完成教材第61页做一做的第1、2题。

三、 盘点收获

通过今天的学习你有什么收获？

温

馨

小

提

示 文明礼仪天天讲：丢掉的是垃圾，捡起的是美德。

安全教育一分钟：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

教学反思：

87 六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案

课题 多位数乘一位数的乘法（连续进位） 总第（ 46）课时

主备人 陈兰红 参备人 朱小琴 课 时（ 1 ）

使用人 陈兰红、朱小琴 使用时间 第十二周

目的要求：1、理解掌握两次进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确地进行计算。

2、培养学生的思维能力，提高计算能力 二次备课

重难点：1、掌握两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能正确地计算。 2、探索连续进位乘法的计算方法。

教学过程：

一、复习旧知

1、口算。

7×8+8= 4×6+9= 5×7+9= 3×6+8= 9×4+7=

5×9+8=

指名口答，并说说你是怎样算的。

2、笔算。

216×3= 73×3=

指名板演，集体反馈。

二、探究体验。

1、观察情景图。（出示情景图）

运动会已经开始了，我们去看看吧。

（1）请仔细观察，从图中你了解了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？

（根据学生汇报，板书问题“有9箱矿泉水，每箱24瓶，一共有多少瓶？”。）

（2）组织学生列出算式。

板书：24×9=

（3）请同学们估算一下，有9箱矿泉水大约有多少瓶？（ 88 学生独立估算后进行全班交流）

2、探究笔算方法。

（1）教师：如果要知道准确的瓶数，该怎么办？（在小组中交流自己的想法）

（2）全班交流。

用竖式计算。

教师板书：

教师讲解笔算方法，要求学生同时进行再次操作计算。

3、比较分析。

教师：这道题与前一节课学的例题有什么相同的地方？有什么不同的地方？有什么不同的地方？

学生思考后，讨论交流。

教师板书课题：笔算乘法（连续进位）。

三、当堂检测，巩固深化

1、列竖式计算。

78×7= 67×9=

学生独立计算，教师讲解。

2、对比练习。

49×8= 69×8=

四、盘点收获

这节课我们学习了连续进位的笔算乘法，你有什么收获？

温

馨

小

提

示 文明礼仪天天讲：珍惜生命之水，节约点点滴滴

安全教育一分钟：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻

教学反思：