人教版七年级下册语文《8.81桃花源记》单元测试题
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初二语文下册:《桃花源记》过关检测+答案《桃花源记》期中过关练习一、选择题1.对“既出,得其船,便扶向路,处处志之”一句翻译正确一项()A.既然出来了,找到了他的船,就顺着原来的路的方向回去,处处都做了记号。
B.出来以后,找到了他的船,就扶着树枝向着道路的方向走去,处处都做了记号。
C.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,每一处都记着它。
D.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,处处都做了记号。
答案:D分析:“既”是已经的意思;“向路”指“原来的路”;“志”是“做标记”。
故选D。
点评:此题考查学生对文言句子的翻译。
2.下面加点字注音正确的一组是()A.便舍船shè屋舍俨然shěB.为外人道wèi捕鱼为业wéiC.男女衣着zhuó便要还家yàoD.与外人间隔jiàn此中人语云yǔ答案:B分析:A项“舍”前边应读三声,后边应读四声;C、“要”后边应读一声;D语,后边应读四声。
故选B。
点评:此题考查学生对多音字的字音的掌握情况。
3.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世C.率/妻子邑人/来此绝境D.后遂无问/津者答案:D分析:D项应为:后遂/无问津者。
故答案选D。
点评:此题考查学生对文言文断句的能力。
4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足为外人道也(介词,对、向)答案:B分析:B项“交通”意思是“交错相通”。
故选B。
点评:此题考查学生对文言文词语的翻译。
5.下列句子翻译不正确的一项是()A.土地平旷,屋舍俨然。
(这里土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。
)B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。
)C.黄发垂髫,并怡然自乐。
(老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足)D.此中人语云:“不足为外人道也。
《桃花源记》默写检测题
1.《桃花源记》中,。
两句色彩绚丽,突出了桃花林的绝美景色。
2.陶渊明在《桃花源记》中写渔人行至桃林尽头,以“,”写山口景象,这让渔人感到天外有天,便决意去追寻。
3.《桃花源记》中渔人离开桃花源后,找到了他的船,,。
想给再进桃花源留下线索。
4.《桃花源记》中综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和的两句是:,。
5.《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子:,。
6.《桃花源记》中,桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是:,。
7.《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是:,。
8. 《桃花源记》中桃花源人询问渔人如今是什么朝代,渔人才发现他们,。
于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。
9. 《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是:,。
10.《桃花源记》中捕鱼人前走几十步,眼前变得开阔明亮,呈现在渔人眼前的是,的淳朴自然的乡村美景。
第三单元9桃花源记一、随文注释练晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘.①()溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,(1)芳草鲜美,落英缤纷..②.()。
渔人甚异.③()之,复前行,欲穷.④()其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛..⑤()若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才.⑥()通人。
复行数十步,豁然开朗....⑦()。
(2)土地平旷,屋舍俨然..⑧.(),有良田、美池、桑竹之属.⑨()。
(3)阡陌..⑩()交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉.⑪.()如外人。
黄发垂髫....⑫(),并怡然自乐。
见渔人,乃.⑬()大惊,问所从来。
具.⑭()答之。
便要.⑮()还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸.⑯()来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂.⑰()与外人间.隔.⑱()。
(4)问今是何世,乃.⑲()不知有汉,无论魏晋。
㉑()。
余人各复延.此人一一为.⑳()具言所闻,皆叹惋..㉒()至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
(5)此中人语云:“不足为外人道也。
”既出,得其船,便扶.㉓()向.㉔()路,处处志.㉕()之。
及.㉖()郡下,诣.㉗()太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
㉙南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规.㉘()往。
未果..(),寻.㉚()病终。
后遂无问津.○31 ()者。
1.解释加点字词。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)________ _________________________________________________(2)_____________________________________________________________(3)______________________________________________________________(4)_______________________________________________________________(5)_____________ _________________________________________________二、基础知识练1.给下列加点字词注音。
桃花源记中考试题及答案 一、文学常识填空题 1. 《桃花源记》的作者是______,字______,是______时期著名的文学家、诗人。(3分)
答案:陶渊明,元亮,东晋 2. 《桃花源记》选自______,是一篇______。(2分) 答案:《陶渊明集》,记叙文 二、文言文阅读题 阅读下面的文言文,完成3-7题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
3. 解释下列句子中加点词的意思。(4分) (1)渔人甚异之(______) (2)便要还家(______) (3)处处志之(______) (4)寻病终(______) 答案:(1)以之为异,对……感到诧异 (2)同“邀”,邀请 (3)做标记 (4)不久
4. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 答案:他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏晋了。
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。 答案:渔人详细地向他们讲述了自己所知道的事情,他们听后都感叹惋惜。
部编人教版八年级语文下册9.《桃花源记》同步练习学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________1. 下列画线词解释不正确的一项是()A.处处志之(动词,做记号)诗言志(名词,志向)B.寻向所志(动词,寻找)未果,寻病终(副词,随即,不久)C.潭中鱼可百许头(副词,大约)明灭可见(动词,可以,能够)D.潭西南而望(连词,表顺承)乃记之而去(连词,表修饰)2. 句中朗读节奏停顿不正确的一项是()。
A.武陵人/捕鱼为业。
B.问/今是何世。
C.率/妻子邑人/来此绝境。
D.后遂无问/津者。
3. 下列对《桃花源记》内容的理解和分析,不正确的一项是()A.桃花源里没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们感叹的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活图景,又极力表现它的似有似无、寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
4. 解释下列画线词的意思。
(1)阡陌交通()(2)妻子邑人()(3)无论魏晋()(4)来此绝境()(5)黄发垂髫()(6)欣然规往()(7)屋舍俨然()(8)阡陌交通()(9)皆叹惋()(10)妻子邑人()5. 《桃花源记》作者是东晋的________ ,本文是一篇脍炙人口的名作,它虚构了美好境界“________”。
寄托了自己的________ ,反映了广大人民的意愿。
6. 根据课文默写古诗文。
(1)《桃花源记》中写武陵人刚进入桃花源,看到桃源美景的句子是:_____,______。
(2)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是:_________,_________。
《桃花源记》课后练习题及答案《桃花源记》课后练习题及答案是查字典语文小编精心为大家整理的,希望对大家的学习有帮助。
初二语文上册《桃花源记》练习题及答案晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。
初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出洒食。
停数日,辞去。
此中人语云,不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。
寻病终。
后遂无问津者。
一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题。
(共7分)12.解释文中加点的词。
(2分)属:要:14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子,写在下面。
(2分)15.作者在文中勾画了自己的理想社会,请你描述一下你心目中的理想社会。
(3分)二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题:(17分)8.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
9.本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?(4分)10.用原文语句作答:(3分)(1)渔人“欲穷其林“的原因是:(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)12.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
桃花源记晋陶渊明第一部分:内容中心要点梳理①本文是陶渊明五言古诗《________》前的一篇小记。
陶渊明,一名__,字____,自号________,____大诗人。
有“________”之称,也是______的鼻祖。
这篇文章用____方式虚构了一些情节,塑造了__________,并通过这个故事反映了________________的愿望,表现了作者______________。
Array②第一部分(第1段):__________。
“缘溪行,忘路之远近”,表明____________。
“芳草鲜美,落英缤纷”则引发了__________,为下文__________作铺垫。
③第二部分(第2-3段):写______________。
第二段,写____________。
“初极狭”旨在说明__________。
对自然环境与生活情况的描写,表现了______________,展现了作者______________。
④第三段,____________。
“____”“ ____”等动词,表现了桃花源中人__________。
村中人的自述,写出____________。
“不足为外人道也”一句既说明他们____________,又为下文“________”埋下伏笔。
⑤第三部分(第4-5段):故事的结局。
先写渔人“处处志之”而“不复得路”,再写刘子骥“规往”,“未果”既为桃花源______________,又含蓄地表明______________。
⑥本文语言朴素、自然,接近口语,但读来并不觉得单调乏味,而是感到诗意盎然,淳朴浑厚。
其中“________”、“ ________”、“ ________”、“ ________”、“ ________”、“ ______________”、“ ________________”等词语,一直被后世沿用下来,至今还有其生命力。
第二部分:考前实战强化训练题集锦考前实战强化训练题(1)桃花源记(节选)见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
《桃花源记》课后练习及参考答案《桃花源记》课后练习及参考答案㈠林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此人中语云:“不足为外人道也。
”1.解释文中加点的字。
(1)有良田美池桑竹之属。
属:(2)咸来问讯。
咸:2.解释下列各句中的“为”字不足为外人道也为:宫中、府中俱为一体为:公输盘为我为云梯为:为:3.联系上文推想,渔人说了些什么?桃源人为什么“叹惋”?㈡见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之,便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
白云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”1.解释文中加点的字。
(1)便要还家要:(2)率妻子邑子来此绝境绝境:2.解释下列各句中的加点字⑴①乃不知有汉乃:②陈胜、吴广乃谋曰乃:⑵①余人各复延至其家余:②余强饮三大白而别余:③以残年余力,曾不能毁山之一毛余:3.请写出“不足为外人道”中“道”字意义相同的成语_________;意义不同的成语__________。
4.请找出一个体现桃花源人民风淳朴热情好客的句子。
㈢晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
《桃花源记》原文|《桃花源记》课后练习题及答案参考初二语文上册《(桃花源记)》练习题及答案晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。
初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出洒食。
停数日,辞去。
此中人语云,不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,到处志之。
及郡下,诣太守说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。
寻病终。
后遂无问津者。
一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题。
(共7分)12.解释文中加点的词。
(2分)属:要:14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的(句子),写在下面。
(2分)15.在文中勾画了自己的抱负社会,请你描述一下你心目中的抱负社会。
(3分)二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题:(17分)8.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
9.本文的线索是什么?围绕这一线索,写了哪几件事?(4分)10.用原文语句作答:(3分)(1)渔人“欲穷其林“的缘由是:(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的缘由是:11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想连续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)12.(陶渊明)生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
《桃花源记》一.本文选自《陶渊明集》,作者,字,又名潜,别号五柳先生,谥号“靖节先生”,浔阳柴桑(今江西九江人),东晋诗人。
本文原是《桃花源诗》的序言。
这篇“记”实际上就是这首诗的序,或者说引子。
记,古代一种文体,即记述事物的文章。
文章既然名为“记”,当然就是一篇记叙性文字。
它叙述的故事是作者精心虚构的,整个故事充满传奇色彩。
文章最后写众人再也找不到桃花源,其实是一种隐喻,隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。
二、解释下列句中加点词:1、缘.溪行2、落英.缤纷..3、欲穷.其林4、阡陌....交通5、豁然..开朗 6、屋舍俨然..7、黄发垂髫.. 8、便要.还家9、咸.来问讯.. 10、遂与外人间隔..11、率妻子邑人..魏、晋.. 12、乃.不知有汉,无论..来此绝境13、一一为具.言.所闻 14、余人各复延.至其家15、便扶向路,处处志之三.翻译句子1、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
2、此中人语云:“不足为外人道也。
”3、余人各复延至其家,皆出酒食。
四.回答下列问题1.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想? 2.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析?3.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?4.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?《岳阳楼记》一.本文选自《》,作者是北宋的,字,谥号,苏州吴县人。
文章用精当优美的笔法描写了登楼观洞庭湖浩荡无际,阴暗变化,气象万千的壮丽景象;用凝练笔触叙写了登临者或悲或喜的不同情绪;再将这两种“览物之情”与“古仁人之心”对比映衬,从而抒发了自己“不以物喜,不以己悲”的胸怀,表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想。
灿若寒星
初中语文试卷
灿若寒星 整理制作
一、知识及运用。
1.给下列加点字注音正确的一项是( )
A.便要.yào还家 B.遂与外人间.jiān隔
满坐.zuò寂然 中间.jiān力拉崩倒之声
C.夫齁.hōu声起 D.便有妇人惊觉.jué欠伸
黄发垂髫.zhāo并怡然自乐 两股战战,几.jī欲先走
2.选出下列加点词解释全对的一组( )
A.缘.溪行(沿着) 有良田美池桑竹之属.(类)
便扶.向路(接着、搀着) 见.生事耳(看到)
B.便舍.船(放下) 怡.然自乐(安逸、快乐)
诣.太守(到、往见) 辞.以军务多(推辞)
C.豁.然开朗(开阔) 咸.来问讯(全)
过.寻阳(到) 吴下.阿蒙(下面)
D.屋舍俨.然(严密) 具.言所闻(详细)
世隶.耕(属于) 立就.(成功)
3.下列句中与“中间力拉崩倒之.声”中的“之”字用法相同的一句是 ( )
A.渔人甚异之. B.厅事之.东北角
C.借旁近与之. D.余闻之.也久
4.选出对课文内容理解有误的一项( )
A.《桃花源记》描绘了一幅没有压迫剥削、人人劳动、平等自由的理想生活图景,表现
了作者不满当时政治,追求理想社会的思想。
B.《送杜少府之任蜀州》诗劝慰友人不要为离别而悲伤。诗中火热的挚情,爽朗的情怀,
能给人安慰和鼓舞。
C.《泊秦淮》斥责那些“商女”(即歌女)只知醉生梦死去卖唱而不顾国家的安危。
D.《黄鹤楼》饱含着诗人深沉的怀乡愁绪,流露出了由于政治上不得志的消极离世心情,
同时也描绘了祖国山川的无限雄伟瑰丽。
5.下列各句中加点字的词性有变化的一项是( )
A.太守即遣.人随其往 B.肃遂拜蒙母,结.友而别
灿若寒星
C.烟笼寒水.月笼纱 D.稍稍宾客..其父
6.下列句子中加点词古今义基本相同的一项是( )
A.阡陌交通..,鸡犬相闻。 B.率妻子..邑人来此绝境。
C.中间..力拉崩倒之声。 D.有良田..美池桑竹之属。
7.选出与课文句子完全相同的两项( )( )
A.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽,宾客意稍舒,稍稍正坐。
B.少顷,便闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
C.忽一人大呼“火起”,妇起大呼,夫亦起大呼。两儿齐哭。
D.虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
8.下列四项中体裁不同的一项是( )
A.《黄鹤楼》 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》
C.《泊秦淮》 D.《送杜少府之任蜀州》
9.选出修辞手法不同类的一项是( )
A.城阙辅三秦,风烟望五津。 B.无为在歧路,儿女共沾巾。
C.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
10.选出对“海内存知己,天涯若比邻”一句的理解正确的一项( )
A.只要四海之内有一个知心的朋友,不管他住在什么地方,都跟近邻一样。
B.只有四海之内的知心朋友关心自己,才能觉得他离自己很近。
C.只要四海之内知心的朋友时刻关怀自己,即使远隔天涯也会觉得跟近邻一样。
D.只要四海之内到处都存在着知心的朋友,因此不用管他是在天涯还是在近邻。
11.填空题。
(1)《口技》节选自清朝 (人名)编写的笔记小说 。
(2)《伤仲永》选自 。作者是北宋政治家、文家家 ,我们曾学过他写
的诗
。
(3)《黄鹤楼》中描写烟波江上日暮之景,融入诗人乡愁的句子是: 。
(4) ,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄》)
(5)《泊秦淮》一诗中反映当时社会现实的诗句是 。
12.“风烟望五津”一句中“望”会使人产生怎样的联想,试谈谈你的感受。
13.《桃花源记》第一段景物描写,色彩神秘,景色优美,它对后文写桃花源有什么作
用?
灿若寒星
14.《口技》一文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这对文章的结构和表现艺人
的演技有什么作用?
二、阅读。
(一)
①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花
林 , , , 。 渔人甚异之。复前行,欲穷其
林。
②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸
来问讯。自云先世避秦世乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,
乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停
数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
15.选文节选自《 》,作者 是东晋著名诗人。
16.将选文第①段空缺的原文填在下面的横线上。
忽逢桃花林, , , , 。
17.加点词意思相同的一组是( )
A.初极狭,才通.人 阡陌交通.,鸡犬相闻
B.欲.穷其林 欲.与天公试比高
C.便舍.船,从口入 土地平旷,屋舍.俨然
D.渔人甚异.之 或异.二者之为
18.对下面各句的意思理解不正确的一项是( )
A.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
B.土地平旷,屋舍俨然。
(这里)土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。
C.率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。
D.林尽水源。
(桃)林在溪水发源的地方就没有了。
19.下面对选文的理解不正确的一项是( )
A.“豁然开朗”这一词语,写出了渔人进入桃源后的感受。
B.选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
C.桃源人见了渔人“乃大惊”,说明桃源人一向以耕作为业,从未见过捕鱼的人。
灿若寒星
D.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”,表现了桃源人的热情好客。
20.有些成语出自选文所在的课文,请写出其中的两个:
21.根据句意解释下列两个词。
阡陌交通.. “交通”:
率妻子..邑人来此绝境 “妻子”
22.把下列句子译成现代汉语。
黄发垂髫,并怡然自乐。
23.从上面语段中理出“渔人”的行踪,用简洁文字填入方框中。
□→□→□
(二)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,
百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许
声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有
百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先
走。
24.给下列词语中加点的字注音。
A.呓.语( ) B.中间.( ) C.曳.屋许许.声( )( )
25.解释下列句子中加点的词。
①中间.力拉崩倒之声 间: ②虽.人有百手 虽:
③不能名.其一处也 名: ④两股.战战 股:
⑤几欲先走. 走:
26.下面对这段文字的理解,不正确的一项是( )
A.本段写声音的顺序是由大到小,从屋内到屋外。
B.本段文字描写的特点是正面描写和侧面描写相结合。
C.这段文字极力渲染了火场和大厅里的嘈杂,表现了口技艺人的技艺高超。
D.“俄而”是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用。
27.找出文中侧面描写的句子,并说说这些描写的作用。
28.翻译下面句子。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
29.本文在写作上的最大特点是:
灿若寒星
30.这段文字写的场景,表演一次从 火到 火 的情景。
31.有关宾客的描写能否删去,为什么?
(不超过30个字)
三、作文。
题目:那一次我真 (伤心、高兴、感动、愧疚)
要求:1.按括号内的提示选择一个适当的词把文题补充完整。
2.写一篇以叙事为主的记叙文。
参考答案
一、1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.D 7.BD 8.C 9.B 10.C 11.略
12.从长安城实际上望不见“五津”,这里写的是诗人的想象。它使人感到气象开阔——
既然五津风烟在望,则此刻并非远别,不必为离别而悲伤。
13.为将出现的奇境作好铺垫,同时也为后文渔人迷失路线作好伏笔。
14.从结构上看构成首尾照应,同时,通过道具的简单更进一步表现口技表演者的高超
技艺 。
二、15.桃花源记 陶渊明 16.略 17.B 18.B 19.C
20.世外桃源 豁然开朗
21.略 22.略 23.发现桃花源→访问桃花源→离开桃花源
24.略 25.①夹杂 ②即使 ③说出 ④大腿 ⑤跑
26.C
27.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 衬托口技艺人的技艺
高超。 28.略
29.正面描写和侧面描写相结合。
30.失 救
31.不能。因为描写宾客的反应是从侧面烘托表演技艺的高超。
三、作文略。