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浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划
2013年度研究课题的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2013.01.21
•【字号】浙教办教科[2013]8号
•【施行日期】2013.01.21
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2013年度
研究课题的通知
（浙教办教科〔2013〕8号）
各设区市及义乌市教育局、教科规划办，各有关高校：
根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》有关规定，经浙江省教育科学规划2013年度课题评审委员会评审，共有1077项课题被列为浙江省教育科学规划2013年度研究课题，其中：重点课题148项、高校年度规划课题437项、各市年度规划课题353项、农村青年教师专项课题73项、体卫艺专项课题66项，现予公布。
重点课题研究周期为2年，年度规划课题研究周期为1年，部分课题研究周期过长，立项后课题组应按规定，对原研究计划做出必要调整。
希各课题负责人及所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为我省教育教学改革发展做出贡献。
课题目录请到省教育厅门户网站（）下载。
附件：1.浙江省教科规划2013年重点研究课题目录
2.浙江省教科规划2013年度（高校）研究课题目录
3.浙江省教科规划2013年度（各市）研究课题目录
4.浙江省教科规划2013年度农村青年教师专项研究课题目录
5.浙江省教科规划2013年度体卫艺专项研究课题目录
浙江省教育厅办公室
2013年1月21日。
浙江工商大学文件浙江工商大学本科专业评估工作方案浙商大教〔2016〕314号一、评估目的贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》和《浙江省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》文件精神，高度重视和发挥专业评估在保障和提升教学质量中的重要作用，建立常态化的专业评估制度，全面评估专业人才培养过程与人才培养质量，健全我校本科教学质量保障体系，促进学院进一步重视并加强本科专业建设，深化教学改革，加强内涵建设，突出专业特色，全面提高人才培养质量。
二、评估原则贯彻教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，并坚持以下原则：导向性原则。
通过开展专业评估工作，进一步促进全体师生员工把本科教学作为最基础、最根本的工作，使学院精力、师资力量、资源配置、经费安排等都体现以教学为中心，不断加强专业建设和改革，努力提高专业建设水平和人才培养质量，加快提升专业服务经济社会发展的能力。
发展性原则。
通过开展专业评估工作，诊断专业发展— 1 —和建设中的问题，提出具有前瞻性的专业发展建议，进一步促进学校、学院、专业分级建立科学、系统、能够促进专业可持续发展的良性机制。
高效性原则。
专业评估工作基于本科教学基本状态数据，对接普通高等学校本科教学工作审核评估要求，充分利用信息技术，注重数据分析和事实判断，简化评价程序，提高工作效率。
三、评估指标评估指标详见附件1。
浙江工商大学本科专业评估指标体系设有一级指标、二级指标和内涵三个层次。
其中一级指标6个、二级指标20个、内涵51个，每个一级指标下另设“问题诊断、分析及改进措施”，涵盖专业的培养目标与人才培养方案，教师队伍及其教学水平、教学投入和培养培训、实验室与实习基地、信息资源、教学经费和教学资源的使用情况，课程教学、实践教学、教学研讨与教学资源开发、毕业论文的制度建设、使用考核情况，教学管理组织机构及规章制度、学生服务、质量保障等教学管理情况，学风、人才培养目标实现情况和就业与社会评价情况。
讲座通知模板6篇讲座通知模板6篇在现实社会中，我们可以使用通知的机会越来越多，通知具有使用范围的广泛性、文种使用的晓谕性和行文方向的不确定性等特点。
相信写通知是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的讲座通知6篇，希望对大家有所帮助。
讲座通知篇1为活跃我校文化艺术氛围，拓展艺术视野，提高摄影技能，增强摄影兴趣。
由校工会主办，图书档案工会承办的摄影知识讲座，特邀请国家高级摄影师、黑龙江省高校摄影教育协会理事、黑龙江中医药大学教师徐延来我校进行摄影知识讲座，诚邀广大师生踊跃参加。
时间：20xx年10月26日下午13:30地点：新图书馆四楼多媒体阅览室（423室）嘉宾简介：徐延，1984年出生，20xx年毕业于哈尔滨工业大学，硕士。
国家二级摄影师，黑龙江高校摄影教育协会理事，黑龙江中医药大学教师，现为自然摄影师，自由撰稿人，著有《曝光是门大学问》一书，自20xx年开始从事摄影工作及摄影教学工作，尤其擅长人文摄影、建筑摄影和旅游摄影。
20xx年创办了光筵摄影教室，至今培养千余名学生，并定期组织各类主题采风活动，今年在红博中央公园成功举办了《流浪的精灵》个人主题影展，以清新而富有活力的风格倍受摄影爱好者们的喜爱，得到国内知名媒体的广泛关注。
校工会图书档案工会20xx年10月25日讲座通知篇2各部（室）：根据工作需要，经公司研究，决定召开中层干部培训会议。
现将有关事宜通知如下：一、会议时间 20xx年4月18日--4月20日二、会议地点三、参会人员项目总监（负责人）、总监代表等四、会议内容及安排1、中层干部培训会议（4月18日10：00--17：00）；2、团队建设活动（4月19日--4月20日）。
五、参会要求1、请参会人员安排好项目工作，按要求准时参会，不得无故缺席；2、服从会议组委会的安排，遵守会场纪律，不得中途退场；3、要求与会人员4月18日9：30到达会场，综合办公室组织签到。
xx有限公司20xx年x月x日讲座培训通知模板三：各股东、各部门、各单位：经公司研究、决定于20xx年8月9日上午召开全体股东与部门经理、厂长会议，具体安排如下：一、会议时间：20xx年8月9日（星期四）上午9：00；二、会议地点：公司会议室三、参会部门：行政人事部、营运部、厂部四、参会人员：1、行政人事部：2、营运部：3、厂部：五、会议内容：1、7月份的工作总结（简略一点），8月份的工作战略规划（详细），及工作目标的.分解；2、部门的自我建设与基础管理；3、对公司发展规划的建议及提案讨论。
浙商大教〔2017〕6号浙江工商大学关于印发本科生“经典阅读·电影赏析”管理办法（试行）的通知校内各部门：现将《浙江工商大学本科生“经典阅读·电影赏析”管理办法（试行）》予以印发，请遵照执行。
浙江工商大学2017年1月10日— 1 —浙江工商大学本科生“经典阅读·电影赏析”管理办法（试行）第一条为贯彻落实“立德树人”根本任务，加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、科学教育与人文教育相结合，促进学生全面发展，制定本办法。
第二条按照经典性、思想性、知识性、前沿性、可读性和可欣赏性的标准，学校组织专家推荐一批精品书目和经典电影供学生阅读和赏析，统称“经典阅读∙电影赏析”，简称“经典赏析”。
各二级学院在此基础上，可以根据学生专业的特点，补充推荐精品书目和电影。
第三条全日制本科学生（简称学生或本科生，下同）应在第一学年开始选读或选看本办法所推荐的书籍和电影。
经典赏析分精读和泛读（赏）2种。
精读由学校通识教育中心管理，泛读（赏）由学院管理。
第四条精读要求学生在本办法所推荐的书籍中，精选本专业领域以外8本书籍进行阅读。
每读一本书，要求撰写提交不少于1500字的读书笔记或小论文，并参加校内在线考核。
完成8本书籍的考核且每本书的考核均合格者，可获得通识选修课程《经典阅读》2学分。
凡读书笔记或小论文发现抄袭，将取消该门课程学分。
— 2 —第五条泛读（赏）指学生在校期间，读完或观看至少20本（部）本办法所推荐的书籍或电影，并参加考核。
经考核通过后，可获得学校制发的《浙江工商大学经典赏析证书》。
泛读（赏）的考核由学生所在学院参照学校精读考核组织进行。
第六条学校搭建经典赏析网络平台，支持学生在线阅读书籍、在线观看电影和在线考核。
学生即可以在线阅读书籍、在线观看电影，也可以线下方式阅读书籍或观看电影。
第七条每本书籍或电影的考核由专人负责，学校将根据选读（赏）的学生人数给予课时费补助，具体计算办法另行规定。
阿联酋非物质文化遗产保护举措及启示UAE Intangible Cultural Heritage ProtectionMeasures and Enlightenments申十蕾1*，法正2，曹姚瑶2SHEN Shilei1*，FA Zheng2，CAO Yaoyao2（1.天津师范大学历史文化学院，天津300222；2.浙江工商大学东方语言与哲学学院，浙江杭州310018）（1.School of History and Culture，Tianjin Normal University，Tianjin 300222，China；2.School of Oriental Languages and Philosophy，Zhejiang Gongshang University，Hangzhou Zhejiang 310018，China）作者简介（：申十蕾（1993—），女，博士研究生，主要研究方向为阿拉伯社会文化、中东史。
E-mail:**********************.基金项目：2019年浙江工商大学大学生创新项目“阿联酋非物质文化遗产保护的经验与启示”（CX202022021）阶段性成果阿拉伯联合酋长国（以下简称“阿联酋”）坐落于亚洲西南部，濒临阿曼湾、波斯湾，与阿曼和沙特阿拉伯接壤，由阿布扎比、沙迦、迪拜等7个酋长国组成。
自古以来，阿联酋特殊的地理环境和气候条件构成了具有特色的民俗文化，阿联酋在被欧洲殖民时期，欧洲人将其控制的这片土地称作“海岸国、阿曼海岸国”，而那些坐落在阿拉伯半岛海岸上的国家，生活着世代逐水草而居的游牧民。
沙漠与海洋的地理条件使得阿联酋非物质文化遗产,既保留了阿拉伯民族的游牧文化特性，也具有本土特色文化性质。
中国关于非物质文化遗产的研究成果主要以我国的国家级、省级、地区级非物质文化遗产项目为对象，进行不同角度的传承保护发展策略分析，对于国外的非物质文化遗产保护经验探究主要集中在非物质文化遗产保护领域具有优秀经验的国家，如日本、法国、意大利等发达国家，关于阿拉伯国家的非物质文化遗产研究及中阿此领域合作交流的研究报告甚少①[1]。
浙江工商大学东方语言文化学院文件浙商大东语〔2015〕16号浙江工商大学东方语言文化学院研究生综合测评实施细则为进一步深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，根据上级教育主管部门的有关规定，结合我院实际情况，特制定本办法。
第一章总则第一条研究生综合测评是对研究生各方面素质的综合评价，测评结果是学院评选研究生国家奖学金、学业奖学金和优秀研究生、优秀研究生干部的主要依据。
在规定期限内不按要求参评的研究生，其测评结果以“0”分计算，不得申报研究生国家奖学金、学业奖学金和优秀研究生、优秀研究生干部。
第二条本实施意见适用于我院具有中华人民共和国国籍、纳入全国研究生招生计划、全日制（全脱产培养）、非定向就业的普通在校硕士研究生。
第二章组织实施第三条学生工作办公室负责全院研究生综合测评的指导、协调、监督工作，学院党委负责本院研究生综合测评的领导。
（一）学院成立由分管学生工作的党委书记、主管研究生教学工作的副院长、研究生辅导员、研究生教学秘书、导师代表、研究生代表等人组成的研究生综合测评领导小组。
（二）各班级以班级为单位成立研究生综合测评工作小组，研究生综合测评工作小组由研究生辅导员、党团支部、班级主要学生干部以及考核项目研究生类别德育模块S1智育模块S2素质拓展模块S3创新模块S4学术学位研究生254530不设权重专业学位研究生254035研究生代表等组成。
（三）研究生以班级为单位组织学生学习有关测评文件，进行个人总结、提交参评材料、开展自我评价以及班级初审等。
第四条 研究生综合测评每学年进行一次，测评工作在每学年上学期开学一个月内完成。
当年入学的新生不参加该学年的综合测评，二、三年级研究生的综合测评按上一学年的表现进行评定。
第五条 研究生综合测评工作应坚持公开、公平、公正的原则，杜绝弄虚作假。
第六条 研究生综合测评采取研究生自评、班级初审、学院测评领导小组审定相结合的方式进行。
(一)学生自评。
每个研究生须按要求填写表格并提供相应的证明材料，实事求是地进行自我评价，并交测评工作小组初审。
浙江工商大学外国语学院大学英语教学大纲Course Syllabus of of College English（2011年12月修订）目录第一章大学英语教学大纲（一）：预备部分第二章大学英语教学大纲（二）：基础部分第三章大学英语教学大纲（三）：后续部分第四章大学英语教学大纲（四）：高级部分第一章大学英语教学大纲（一）：预备部分1.1大学英语一（艺术类）1.2 大学英语二（艺术类）1.3大学英语三（艺术类）1.4大学英语四（艺术类）大学英语一（艺术类）课程英文名称：College English One课程代码：学分：4 总学时：64授课对象：艺术设计学院一年级学生开课学期：第一学期考试方法：闭卷一、课程性质大学英语(艺术类)是为我校非英语专业艺术设计学院本科生开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。
本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。
二、教学目的大学英语（艺术类）教学的目的是：培养学生较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，形成良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
三、教学要求大学英语（艺术类）教学总体要求如下：1. 词汇领会式掌握3600单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2. 语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3. 阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、推理和判断，领会整理的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。
20 19年第2期国际学术动态事争议和混合争议；接着从我国行政诉讼法条文出发，探讨行政协议纠纷纳入行政诉讼的范围；进而认为需要总结我国当下民事诉讼处理所表现出的不足，反对行政、民事两种途径并行的解决机制；最后借鉴德国法上对协议分类和纠纷解决的规定，结合我国行政协议纠纷和行政诉讼的现状，提出相较于现行司法实践将行政协议分阶段处理的方式，基于PPP协议行政的争议，统一规定由行政诉讼方式或许是更好的选择。
在与谈环节，浙江工商大学法学院讲师韩宁将PPP协议置于行政诉讼的语境下，对PPP协议的属性进行分析，认为其具有契约性和行政性。
韩宁老师提出应关注PPP协议的审判实务对地方立法的反哺作用，从中国实践出发关注PPP协议规则的制定，带着中国视角看待PPP协议，对中国PPP协议发展的现实问题对症下药。
最高人民法院行政审判庭梁凤云审判长对会议内容进行了精彩详实的回顾，针对各个研讨环节中发言嘉宾的报告进行了总结和评议，并在回顾中结合中国司法审判实践提出了许多极具价值的观点。
贺诗礼教授从美国PPP协议与中国PPP协议的不同属性与共同特点出发，结合会议报告的内容，认为虽然美国与中国体制不同，实践问题各异，但处理思路和方法上具有诸多共同点，并表达了对研讨会进程的高度赞赏。
浙江大学光华法学院余军教授聚焦于PPP协议的原生化制度背景，不同于研讨会从PPP协议的法律视角上进行精准而全面的讨论，而从PPP协议的公共治理和宪法视角出发，将PPP协议的纠纷解决问题上升到宪法的高度。
他特别指出，专家学者在研究PPP协议乃至在对各类行政法问题进行研究时，都不能脱离中国的制度背景，要善于从中国的法治实践中提炼其内生性价值。
“一带一路”与中国故事常永婉（浙江大学日本文化研究所，杭州310058）2018年10月27~28日，“一带一路”与中国故事国际学术研讨会暨中国中外关系史学会2018年年会在杭州召开。
本次会议由浙江大学和中国中外关系史学会共同主办，中国中外关系史学会中日关系史专业委员会、浙江大学日本文化研究所·东北亚研究中心、浙江工商大学东亚研究院·东方语言文化学院和郑州大学亚太研究中心承办，日本国际交流基金会和上海交通大学出版社协办。
浙江工商大学东方语言文化学院文件浙商大东语〔2018〕26号浙江工商大学东方语言文化学院研究生荣誉称号实施细则（暂行）第一章总则第一条为进一步加强和改进研究生思想政治教育工作和德育工作，弘扬社会主义核心价值观，激励研究生勤奋学习、刻苦钻研，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者，根据学校《关于印发研究生荣誉称号评选办法（暂行）通知》（浙商大研〔2018〕第26号文件），结合学院实际，特制定本细则。
第二章评选对象与基本条件第二条研究生荣誉称号的评选对象为我院纳入全国研究生招生计划、全日制（全脱产）培养、非定向就业、具有中华人民共和国国籍的博士、硕士研究生。
第三条申请研究生荣誉称号的基本条件：（一）具有坚定的政治方向，坚持四项基本原则，遵守《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》，遵守学校各项规章管理制度，有良好的思想政治素质和道德修养；（二）学习勤奋刻苦，学业成绩优良；（三）积极参加国内外学术、文体、社会实践及志愿服务活动。
第四条研究生在评奖学年中有下列情况之一者，取消其当学年荣誉称号评选资格：（一）违反校纪校规受到处分者；（二）所修课程成绩有不及格者；（三）违反研究生基本学术规范者；（四）超出基本学制规定的学习期限者；（五）在境外高校、科研机构、企业等交换留学、实习等期间违反所在单位规章制度或所在国（地区）法律法规者，及学院评审委员会认定的其他不符合申报条件者。
第三章评选名额与申请条件第五条本办法所称的研究生荣誉称号包括优秀研究生、优秀研究生干部、优秀毕业研究生。
第六条优秀研究生是学校授予综合表现优异的研究生的荣誉称号，评选应结合研究生综合测评结果，比例不超过当年参加综合测评研究生人数的10％。
研究生符合以下条件之一者即有资格申报：（一）在评奖学年获得研究生学业奖学金一等奖；（二）在评奖学年获得研究生国家奖学金。
第七条优秀研究生干部是学校授予综合表现优异的研究生干部的荣誉称号，评选比例不超过参加综合测评研究生人数的3%。
东方语言文化学院班级学风建设评估实施细则根据《浙江工商大学班级学风建设评估条例》（浙商大党〔2005〕35号）文件要求及《浙江工商大学学风特优班申报和评定办法》（2014年10月）通知，并结合本院实际，特制定本实施细则。
一、评估目的旨在加强本院学风、班风建设，激励学生发奋学习，提高综合素质，推动班级之间的相互学习和相互竞赛，以进一步加强班集体建设和班级学风建设，促进学院优良学风的形成。
二、评估指标主要依据《浙江工商大学班级学风建设评估条例》的总体要求，结合本院实际，设立四项一级评估指标，若干项具体指标（详见附件《东方语言文化学院班级学风建设评估指标体系》。
各一级指标在总评估成绩中的权数分别为：学习风气40%，素质拓展40%，组织纪律10%，文明寝室10%。
三、组织领导成立院班级学风建设评估领导小组，由分管学生工作的党委书记任组长，其他成员包括学办主任、团委书记、辅导员、教学秘书等。
其职责是：（1）制定院班级学风建设评估工作实施细则并报校学工委备案；（2）具体组织实施学院班级学风建设评估工作；（3）组织评定“优良学风班”；（4）负责对“学风特优班”申报材料的审核和推荐。
四、评估的时间和程序1、班级学风建设评估工作每学期评估一次，一般应在下一学期开学后的三周内进行。
毕业班最后一个学期不列入评估。
2、具体的评估工作由各学院班级学风建设评估工作领导小组负责在学院范围内进行，在公示结束后将评估结果报学工部。
3、“优良学风班”的评比在班级学风建设评估工作的基础上进行。
其评定条件为：各评估项得分之和列年级前25%（含），且无下列情况之一者：（1）出现严重违法乱纪事件的班级；（2）第四学期参加大学英语国家等级考试的参考率及成绩低于全校平均水平的班级；（3）第五学期参加计算机二级统考，其及格率低于全校平均及格率的班级。
4、“学风特优班”的推荐申报在“优良学风班”评比的基础上进行，每年向学生处申报一次。
（1）申报条件：在评比期内两次被评为“优良学风班”的班级，或两次评估得分之和列本院前10%的班级。
浙江工商大学东方语言文化学院文件浙商大东语〔2016〕33号浙江工商大学东方语言文化学院研究生综合测评实施细则第一章总则第一条为进一步深化研究生教育改革，提高研究生培养质量，根据学校有关规定，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条研究生综合测评是以考核与评价研究生综合素质为目标，对研究生在德育、智育、个性发展、创新素质等方面发展水平的综合评价。
第三条本实施意见适用于我院具有中华人民共和国国籍、纳入全国研究生招生计划、全日制（全脱产培养）、非定向就业的普通在校研究生。
第二章测评体系与评价方法第四条 综合测评指标体系由德育模块、课业模块、素质拓展模块和创新模块组成，各模块根据研究生培养类型的不同被赋予不同权重。
具体见下表：各类考核项目权重(Wi)表 计量单位：%总分S=W1×S1+ W2×S2+ W3×S3+ S4第五条 德育模块德育模块主要考察研究生在践行社会主义核心价值观方面的情况，由评议成绩和记实考核两部分组成，即德育模块分数S1=评议成绩+记实成绩，其中评议成绩满分60分，记实考核满分40分。
（一）评议内容和评议方法：1．评议内容为政治素养、法制观念、诚实守信和团队协作。
政治素养：坚持四项基本原则，拥护党的政策，思想积极向考核项目研究生类别德育模块 S1课业模块 S2 素质拓展模块 S3 创新模块S4学术学位研究生25 45 30 不设权重 专业学位研究生 25 40 35上，主动参加校、院组织的各项政治活动；法制观念：具有法制意识，爱护校园环境，自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度；诚实守信：为人真诚，待人友善，品行正直，诺守诚信，遵守学术道德与学术规范；团队协作：关心班集体，关心学校事务和学校发展，遵守团队规则，尊重团队利益，积极参加各类团队活动，善于沟通和协作。
2．评议办法：评议由本人导师、研究生代表评价、辅导员评价构成，三部分之和满分为60分，其中导师评分满分为30分，辅导员和研究生代表评分满分均为30分。
研究生代表除班长、团支书指定参加（若班级建有党支部，则支部书记也指定参加），其余代表由选举产生，代表人数不得少于参评人数的20%，研究生代表评议分计算方法为除去最高、最低得分，取平均分。
评议成绩=导师评议成绩（≤30）+研究生代表评议成绩（≤15）+辅导员评议成绩（≤15）（二）记实项目和标准：记实项目满分40分，最低分可低于0分。
1.加分：“记实”主要是对研究生参与社会公益活动、志愿服务活动和其他有突出表现的事迹进行记录和评价。
研究生参加以上活动，应提供相应证明材料，经学院认定后，按参与次数给予计分，每次计4分。
2.扣分：违反法律、法规和学校规则等行为同时纳入记实项目之中。
在测评学年受到纪律处分、学校或学院（含出国交流交换期间所在校、院）通报批评的研究生，应予以扣分。
不同原因受到多次处分者，扣分可累计。
处分类型通报批评警告严重警告记过留校察看扣分10 30 40 50 60在参与学校、学院有关集体活动等方面有关减分标准如下：主要内容减分标准集体活动（含上课）迟到、早退1分/次集体活动（含上课）无故缺勤3分/次3分/次未请假擅自离校、法定节假日后无故不按时返校、开学无故不按时报到在校、院文明寝室建设检查中内务较5分/次差、无故拒检5分/次在文明寝室建设检查中发现使用违章大功率电器其他未列入事项，由学院酌情处理。
第六条课业模块主要考察研究生在测评学年内所修课程的学习情况。
课业模块分数S2=学习成绩加权平均分。
（说明：上述成绩为原始成绩）第七条素质拓展模块重在考察研究生在个性化发展方面的情况，主要包括任职情况，参加创业实践活动、文体活动、国际交流活动以及经校党委研究生工作部认定的校内外挂职等方面的情况。
素质拓展模块分数S3=任职得分+创业活动得分+比赛获奖得分+荣誉表彰得分+国际交流得分，本模块的成绩不设上限。
（一）任职类型、计分标准、计分办法任职得分=任职岗位分+考核等级分1.任职类型一类：校研究生会主席团成员；二类：校研究生会部长、副部长，院研究生会主席团成员，协会负责人，研工部认定的校内外挂职研究生；三类：校研究生会干事，院研究生会部长、副部长，班长，党团支部书记，协会部门负责人；四类：院研究生会干事，班委，党团支部委员，协会干事。
2.任职加分明细表任职岗位分考核等级分一类二类三类四类30 24 16 8A +30 +24 +16 +8B 0 0 0 0C -30 -24 -16 -8 表格说明：任多项学生干部职务者以最高职务类别计分，学生干部任职半年得分按50%计算，任职不足半年不予计分；考核获得A类等级的比例不得高于30%。
（二）创业活动计分办法与标准研究生在校期间开展创业活动，凭测评学年内办理的营业执照或纳税证明予以计分。
在测评学年在工商部门注册公司并取得营业执照者，计15分；在测评学年所公司纳税额0.5至2万元人民币，计10分，纳税额2至5万元人民币计15分，5至10万元人民币计20分，10至20万元人民币计25分，20-50万元人民币计30分，50万元人民币以上计35分。
若为多人共同创业，则有多人平均分配相应分值。
（三）比赛获奖计分办法与标准测评年度内在市级（含）以上层次政府部门举办的文体比赛、各类技能竞赛、创业计划竞赛等赛事中获得奖励，按以下标准计分。
名次一等奖二等奖三等奖类别国家级60 48 36省级30 24 18地市级、校级15 12 9院级7.5 6 4.5 说明：1.校级比赛项目是指由学校职能部门主办的大型比赛，仅由校级学生社团主办的全校性竞赛计分减半；院级比赛依次类推。
2.晋级类竞赛的计分不累计；3.此类比赛为非学术类竞赛。
（四）荣誉表彰计分办法与标准在测评学年内研究生获得一定层次的校内外表彰，应予以加分，计分标准如下。
类别国家级省级地市级、校级院级加分60 30 15 7.5 说明：1.同一类型的荣誉以所获得的最高级别荣誉计分，不同级别不累计加分；2.获奖性质为团体，所有成员均获得该项相应得分；3.该类荣誉计分范围是参加各类文体竞赛、学术竞赛、技能竞赛之外获得的荣誉；4.经学校推荐后未经再次评选或差额淘汰而直接获得的更高层次荣誉，按校级荣誉计分；5.各类奖学金不作为荣誉表彰的依据。
（五）国际交流计分标准在测评学年内研究生参加境外学习交流单期连续超过90天，凭交流活动组织单位或部门开具的证明予以计分，每期计30分，计分不累计。
第八条创新模块主要考察研究生在学术研究和创新实践方面取得的成果。
（一）学术研究成果及其计分标准学术研究成果主要包括研究生发表学术论文、出版专著、获得专利授权，主持或参与重要科研项目情况，学院在对研究生创新成果进行认定时参照《浙江工商大学高层次教学、科研成果奖励办法》的标准。
1.学术会议主要内容分值在全国性或国际性学术会议上宣读的论文7.2分/篇收入全国性或国际性学术会议论文集的论文 4.8分/篇在省级学术会议上宣读的论文 1.6分/篇2.发表学术论文一级刊物加30分，二级刊物9分、三级刊物2.4分。
注：刊物级别、作者权重参照学校科技处的杂志级别、作者权重划分。
3.科研项目项目类型分值国家级科研项目（重点）90国家级科研项目（一般）80省部级科研项目（重点）45省部级科研项目（一般）36市级科研项目（重点）24市级科研项目（一般）20校级科研项目（重点）12校级科研项目（一般）8院级科研项目（重点） 6院级科研项目（一般） 3 横向科研课题加分参照一般院级科研项目。
主持、参与者加分权重参照《浙江工商大学高层次教学、科研成果奖励办法》标准。
研究生个人主持、成员全部为学生的团队申请并立项的校、院级科研项目加分按上述分值的2/5执行，结题按上述分值的100%执行。
（二）创新实践成果及其计分标准研究生创新实践成果是指研究生在全国大学生挑战杯学术科技作品竞赛、“全国研究生创新实践系列活动”及在其他被教育部学科评估指标体系认可的竞赛中的获奖情况。
具体加分如下：国家级一等90分二等30分三等9分省部级一等45分二等15分三等 4.5分地市、校级一等22.5分二等7.5分三等2.25分注：上述官方学科竞赛、活动以外的各类日语演讲比赛、日语配音比赛、日剧PLAY比赛、日语播音比赛等竞赛、活动加分情况如下：全国日语演讲大赛、中国高校日语作文大赛、华东地区日本知识大赛获奖加分按省部级获奖分值的1/5执行，下沙高教园区比赛按地市、校级获奖分值的1/10执行，地市、校级比赛参照同级官方学科竞赛、活动获奖分值的1/10执行。
所有赛事的鼓励奖加分按三等奖分值的1/2执行。
团体类赛事各成员加分权重参照学校标准。
其它等级不明的比赛由学院综测评审小组根据实际情况定级。
研究生在校期间获得日语笔译二级、口译二级等各类与专业相关的重要证书每一项加1.6分，以后每次综测均可加分。
第三章组织实施第九条学院党委负责全院研究生综合测评的领导、协调、监督工作。
学生工作办公室具体负责本学院研究生综合测评的实施与管理工作。
（一）学院成立由分管学生工作的党委书记、主管研究生教学工作的副院长、研究生辅导员、研究生教学秘书、导师代表、研究生代表等人组成的研究生综合测评领导小组。
（二）各班级以班级为单位成立研究生综合测评工作小组，研究生综合测评工作小组由研究生辅导员、党团支部、班级主要学生干部以及研究生代表等组成。
（三）研究生以班级为单位组织学生学习有关测评文件，进行个人总结、提交参评材料、开展自我评价以及班级初审等。
第十条学院根据自身的学科特点与人才培养要求，结合学校研究生综合测评实施办法，制定本学院的研究生综合测评实施细则，做到与学习标准一致。
学院实施细则将报校研工部备案。
第十一条学院将根据综合测评实施细则建立研究生记实信息记录体系，并将研究生记实信息记录工作纳入日常管理体系。
第十二条研究生综合测评每学年进行一次，测评工作在每学年上学期开学一个月内完成。
当年入学的新生不参加该学年的综合测评，二、三年级研究生的综合测评按上一学年的表现进行评定。
在规定期限内不按要求参评的研究生，测评结果计0分。
第十三条研究生综合测评的数据记录和分值计算由计算机系统辅助完成，开展综合测评工作应坚持公开、公平、公正的原则，杜绝弄虚作假。
第十四条研究生综合测评采取研究生自评、班级初审、学院测评领导小组审定相结合的方式进行。
(一)学生自评。
每个研究生须按要求填写表格并提供相应的证明材料，实事求是地进行自我评价，并交测评工作小组初审。
(二)班级初审。
各班级测评工作小组的任务是：负责审议、校准各项分数，修正出现的错漏。
允许研究生在规定期限内提出质疑，若确有错漏，应予更正，初审结果应向研究生公布。
(三)研究生辅导员在对班级初审结果进行审核后，报学院研究生综合测评领导小组进行审定，综合测评领导小组在审定完毕后将及时予以公示。
