大学生进化论

大学生进化论 当今社会，快速的节奏已经成为了常态。为了在社会中占有一席之地生存下去，现代社会的中国人必须学会适应不断变化的环境。而在人生这条漫漫长路中，高中进入大学则是相当重要的一个转折点。高中生活与大学生活之间虽有相似之处，但更多的是迥然不同的改变。因此，如何在高考之后迅速适应大学生活，这个问题就显得尤为重要。 相信不少同学都在进入大学之前对大学充满各种美好的想象，想象着崭新的生活与美好的未来。然而现实是残酷的，一个人面对一个前所未有的环境，难免会表现出来各种不适，进而产生迷茫、厌倦等负面情绪，对大学生活消极懈怠。很显然，这不利于我们大学生正确的成长。接下来，就来探讨一下大学生活与高中生活的主要区别以及在短时间内适应大学生活的有效方法。 首先是学习方面。我相信不少同学在进入大学之前都会听到关于大学的各种传闻，其中最多的就是大学学业如何如何轻松，大学生活如何如何美好，听完后各种艳羡，然后一边诅咒自己繁忙的高中学业，一边为了那梦中的生活拼命努力。然而，很可惜，那只是虚假的谎言。确实，大学的学习可以很轻松，你甚至可以不去上课，但这一切都是建立在荒废四年大学时光的基础上才会成立的。如果你想在大学里学到一些真正对未来有用的东西，相信我，你不会感觉到任何的轻松，甚至会感觉比高中更累。 为什么呢？第一，学习的科目增多了。无论是在初中还是高中，我们花费三年或四年的时间，只学习10门左右的课程，而且有两年时间都把精力放到高考科目上了，老师主要讲授一般性的基础知识。而大学四年需要学习的课程在40门以上，每个学期学习的课程基本不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和专业的基础课程以及个人的选修课，大学三年级主要学习专业课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计（论文）、找工作。这对刚从高中进入大学的我们来说，显然有些猝不及防。 第二，老师不再手把手地教导。中学时期，一切听从老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教；而在大学提倡自主学习，上课的老师来自学校不同的院系，师生之间接触时间很少，只在上课时见见面，而且很多的公共课人数众多，达到100多人，且有的课程就只上几周课，大量的课外时间要自己安排。课上的重点与难点，老师不会像高中一样反复地讲解，也不会确保每一个学生都能理解。任何不明白的问题，都需要自己去解决，通过各种方式。 第三，课程速度快。大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用多媒体授课（PPT），授课进度比较快，一节课可能要讲一章或几章的内容，很多听课的同学连翻书的时间都没有。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论少，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。大学老师课堂上讲授的内容很宽，老师要讲的东西很难能找到一本能全面覆盖的书，所以有的老师会在开课时列出好几本书目。上课时这本书讲这几章，那本书讲那几章。习惯了高中慢悠悠节奏的我们，面对进入大学突然加快的节奏，显然有些吃不消。 第四，学习场地与同学的不确定。中学时，教室、座位、同学都是固定的，但在大学，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室，但3、4节课又可能会到另一栋楼去，上自习也要自己找教室。和你一起上课的同学有很多也是不一个学院的。基本情况是：公共基础课跟着学校里别的专业的同级学生一起上；专业课跟着本专业的同级学生一起上；公共选修课则会和不同专业、不同年级的学生一起上。这虽然看起来与学习没有关系，但却能在一定程度上压抑学习的热情。 没有了督导员似的中学老师跟前跟后，督促学习；没有了父母一刻不停地唠叨学习；没有了铺天盖地的作业练习。“放羊式”的大学学习方式可能会让很多新生一时间无法适应，其实从现在开始，就要自己管自己。说得更彻底一些，就是要有良好的自控能力，并且要掌握正确的学习方法。 学习要自主。大学老师的角色定位是“引路人”，一门课程通常是一周2到3节课，按一学期上课18周计算，总共才36或54个课时，可见课堂时间是非常有限的。而大学教材几乎都是大部头，动辄四五百页，因而老师要完成教学任务就必须一堂课几十页地讲。一些同学会抱怨大学老师讲课太快，内容不够详尽，这其实是对大学的教学方式认识不足所致。简而言之，自学是大学学习的主要特征，大学课堂学的是“知识的精要”，不仅上课所学的要靠你的自觉性去消化吸收，整个的知识体系也要靠自己去补充完善。 制定学习计划。很多同学都是再进大学之前信心满满，雄心勃勃，却因为较差的自我控制力而不了了之。制订一个学习计划，以月或周为单位（便于执行），列明具体的科目和计划学习的内容，例如“要阅读的书目”“每天背英语单词的数量”“教材每章的小结复习”等等。将“学习计划表”贴在书桌前，还可以添上几句学习名言鼓励自己。制定计划时，不要急功近利，如果将计划排得过于密集，让计划难以完成，结果不是不了了之，就是实施起来疲惫不堪，所以要考虑到它的可行性。 然后是生活方面。大学的生活环境与高中相比虽然有一些相似之处，但也有很大的不同。对于住宿的同学来说，大学的生活可能会轻松一些，但对走读的同学来说就有些困难了，高中时期我们可以依赖父母，但上了大学以后，你必须自己独自一个人面对一切（对外地同学尤为如此）。 同时，熟悉校园环境也比较困难。大学的校园比高中大了不知道多少倍，因此熟悉起来也比高中校园困难很多。 而提到大学生活与高中生活最大的不同，就是丰富多彩的社团了。相较于比较平淡枯燥的高中生活，大学的社团生活无疑让大学新生眼前一亮。然而，只有正确地参与社团活动才能享受到真正的乐趣，毫无目的与意义的社团活动不仅没有任何益处，还会影响到生活的其他部分。 解决方式很简单，就是树立正确的生活方式。首先，思想上要独立。不要再妄想父母或你人的帮助，清楚明白地告诉自己要学会独立，自己的事自己做。不要嫌学校的条件不好或不够好，不要嫌日常打扫太麻烦，这些都是一个人生存在世的基本能力要求，而且这些事你是为自己做的，没什么可抱怨的。 其次，充分熟悉校园环境，接受了这个环境就在适应的路上迈出了一大步，例如每一间食堂都去试试，找出最好吃的一家；每家超市都去转转，比出哪家更物美价廉；甚至还可以向学长及老师“取经”。一些大学的校园论坛，会开设新生报道专栏，专门为新生答疑解难。校园人人网、学校贴吧、微博，逐渐成为新生快速了解学校，融入大学生活的最好方式，热心的高年级同学会经常登录校园论坛，对新生的求助有问必答，甚至还附上了校园地图、风景照„„人的恐惧感经常是因为陌生而导致的，环境其实也像人与人的相处一样，熟悉了就好了。 大学的社团名目繁多，但社团活动会对你的个人时间、个人学习、身体素质和经济状况有一定要求，选择参加时一定不要盲目。根据自己的特点和爱好谨慎地选择一两个社团参加是一个明智的选择。切记大学中学习是第一位的，社团只是业余爱好或锻炼的途径。 这里拿出一个比较特殊的社团说一下，学生会。学生会的工作有时会对学习稍有影响，但也是对自己把我掌控自己时间的一种锻炼。对学生会工作有热情的可以积极参加。但总的来说，学生会对同学各种能力的锻炼以及人脉的积累都有积极很大作用，社团活动会丰富你的校园生活和经历，还会学到许多书本上没有的东西。 另外，大一的聚会、联谊特别多，一般都是些社团、同乡会等，这些活动可以让你更加了解大学生活，帮助你适应，也扩大你的交友圈。其中，学长学姐能帮助你更好的成长，少走弯路。外地的学生可以利用大一的时候多出去走走，因为只有大一才有那么多时间和心情。 最后是人际交往方面。很多大学生带着良好的人际关系期望与同学交往，但大学生来自全国各地，语言、个性、生活环境有较大差异，所以在交往过程中很多学生逐渐失去了耐心和宽容。“太自私了”“太难相处了”„„几乎大家都在感慨大学的人际关系复杂。 首先是大学宿舍。以往我们都是与同一个地域的人交往，自然在心理上就有一种亲切感，也不会感觉有太大的压力。但进入大学后，同一个宿舍的舍友来自天南海北，五湖四海，想要没有一点隔阂几乎是不可能的，这就容易造成心理上的顾忌，也容易产生矛盾，著名的复旦投毒案件、马加爵案件，就是大学生不能正确处理与舍友矛盾的悲剧产物。 然后是班级同学之间的交往。大学的班级已经不是中小学那种班级概念。大学的行政班级没有固定的教室；班内同学来自全国各省市；班主任不会跟前跟后，如果他（她）没有担任你所修读课程的科任老师，那么你很难看到他（她）的踪影，可能只是开学班会时见一次，期末班级总结时见一次。有个别同学因为不适应大学这种新的班级模式，或者是过度留恋中学班级和同学，难以融入新的班集体，这对于自身的发展其实是有消极影响的。由于大学是一个开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，如果没有在大一开始时就形成团结的班集体，同学们没有归属感，那班级越往后会越松散。 一味地抱怨别人和慨叹世态并不能帮你找到建立良好人际关系的捷径，要把时间花在如何解决上。大学室友是最有可能成为挚友的人，因此我们需要善待室友，学会尊重、宽容、忍让、关心。自我中心主义是宿舍集体生活的大忌，必须坚决摒弃。宿舍集体生活不可能像一个人生活这么自由。特别是“夜猫子”要注意，你需要调整一下自己的生活规律。多为别人考虑一下，千万不要影响室友休息。同时，要善于辨别哪些朋友你可以深交，哪些只是点头之交。尽量找些优秀的人做你的朋友，你会受益匪浅的。 处理好与室友的关系，请记住以下三个建议： 1.宿舍是大家的，你和室友就像家人，相互迁就很重要。 2.卧谈会是增进室友之间友情的最好机会。 3.集体行动。一起去吃饭，一起参观校园„„如果是女生，可以全宿舍一起去逛街，男生的话，来场篮球赛会是个不错的主意，还可以叫上旁边宿舍的同学加入想尽一切办法让大家熟起来。 然后是班级交往。简而言之，大学班级是一个相对松散的集体。正因为大学班级的特点，所以在与班级同学交往方面给新生提出如下建议： 重视新生见面会。班级新生见面会上，同学们的自我介绍要用心听，记住每位同学的样子和名字以及生源地，这是一种礼貌和尊重，而且这有可能是你与某些同学在大学期间最重要的相识机会。 积极参加班级活动。因为平时上课位置不固定，大家多是与宿舍同学坐一起，除去个别积极分子外，大部分同学的交流机会不多，所以班级活动就是班级大融合的最佳途径，班级旅行、野外郊游、节日聚餐，联谊晚会„„大一的班级活动尤其丰富，因为是以“玩”为主题，气氛欢快，同学们都比较能放得开，很快就能玩到一起。 尽心尽力。当需要你为班级出力的时候，例如校运会、班级文艺演出等，一定要挺身而出，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班级的一员，对班级要有一种责任感。而且当你在为班级荣誉而战的时候，会收获掌声与欢呼声，而你也会为自己的行为感到自豪。很多同学也是在这样的表现中实现自己的快速成长。 调整心态。大学同一个班级的同学是同一个专业，大家成为同行的可能性非常大，在大学时建立起良好的关系，将来毕业后出来工作也能够互帮互助。无论着眼于现在，还是放眼看未来，良好的班级关系都是必需的。 步入大学校园，面对全新的环境，对于有些由于心理准备不足，或高中时期的心理问题没有得到及时调整，而导致不能适应新环境、人际交往能力差、不够自信和过分自卑的大学