部编版《口语交际：即兴发言》PPT教学课件1

菲菲：我认为小学生不应该带手机去 学校。因为带手机去学校容易让我们分心， 注意力不集中。我们去学校是为了学知识， 学做人，课内有丰富的学科知识，课外有 各种各样的活动，全身投入进去，我们一 定受益匪浅。
口语交际 四
语文·人教版·六年级下
第一课时
Байду номын сангаас
目录
新课导入
出示《先生选婿 》 即兴发言的技 巧
口语交际： 即兴发言
❋交际内容
即兴发言是临场有感而发的演讲，在 一个特定的情境下，没有太多准备，让你 快速组织语言，临场发挥。本次口语交际 的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍 作准备，然后作即兴发言。
❋交际指导
1.明确主题。 确定话题后，要迅速判断发言的主题，
是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者 问……
课堂实战与总 结
新课导入
《先生选婿》
一位秀才，有一个独生女儿。他开了一 家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为 自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三 个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是: 用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易 ”“难上的难”填句组成四句短文，且将这 四个词放在每句的后面。
C.王二酒足饭饱，慢慢吟来:“这桌佳肴 美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清
楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐 难上的难。”
《先生选婿》
即兴发言，是一种在特定情境 下事先没有准备的临场说话的口语 样式。它的特点是即景而发，随机 而发，短小精悍。
即兴发言的技巧
(一)迅速构思
1.要确立中心，明确自己的观点和态度。 2.从实际出发，为发言寻找一个切入点。 3.要有精彩的开头和结尾。
❋交际示范
情境一：班里来了新同学，班主任让你代 表全班同学表示欢迎。 情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让 你发表获奖感言。 情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。

A
5.我们在评价同学的即兴发言时,不需要关注的一项是
()
6.填一填。
著名的节目主持人杨澜,曾在广州担任一场文艺晚会
的主持人,上场的时候却发生了她踩空台阶,滚落到台下
的意外事件。出现这种情况,的确令人难堪。但杨澜非常
沉着地爬了起来,重新上台,凭着她主持人特有的口才,对
台下的观众说：“
。”
真杨是澜人这有段失非足常,成马功有的失即蹄兴呀演。讲我,刚不才仅的为“她狮自子己滚摆绣脱球了”
福的话。 4号题目：当记者采访你时，让你谈谈对小学
生带手机去学校的看法。
规则： 六人为一组，选择最感兴趣的题目，互
相交流与话题有关的内容。 请一个代表有选择的将有关内容展示给
大家。 准备时间：五分钟。 评选“最佳发言小组”。
示例：
5号小组可以荣获此项称号，因为5号小 组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰， 还有肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作 诉说；在低沉婉转时，他停住脚步凝视。
口语交际： 即兴发言
俞敏洪励志即兴发言
点击图片播放视频 没有事先准备而进行的当众讲话，就 叫作即兴发言。
初步交流
1. 即兴发言：介绍我们的校园。 学校的环境 学校的文化 学校的活动
2. 从以下几个方面互相评价。
仪态：站立姿势、目视前方、态度自然； 声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰； 内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。
各展风采
口语交际要求： ➢ 提前打腹稿，想清楚重点说什么。 先说什么，后说什么。 ➢ 注意说话的场合和对象。
如何打腹稿呢？
我们都想了什么？ 有内容 有选择
我们从很多方面来介绍我们的学校，思考 时有内容，有选择，说出来感觉有条理，做到 这些要求，我们的即兴发言就成功了。

口语交际：即兴发言
❋交际内容
即兴发言是临场有感而发的演讲，在 一个特定的情境下，没有太多准备，让你 快速组织语言，临场发挥。本次口语交际 的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍 作准备，然后作即兴发言。
❋交际指导
1.明确主题。 确定话题后，要迅速判断发言的主题，
是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者 问……
2.打好腹稿。 根据场合、对象、气氛等，快速理顺思
路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先 讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
3.大胆发言。 情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达
的意思逐条说清楚。
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演
讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地 方，归纳出需要改进的地方。
元元：首先，我要感谢学校领导给我 这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。 其次，我要感谢老师的指导，是老师使我 的语言表达能力和写作能力有了很大的提 高，是老师教会了我如何写作。今后，我 会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自 己更上一层楼。
路路：今天真是一个好日子，在这里我 要祝亲爱的爷爷生日快乐，身体健康。在今 后的日子里，我会一直陪着您，我们一起聊 天、散步、下棋、旅游……每天都会开开心 心的！我会继续努力学习，不辜负您的教导 和殷切期望，为家族争光。
菲菲：我认为小学生不应该带手机去 学校。因为带手机去学校容易让课内有丰富的学科知识，课外有 各种各样的活动，全身投入进去，我们一 定受益匪浅。
❋交际示范
情境一：班里来了新同学，班主任让你代 表全班同学表示欢迎。 情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让 你发表获奖感言。 情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访， 记者让你谈谈对“小学生带手机去学校” 的看法。

临场性 针对性 简洁性
做到
不紧张 随机变 多锻炼 不俗套
小提示： 即兴发言或即兴演讲要取得良好的效果，关
键在于平时要注意积累，最重要的还是勤加练习。
随堂练习
将课前同学们拟好的即兴发言的题目写在纸 条上，折起来放入盒子里，每个小组派代表到讲 台前随意抽取纸条，依据抽取题目作即兴发言。
要求：发言的内容和语言要符合特定的情境， 恰当运用本节课所学的知识，力求达到最佳效果。
创设情境
要
老师： 学识渊博、 有爱心、 有耐心
同学： 朝气蓬勃、 爱说爱闹
有
环境：
所
优美、
选
温馨有爱
我们的学校
活动： 丰富多彩、 各尽所能
择
教学：
严谨生动、
……
因材施教
我来讲一讲
你 认 为 ：
多方面评价
01 仪态：站立姿势——目视前方，态度自然。 02 发音：响亮、语速不紧不慢、语调抑扬顿挫。 03 内容：紧扣主题，条理清楚。 04 情感：情绪饱满，以情感人。
体现发言者自己的个性特点
美国演员珍·惠曼因在电影《心声泪影》中成 功扮演了一个聋哑人而获得奥斯卡奖，她在领奖时 只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想 我应该再一次闭嘴。”这样的即兴发言不落俗套、 意味深长，堪称妙语。
杨澜是我们所熟知的著名节 目主持人，有一次在广州天河体 育中心主持节目时，不小心在下 台阶时摔了下来。无数的高清摄 像机记录下了这一景象，全世界 上亿的观众看到了这一幕。
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台