部编版五年级语文下册语文园地公开课ppt教学课件

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九月九日忆山东兄弟
[唐]王 维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
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部编小学语文五年级下册
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同学们，我们知道很多课文都抒发了作者的思想感情， 那你是怎么体会到作者表达的情感的呢，我们一起来交“我的小月亮，我永远忘不掉你” 这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
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读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、 鸟儿等事物的语句中，体会到了字里行间的“我”对祖父 和园子深沉的爱与怀念。
体现出对家乡的怀念；例句3中姑爹的小船是“破旧”的，绍兴 的乌篷船是“精致”的，两相对比，作者最难忘的还是“姑 爹的小渔船”，因为在这艘船上，有父爱，有亲情。
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月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射 ，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默 地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也 总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
④有些语句间接表达了作者的思想感情，我们可 以从字里行间体会作者蕴含的情感。
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词句段运用
读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中 选择一个，照样子说一说。
◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠 不敢从黑暗的地方飞出来。
◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知 如何是好。
游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
临：将要。 意恐：担心。 归：回来，回家。
谁言： 谁说。
寸草： 比喻子女。
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诗歌理解 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。 临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。 谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母 恩情？

5. 阅读下面一段话,完成练习。（课内阅读）
但在五指中,（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉 胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷 出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西 要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门 了,叫他揿电铃。
（1）这段话的写法是先 概括 后 具体 。 （2）用上面的方法写一写。 同学们个个都打扫得很认真。 有的在洒水,水珠均匀地
教师小结
《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五 个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类 似的人。
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不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出 了一条自我安慰的理由，我明白了——世 界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐 和迫害的风险。
词句段运用
他身高最高，无名指、食指贴身左 右，像关公左右的关平、周仓，一文一 武，片刻不离。
三、先解释句子中加点的字，再翻译句子。
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（1）甚：_十__分__，__非__常___
（2）惠：_同__“__慧__”__，__智__慧___
_梁__国__有__一__户__姓__杨__的__人__家__，__家__里__有__一__个__九__岁__的__儿__子__，__他__
（3）下列书法作品的作者不是颜真卿的是（ A ）
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.《道德经》
B.《多宝塔碑》
C.《大字麻姑仙坛记》 D.《颜勤礼碑》
六、快乐读书吧。（课外阅读） 十八元八角八分
周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领 域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。有一次， 周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。总理介绍 完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。 有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很 难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。一个 记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”这是一

拓展积累
语文园地
（2）融情于事：情感的抒发蕴蓄在对事件的叙 述中。（萧红在《祖父的园子》通过对事情的叙述中， 表现了祖父对“我”的耐心和慈爱；祖父的慈祥、和
蔼可亲和疼爱孙女；作者对祖父的崇敬和怀念。）
（3）借物抒情：情感的抒发蕴蓄在对某一物的介 绍中。（许地山在《落花生》中采用的是借物抒情的 方法，借歌颂花生的特点。）
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每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱 自己故乡的月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!
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拓展积累
在同一篇文章中表达思想感情的方法 也不是单一的，为了表达的需要作者可能 会把多种表达思想感情的方法穿插运用。
（1）寓情于景：情感的抒发蕴蓄在景 物里，即情景交融。（老舍在《草原》中 通过描写草原秀美的景色流露出对草原的 赞美之情。）
词句段运用
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●读读下面的句子，想象句中描写的情景，再 选择一种情景仿照着说一说。
⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮 得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来 ⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热 得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仿写句子
冷
语文园地
腊月,天多冷，花冷得包紧着身体, 树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面, 在土里不停地喊着“春天,春天”！
语文园地
●想一想，下面的句子在表达上有什么特点，
再选择其中一句，照样子写一写。
1.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲
大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高
山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这
些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的
小月亮。

语文园地一
我们在学习课文时，老师常说要体会
交 文章中的思想感情。请同学们结合我们学 流 的课文，说说你在读文章的时候，是怎么 平 体会到文章中的情感的？ 台
读到《月是故乡明》中“我的小月
交 流
亮，我永远忘不掉你”这句话，我能直 接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
平
台 读《祖父的园子》时，我从描写
普泽的慈母恩情？
五年级下册语文课件语文园地一人教 部编版
五年级下册语文课件语文园地一人教 部编版
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。 2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。 3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。 4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。 5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。 6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。 8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。 9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。