部编版六年级语文上册语文园地六PPT

这段话共有四句，每句讲的是什么？
1.花草树木让城市的生活环境更舒适。 2.花草树木是城市的“绿色卫士”，守护城市环境。 3.花草树木被比作“城市之肺”。 4.花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。
比较每个句子的意思，想一想这段话可以分成几部分 来理解？
通过比较我们发现：这段话中的第二句具有承 前启后的作用，是关键句。花草树木之所以被比作 “城市之肺”，是因为它们有调节城市空气，降低 灰尘污染的作用，能使“生活环境更舒适”。因此， 把花草树木比作“城市之肺”是十分形象和贴切的。
学习本单元课文，我们了解 到了中国人民对土地的热爱之情。 这节课我们继续走进语文园地， 去学习新的知识。
部编小学语文六年级上册
语文园地六
交流平台
读古诗词的时候，遇到不理解的地方， 你会怎么办？
读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借 助注释理解。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。 如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。 带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家” 这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上 奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
学习古诗词可以结合注释、 想象画面以及了解古代文化常识 的方法提高理解效果。
词句段应用
读一读，说说下面这段话表 达了怎样的观点。
除了课文中提到的五行、五谷、五音、五彩 之外，还有五常、五教、五毒、五味等。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大 量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫 士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市 之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫 士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏 液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

衣服的行为及时纠正。
倡议对象
养狗人士 全村人
思维导图
习作例文
“节约资源”倡议书
亲爱的同学们： 地球是人类的家园，是哺育万物的母亲
，我们理应像善待自己一样去保护她。①然 而，令人悲哀的是，我们无时无刻不在伤害 着地球，肆意挥霍着她的资源。参天大树被 砍倒，变成了炉膛里的烟火；河中鱼虾绝迹 ，变成了餐桌上的美味；野生动物倒地，变 成了一件件毛皮大衣…… ②如果我们还不知 道反省，
究竟是要路还是要树呢？ 十几年前，我国南
方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍 掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当 地引起了热议。那么，你怎么看呢？
各界人士
司机：为拓宽城市道路，砍掉道路两边的树虽然可惜，但是道路变开 阔后，人的视野就会更好，车开起来又畅通又安全，从长远看是值得 的。况且，树砍掉后还可以再栽。 交通运输局工作人员：随着城市的发展，交通压力越来越大，为了缓 解交通压力，方便居民出行，拓宽城市道路是必然的举措。在这个过 程中，难免会砍掉一些挡道的树。
方案一： 方案二：
小林若从四通桥转车，全程经过 9 个站点； 若从桐荫街转车，全程经过 7 个站点。
所以小林的最佳乘车路线为方案一：
65 路
温泉镇 宋家洼
86 路
桐荫街
日积月累
········································
五行：金、木、水、火、土
五种物质，我国古代思想家试图用 这五种物质来说明世界万物的起源。中 医用五行来说明生理病理上的种种现象。 迷信的人用五行相生相克来推算人的命 运。
读“南朝四百八十寺”这句诗时，联系南朝大修寺庙的 历史，可以知道“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很 有帮助。

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五谷：稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。 “五谷”。所谓“民以食为天”，五谷文化在古代算得上 是人类文明的起源。稻就是我们平常吃的大米；麦指的是小麦， 面粉就是小麦做的；黍（shǔ）又称黄米，比小米稍大；菽 (shū)为豆类的总称；稷(jì)也是古代的一种食物，如“江山社 稷”中的“稷”，可见它对人们非常重要。
“五音”中的“角”读 作jué，不要误读作jiǎo。
本次积累的是中国文化常识中的内容。
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五行：金、木、水、火、土五种物质。 古人把宇宙万物分为金、木、水、火、土五种性质 的事物，它们之间是相生相克的关系。相生即木生火， 火生土，土生金，金生水，水生木；相克即木克土，土 克水，水克火，火克金，金克木。
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平常俗称的“五谷”所指的五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。
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五音：宫、商、角、徵、羽五个音级。 “五音”，注意“徵”读zhǐ。这五音是中国古乐的基 本音阶，相当于哆do、来re、咪mi、索sol、拉la，少去了西 方音乐中半音递升的“发fa”和“西si”。
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五彩：黄、青、赤、白、黑
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（3）联系小学阶段所学的古诗词，以及课外自己接触到 的古诗词，说说哪些也是用这些方法来理解的。 （4）结合阅读经历与生活经验，想想还有没有其他理解 古诗词的方法。比如，文白对照、查阅古汉语词典、结合 地域特色等。语文园Fra bibliotek六交流范例
同学A：我读古诗词的时候会首先结合注释理解诗 词的含义。比如我在第一次读《书湖阴先生壁》这 首诗时，不清楚“排闼”的含义，结合注释我知道 “排闼”是推开门的意思。“闼”指的是小门。
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语文园地六一、交流平台1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？(1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容。

(2)还可以、来理解。

2.读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。

如读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了这一美丽的江南春天的景象。

3.读“同到牵牛织女家”时，联系《》的故事我知道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的气势。

二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。

郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。

因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

(1)用一句话概括作者表达的观点。

(2)用文段中的一个词语来概括作者的观点。

2.看公交车站牌，帮助小林同学规划乘车方案。

(1)小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。

他怎样乘车最合适？( )A.先坐65 路公交车，由温泉镇到青龙湾；然后坐763 路公交车，由青龙湾到宋家洼。

B.直接坐763 路公交车，由温泉镇到宋家洼。

C.先坐65 路公交车，由温泉镇到桐荫街，然后坐86 路公交车，由桐荫街到宋家洼。

(2)如果小林同学要到外婆家吃中午饭，怎样乘车最合适？( )A.坐763 路公交车，由温泉镇到宋家洼。

B.先坐65 路公交车，由温泉镇到青龙湾；然后坐763 路公交车，由青龙湾到宋家洼。

三、日积月累1.填一填。

(1)_ ：金、木、水、火、土(2)五谷：、麦、、、(3)五音：宫、商、、、羽(4)五彩：黄、青、、、2.我还知道。