美术教案《有趣的数字》

《有趣的数字》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解数字的基本概念，培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、活动准备1. 数字卡片：0-100的数字卡片若干。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 计时器一个。

4. 拼图游戏道具。

三、活动过程1. 热身游戏：数字接龙教师邀请幼儿参与数字接龙游戏，游戏规则是从1开始，每人说出一个连续的数字，下一个幼儿需要说出上一个数字加1的数字，直到达到100为止。

通过这个游戏，让幼儿熟悉数字的顺序。

2. 主题活动一：数字拼图游戏将幼儿分成若干小组，每组分发一定数量的数字拼图道具。

每个小组需要将拼图按照正确的顺序拼接起来，最先完成的小组获胜。

这个环节可以锻炼幼儿的观察力和思维能力。

3. 主题活动二：数字绘画教师分发画纸、画笔和彩泥等绘画材料，邀请幼儿用数字绘画的方式表达自己对数字的理解。

例如，幼儿可以用数字“3”画出三只小鸟，用数字“5”画出五朵花等等。

这个环节可以培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 主题活动三：数字猜谜游戏教师准备一些数字猜谜，邀请幼儿猜谜底。

例如，“猜一个数字，它比2大，比3小”，“猜一个数字，它是一个两位数，十位和个位数字相同”等等。

通过这个环节，让幼儿巩固对数字的认识。

5. 总结与反思教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿在活动中的表现进行点评和总结。

教师也可以借此机会了解幼儿对数字的认识程度，为后续教学活动做好准备。

四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起进行数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，展示幼儿在活动中的作品，激发其他幼儿的学习兴趣。

五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在各个环节中的表现，包括对数字的认识、观察力、思维能力、动手操作能力和团队合作意识等方面。

也可以通过家长反馈和幼儿的作品来评价活动的效果。

小学美术第三册《有趣的数字》教学设计深圳市南山区白芒小学施为一、教材分析：这一课题旨在让学生，体验设计、创造、变化的乐趣。

让学生掌握运用意与形合一的方法，设计数字的趣味造型。

二、教学目标：知识与能力：1、学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化与装饰。

2、通过数字的趣味设计，培养学生的想象思维和设计意识。

3、关注数字在生活中的应用，培养意与形合一的设计方法，体验设计与创造的乐趣。

过程与方法：1、在“特定数字像什么”这一环节里，大家一起探究的学习方法，解决问题。

2、在“给数字变身游戏”这一环节里，重在让学生体验、参与、感知。

情感态度价值观：1、通过这一课的学习，培养学生的设计意识和审美素养。

2、了解数字设计与科学的关系，培养科学精神。

三、教学重难点：教学重点：运用意与形合一的方法，设计数字的趣味造型。

教学难点：根据数字的外形特征进行意与形的想象变化。

四、教学过程：1、故事导入：今天小猴子给我讲了一个事情，他请了一群朋友到他家来做客，结果呢，他的那些可爱又调皮的朋友，是化了妆前来的，他想请二（2）班的小朋友帮忙，猜猜它们是谁。

小猴子开心地笑了，他最后一定知道，它们都是谁了，你们知道吗？它们化妆变身之后都成了什么？是普通的数字有趣，还是变身后设计的数字有趣呢？那我们来学习如何将普通的数字设计成有趣的数字。

板书课题2、这些数字像什么每个数字它都有一个名字，它们有着不同的相貌，同样它也会带给你不同的感受。

看到数字“0”的时候，你联想到了什么，或者你觉得它像什么？看到数字“1”呢。

3、数字变身游戏还有其它的数字，我们来尝试设计一下。

请拿出你的小张彩色纸，用单色线设计一个有趣的数字。

在2 分钟内，看谁设计得又快又好，设计好的同学请把作品交上来。

初评作业：好的作品，请他说出创意，怎么想到的，怎样设计的？没有成功的，要点评，指出需要改进的地方。

4、观察设计有趣的数字的方法你们尝试了一下，很勇敢，有的同学已经设计成功了，有的失败了，这些都不要紧，我们本身就是来学习的，请用你的火眼金金，观察这组有趣的数字，它加了些什么？它是怎样设计的？这两张数字图片，分别是数字“几”，它是怎样设计的，依照数字“0”的什么设计成了“眼睛”，依照数字“7”的什么设计变成“灯”的。

岭南版美术二年级上册《有趣的数字》教学设计一、教学目标1.知识与技能：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2.过程与方法：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3.情感、态度与价值观：引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字。

二、教学重点把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

三、教学难点如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

四、教学过程（一）导入激趣1.任老师很高兴见到大家，所以打算送给大家一首歌谣，我们一起来听听吧。

（教师出示课件Flash）2.你们觉得怎么样呀？（好玩、有趣）这些数字真可爱！今天我们就一起来学习有趣的数字。

（贴出课题《有趣的数字》）（二）欣赏1.师：看，这些有趣的数字，来到了我们的教室，我们打个招呼吧。

（出示有数字的课件）生：8、9、6…老师指着数字让学生一个个辨认。

小结：这些数字跟我们平时见到的相同吗？（不同）师：哪些地方变得不同呀？生：画了颜色，画了花纹，变成雪人还有树了。

师：同学们观察得真仔细，这些数字呀，加了颜色、加了花纹、变了形状，变成一个个有趣的数字。

那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗？我们一起来看看。

（三）举例示范师：（展示数字8）瞧，这是数字几？（8）师：大家觉得数字8像什么呢？生：xx、雪人……师：（示范过程）我觉得这个8呀，长得有点像我最喜欢的雪人，所以你们看仔细哦，老师是怎么把数字8变成雪人的。

我先给它长上两只大眼睛……师：大功告成，转眼之间，8就变成了雪人，多有趣呀，谁能说一说，老师是怎么变的呢？（给它画了眼睛，涂了颜色……）（老师找机会点拨，加一加和变一变）加一加就会发生变化，还可以加什么呢？加点花纹和颜色也会变得不一样哦！师展示把数字8进行变化的图片，（图片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的……）让学生明白，只要我展开想象，就可以把数字变得更加有趣！小结：要变出这些有趣可爱的数字呀，我们可以加花纹，涂颜色，还可以改变外形来装扮它。

幼儿园大班优质教案《有趣数字》含反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班数学活动手册》第3章“数字与计数”中，深入学习数字认识和运用。

具体内容包括数字09读写、数字大小比较、以及简单数字排列。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练读写数字09，并理解数字意义。

2. 培养幼儿对数字大小比较和排列能力。

3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字大小比较和排列。

教学重点：数字读写和理解数字意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、磁性数字贴、计数棒。

学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们来到“数字森林”，让他们观察森林里数字，引发他们对数字兴趣。

2. 数字读写（10分钟）（1）我向孩子们展示数字卡片，引导他们认读数字09。

（2）孩子们自己用磁性数字贴在黑板上书写数字，加深对数字认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）我通过比较数字卡片大小，讲解数字大小比较方法。

（2）用计数棒进行数字排列，讲解数字排列规律。

4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们两人一组，互相交换数字卡片，进行数字大小比较。

（2）孩子们在画纸上用铅笔和水彩笔完成数字排列练习。

让孩子们展示自己练习成果，并鼓励他们分享自己学习心得。

六、板书设计板书分为两部分：1. 数字读写：黑板上贴有数字卡片，旁边标注数字读法和写法。

2. 数字大小比较和排列：用磁性数字贴在黑板上展示例题，旁边标注解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，用计数棒和数字卡片，与家长一起进行数字大小比较和排列游戏。

（2）完成《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题。

2. 答案：《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题答案将在下节课公布。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，我发现孩子们对数字认识有明显提高，但在数字大小比较和排列方面还存在一定难度。

今后教学中，我将加强对这部分内容讲解和练习。