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翻转课堂教学设计
Module8 Unit1
(2)
学 科： 英 语
年 级： 八年级
任课教师： 于国林
天津市宝坻区大钟庄镇初级中学 2 天津市宝坻区大钟庄镇初级中学翻转课堂教学设计 主备人： 于国林
课题 Grade 8(下) Module8 Unit 1 第 1 课时（总第 3课时）
课型 Listening and speaking 教学媒体：多媒体课件、单机版网络教学光盘
语言知识目标 功能 谈论旅行或远足经历
语法 that引导的宾语从句
词汇 hardly, take up, point out, sights, thirsty, at the end of, waste
语音 能掌握意群的读音，能正确朗读句子中的连读。
语言技能目标 听 能听懂有关旅行或远足经历的对话，并能从中获取大意和细节信息
说 能介绍风景名胜，并能就这个话题展开讨论
读 能读懂有关旅行经历的文章并获取具体信息，能理解事件发生的顺序
写 能根据所给提示介绍旅游胜地
运用 能利用所学语言知识介绍家乡名胜
学习策略 自学 能够通过对比发现中英文写作方式的不同，从而更好地理解英语文章，提高英语阅读的自觉性
合作 能够通过提问获取信息，并主动和他人分享自己的想法
文化意识 加深对自然风景区的了解，增强学生的环保意识
情感态度 通过阅读外国人对我国旅游胜地的描述，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的跨文化交流意识
任务 制作旅行宣传单
教材分析 本模块通过介绍北海公园和张家界国家森林公园以及描述贝蒂的旅游经历，激发学生对大自然的热爱，同时唤起学生的环境保护意识。 第一单元以游览北海公园为话题，向我们呈现了一个非常真实的情境：玲玲以导游的身份带领托尼和大明游览北海公园，并对北海公园进行介绍。玲玲介绍了北海公园的主要特征，托尼在游览过程中对公园景致给予评价，大明提出了活动建议。在给予建议、表达观点和提出建议时，三人都使用了that引导的宾语从句。
附件4
基于单元主题式深度学习教学设计
教材版本 外研版
所教年级
八年级上册 所教册次、
单元 Module 8Accidents Reading and writing
单元学习主题
Accidents and personal safety
1.主题确定依据
2.单元学习背景分析
单元教学内容分析：
本模块以“事故”为主题，现在的学生几乎实在家长的精心呵护下成长起来的，在生活中几乎没有遇到过突发事件；即使偶尔遇到事故，家长也会尽可能地帮助孩子处理好，这就造成了很多学生的安全意识淡薄，急救知识匮乏，应对突发事件能力不足。因此学习本模块有助于学生认识到注意安全的重课标话题
Accidents
单元话题
Accidents
单元学习主题—人与社会
Accidents and personal safety
Traffic rules and road accidents
Talk about the road accident
and summarize the traffic rules. Know how to deal with different
accidents.
单元学习主题
Accident and personal safety
突发事件与个人安全 First aid to different accidents 要性，为他们掌握一些基本的急救知识提供帮助。本模块的第一单元的对话是由詹姆斯老师亲眼所见的一起交通事故引出的。通过对事故的描述，对话自然地导入了过去进行时这一语法项目。本模块第二单元的课文介绍了一位厨师被蛇咬到手并及时用手机拍照进行自救的事件，课文的文字浅显但不失幽默，以一种幽默的方式来讲述严肃的道理-遇到意外如何自救。第三单元则培养学生的综合语言运用能力，本模块学习的内容都围绕意外事故展开，学生通过阅读意外事故的报道，更好理解过去进行时在事故报道中的作用。
学生情况分析：
Module 8 Accidents模块综合检测
(45分钟 100分)
第Ⅰ卷(共50分)
Ⅰ. 听力(10分)
(Ⅰ)录音中有五组对话及五个问题, 听一遍后, 选择最佳答案。(5分)
1. A. She is almost late.
B. There is much traffic.
C. It’s dangerous here.
2. A. The boy.
B. The boy’s mother.
C. The boy’s father.
3. A. To the bank.
B. To the post office.
C. To the cinema.
4. A. A farmer.
B. A doctor.
C. A teacher.
5. A. On the bus.
B. In the hospital.
C. At the train station.
(Ⅱ)录音中有两篇短文, 听两遍后, 选择最佳答案。(5分)
听第一篇短文, 回答第6、7题。 6. How many children under the age of 16 die or get hurt on roads in
the UK every year according to the passage? 4
A. About 1, 500. B. About 5, 000.
C. About 5, 500.
7. Why do boys have more accidents than girls?
A. Because girls do more housework than boys.
B. Because boys play more outdoor games.
C. Because boys spend more time on computer games than girls.
听第二篇短文, 回答第8~10题。
Module8 Unit1教学设计
【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module8 Unit1
【主 题】Why do you have cups on your heads?
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听、说、读、写单词with, said；听、说、认读单词cup, more, smile, planned, baseball,
mistake。
2. 听、说、读、写句子“Why do you have cups on your heads? Why are you laughing?”。
（二）能力目标(Ability aims)
能够询问并回答事情的原因。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听、说、读、写单词with, said。
2. 运用“Why …”询问事情的原因。
（二）难点(Difficulties)
运用“Why …”询问事情的原因。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件（ ）
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放Module7 Unit2活动4歌曲动画，学生跟唱。
Step 2：Presentation
1. 活动1：Look, listen and say.
(1) 教师在课件上呈现本部分图片，学生运用学过的句型来描述，比如：There is a book
on the bed.
(2) 教师播放本部分动画，学生观看一遍。
(3) 教师再次播放本部分动画，学生跟读。
2. 活动2：Listen and read. (1) 教师询问学生在生活中有没有闹过笑话，学生分享后，教师告知学生：玲玲也闹了笑话，引出本部分内容。
