羽毛球课程标准
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羽 毛 球 课 程 标 准
一、课程基本信息
课程代码:0901201 适用专业:体育教育专业
学 时 数:36 学 分:2
先修课程: 后续课程:
二、课程性质
为了配合《全民健身计划纲要》的实施和培养优秀的体育工作者,使学生了解羽毛球运动的规律和特点,以及在中学体育教学中的地位和作用。较全面系统地掌握羽毛球运动的基本理论,基本技术和基本战术。能够从中学实际出发,组织羽毛球基础教学,并且能够达到会讲、会做的能力
三、课程教学目标
1、使学生学习和掌握羽毛球运动的基本知识、技术、战术和步法。
2、学习羽毛球技、战术的基本理论知识,掌握单、双打的技、战术、并提高实战能力。
3、使学生了解羽毛球运动的规律和特点,以及在中学体育教学中的地位和作用。
4、较全面系统地掌握羽毛球运动的基本理论,基本技术和基本战术。
5、能够从中小学实际出发,组织羽毛球基础教学,并且能够达到会讲、会做的能力。
6、初步具有组织羽毛球竞赛,裁判工作和管理场地的能力。
四、课程设置与设计思路
(一)、最初教学使学生基本掌握握拍、高远球、发球、步法、吊球、后场
杀球、放网前球。教师采用多样的教学方法,使技术动作由易到难,由原地
到移动,循序渐进,逐步提高。并根据学生原有技术、素质的不同,区别对
待,因材施教,促进学生技术的掌握和应用。
(二)、提高教学以提高技术动作质量和战术组合教学为主,其中以网前技
术及一对一单打战术为教学重点内容。在一对一的前后场技术练习中,使学
生能熟练地运用技战术,结合教学比赛,不断提高每个学生的动作质量、战
术意识和独立作战的思想品质。培养学生的裁判能力和组织竞赛能力。
(三)、根据羽毛球运动特点,进行多样的专项身体素质练习,全面发展学
生的身体素质,促进专项技术的提高。 (四)、理论课教学应重点讲授羽毛球运动的知识,技、战术分析,竞赛裁判法和竞赛组织编排,加强学生对羽毛球运动的理解,在教法上体现创新性,要提倡运用音像教学,多媒体教学等现代化教学手段,调动学生的积极性,趣味性,提高课堂教学质量。
五、教学内容与学时分配
根据专业课程目标和涵盖的工作任务或职业能力要求,确定课程内容。
表1. 课程项目(学习情境)内容与学时分配表
项目编号 子项目名称 子项目内容 支撑知识 教学场所 学时
1 羽毛球基本技术教学 学生熟练掌握羽毛球的基本技术 掌握握拍、高远球、发球、步法、吊球、后场、杀球、放网前球 羽毛球场
24
2 羽毛球基本战术教学 培养学生羽毛球的基本战术能力 学生对羽毛球基本技术的科学合理运用 羽毛球场 2
3 羽毛球基本裁判教学 培养学生的羽毛球裁判能力 羽毛球比赛的组织工作、裁判工作 、评分 羽毛球场 4
4 羽毛球比赛能力教学 培养学生的羽毛球比赛能力 通过组织羽毛球比赛 羽毛球场 2
5 羽毛球教学能力教学 培养学生的教学能力 教学原则、教学过程和教学方法在羽毛球教学中的运用 羽毛球场 4
六、课程教学实施
说明课程的教学模式、教学方法、教学手段、学习情境或教学项目设计。
表2-1、手倒立技术学习情境表
学习情境(项目):复习羽毛球综合性技术 学时4
项目目标 能力目标:能够较好地掌握羽毛球综合性技术
知识目标:掌握羽毛球综合性技术的教学方法
项目任务 学生较好地掌握羽毛球综合性技术和教学方法 学生知识
与能力准备 学生基本具备完成羽毛球综合性技术的能力
教学材料准备 羽毛球的基本教学材料
步骤 工作过程 主要知识点 教学方法建议 学时
教师讲解示范 教师讲解示范技术动作,学生认真听、看和思考 羽毛球完整配合技术动作 讲解、多面示范 4
学生练习和教师指导 学生根据老师的组织和要求进行羽毛球完整配合技术的练习,教师进行指导纠正 羽毛球完整配合技术动作 分组教学
注:教学材料指器械、教学资料、教学文件、教学案例等方面的准备;这里的“工作过程”指在教学时间内教师与学生的教学活动过程。教学方法建议指主要教学方法推荐。
七、考核方式与标准
为全面考核学生的知识与技能掌握情况,本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目(学习情境)任务全过程,主要包括项目实施等几个方面。各项目(学习情境)具体考核方式与考核标准比例见表3。
表3、考核方式与考核标准
项目
编号 考核点及
项目分值比 建议
考核方式 评价标准 项目
成绩比例 优 良 及格
1 出勤率 记录 全勤 迟到两次以下 旷课两次以下 20
学习态度 观察记录 非常认真 较认真 一般
课堂纪律 观察记录 非常认真 较认真 一般
2 技术动作 考核 非常好 较好 一般 60
战术运用 考核 非常好 较好 一般
3 裁判能力 考核 非常好 较好 一般 20
比赛能力 考核 非常好 较好 一般
教学能力 考核 非常好 较好 一般
合计 100%
注:各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。