高考全国卷理综化学备考策略及高考试题分析.doc

2009年高考理综全国卷二化学试题分析

安达市田家炳高级中学校化学组 高春冬

全国瞩目的2009年高考已落下帷幕，对于高三的所有考生和教师终于可以稍有放松并可以坐下认真分析高考试卷，静思高考中的得与失，以便于日后更好的学习和工作，扬长避短，现结合2009年理综试卷、学生估分情况及网上反馈信息对化学部分试题发表一点儿自己的看法。

一、试卷分析

1、从试卷整体看更象高考题了。

本次试卷从总体上看知识面考察全、基础知识要求准、能力要求高，题出的有深度、广度和梯度，学生答题时思维要缜密，方法要得当，从难度上看应该是继2003年之后最难的一次，从智育的角度看确实可以达到选拔人才的目的。

2、强调基础和能力

（1）从知识的角度上看：考点很稳定，题型变化也不大。

选择题部分仍以基础理论为主，简单的元素化合物知识为辅。如：6题和13题分别考查氧化还原理论中的配平、被还原概念、还原性强弱的比较及反应先后顺序的讨论；7题为溶液和胶体的区别；9题为物质结构；10题为溶液理论之pH值的比较；11题为热化学反应理论之热化学反应的计算；8题和12题分别为元素化合物知识中无机化合物性质和有机化合物官能团性质的考查。

非选择题部分虽在题的安排上和近几年略有不同，但知识的考查点还比较基础和稳定。本次非选择题将以往比较固定的物质结构推断题改成了化学平衡理论的考查，这是主要变化之处，其他仍由实验、无机推断和有机推断组成，尤其是有机推断仍围绕酯展开，这是比较稳定的题型，也是意料之内的。

（2）能力要求高。

本次试题虽说题型很稳定、考点也很基础，看似很容易，但对学生的知识掌握要求准、全、精、实，甚至可以说较真；能力要求高，没有向以往可以一眼看出结果的，如：选择题部分：8题要求学生准确掌握常见无机物的性质及主反应等；9题要求学生会推算同族元素的原子序数，熟悉元素周期表的结构，元素相对原子质量与质量数之间的关系及质量数与质子数、中子数之间的转换关系，且不要忽略在第六周期和第七周期中存在的镧系和锕系中各有15种元素，若忽略上述任何一点均可能出错；10题中pH值的比较所涉及的盐类水解规律及酸碱性强弱，难在苯酚钠和碳酸氢钠酸碱性的比较，学生多在此犹豫；11题属于计算选择题，列式比较容易，但计算出准确结果却很难；13题难在分段讨论，要求学生会利用数学知识解决化学问题。非选择题部分在以往高考中每一道题在近几年均可找到很多全答对的同学，但今年高考的每一道题都会有几个空是学生很难叫准的，相对于选择题还是略显简单一些。本次试题难在知识的准确掌握和理论的灵活运用及方法的巧妙运用上，要求学生知识掌握精准、审题细致缜密、切入点准确、方法恰当、计算能力强、落笔果断。

-026-2022

年第18期（总第322期

）教改课改

在新课改与新高考的双重影响下，高中化学的

高考备考模式发生了很大的变化。高考试题越来越

注重对学生核心素养的考查，包括变化观念与平衡

思想、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、

科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。在此

背景下，教师如何有效设计高考备考方案尤为关键。

文章从多个角度出发，结合新高考形势下“创新试

题形式，加强情境设计”的高考试题，对高中化学

高考备考策略进行分析探究。

一、新高考改革

在高考评价体系中，高考的考查载体——情境

具有重要意义。学习情境、生活情境、学术情境与

社会情境在命题方面表现得更加多元化。以2021

年新高考全国一卷为例，其化学试题将科技期刊、

学术专著、技术专利、会议论文等作为素材背景，旨

在更好地反映化学学科的前沿成果，帮助学生提升

解决实际问题的能力。相比于新高考改革前，高考

在内容、形式、命题原则上均发生了很大变化。在

内容上，新高考重视素养考核，更加突显对新型人

才的选拔与培养，注重对学生创新思维与批判性思

维的考查。在形式上，新高考更加注重情境载体。

在命题原则上，新高考主要有四点变化：一是将实

际问题作为测试任务，二是将真实情境作为测试载

体，三是将学科知识作为解决问题的工具，四是将

核心素养作为测试宗旨。除此之外，高考命题进一步以“立德树人”为导向，推动学生关键能力和核

心素养在教学和考试中的落地落实，由知识立意和

能力立意转变为知识、能力、价值、素养立意，减

少单纯死记硬背的知识性考查［1］。

二、新高考改革下高考化学的命题趋势

在新高考改革下，高考化学试题进一步以高考

评价体系作为指导体系，紧紧围绕时代发展主题，渗

透爱国主义教育，充分体现了新课改背景下的高考理

念，通过重点考查学生的必备知识、关键能力和核心

素养，有力地彰显了新一轮高考改革评价体系的“一

核”。在试卷题目比重上，基础题占70％，部分试

题的出题背景或问题设计均与教材知识有很高的贴

合度，甚至一些试题就来源于教材题目。新高考改

高考化学备考策略,高考化学备考策略各类题型

高三一轮化学复习夯实基本知识，掌握基本方法，培养基本能力。务必依纲扣本，夯实基础，小编整理了化学学习相关内容，希望能帮助到您。

高考化学备考“十大策略“

【策略一、依纲扣本，夯实基础】

①狠抓基础：夯实基本知识，掌握基本方法，培养基本能力。务必依纲扣本，夯实基础，切莫好高骛远;②加强训练：苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。只有勤学苦练，才能快速提能。③养成习惯：养成独立思考、认真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯。

【策略二、专项训练，全面突破】

①题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，掌握题型特点和其解题规律。②方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、对比法、逆向法等，以求融会贯通，熟练运用;③规范练：对主观性试题要加强模板化训练，严格标准，规范过程，一丝不苟。争取解题过程不失分;④提速练：在做对的基础上尽量做快，提高解题速度，追求解题效率;⑤满分练：对一份试卷的作答，可不限定时间，但必须要求满分(作文除外)，倒逼自己对不会的问题弄明白。上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题，不要一味追求高难题。

【策略三、恰当运用“题海战术”】

有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。从哲学角度讲，量变引发质变;从心理学角度讲，适当的反复练习，有利于对知识的掌握。中国自古有训：千锤百炼，熟能生巧。有教育专家认为，在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜，因科而宜。

【策略四、研究历届高考真题】 高考真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。这不仅仅是分析的深入、理解的提升，更多的是对高考的自信。把近五年(至少三年)的高考真题完完整整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。

1 近几年全国高考卷化学试题分析及2016年高考化学备考复习建议

广州市真光中学 王国强

一、全国新课标（Ⅰ、Ⅱ卷）化学三大题型（必做题“实验题”、选做题“物质结构与性质、有机化学基础”）分析及教学策略

（一）“化学实验”题型分析（见附件：2012-2015年新课标全国卷（Ⅰ、Ⅱ）理综化学《化学实验》试题汇编）

1、常考考点：

①化学实验常用仪器（名称、用途、使用方法、注意事项）及实验基本操作（仪器的洗涤、连接与气密性（漏液）检查、溶液的配制和稀释、试剂的取用和保存、试纸使用、一般常见事故处理、关于“沉淀”三实验等）

②常见气体的制备（包括所用试剂名称、用量；仪器选择、连接（安装）、用途；反应原理；除杂、干燥、收集方法；尾气处理等）

③常见物质的检验方法（根据“特征阴、阳离子、特殊物理、化学性质、特定实验事实”检验）、分离和提纯方法（常用“溶解、过滤、洗涤、萃取、分液、蒸馏、分馏、结晶、洗气、渗析、升华”等方法及其所用仪器的名称、作用等）

④化学实验方案（性质实验方案、制备实验方案、检验实验方案）的设计与评价（①科学性：实验原理准确，实验流程合理。②安全性：保护人身、保护环境、保护仪器。 ③可行性：条件允许，效果明显，操作正确。 ④简约性，做到步骤少，时间短、效果好等基本要求。）

⑤定量实验（配制溶液、中和滴定、氧化还原反应滴定、物质组成及元素含量、转化率、产率测定）

⑥化学探究性实验（原理准确；方案设计合理；实验操作、现象与结论相匹配）

⑦实验条件控制（对比实验）与数据处理（计算）

2、教学策略：

（1）按照“化学实验基础知识和基本操作”、“物质的检验、分离和提纯”、“常见气体的制备”、“化学实验的设计与评价”几个实验知识模块进行复习，保证实验复习的系统性、完整性。

（2）由于全国卷实验题型与以往广东高考实验题型有很大区别，所以实验复习要“注重实验基础知识、基本技能复习与训练”、“注重与有机、无机实验装置图有关的知识复习与训练”、“注重实验设计、实验评价题型的复习与训练”。