依法参与政治生活

九年级思品第三单元第六课参与政治生活

第三框题《依法参与政治生活》教学设计

【学习目标】

1、 情感态度与价值观目标：树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治 生活。

2、 知识与技能目标：知道我国公民享有广泛的政治权利，械得公民依法行使 政治权利的途径和要求。

3、 能力目标：：①在自主合作探究情景中.学会选择正确的途径依法行使建 议权和监督权，并以此指导自己的行为。②在己有知识的根底上，学会对所学新 知自主进行归纳概括，同时关注知识之间的内在逻辑关系，进而形成•定的后续 学习能力。

【资源分析】

学情分析

学生的主人翁意识普遍较低，不关心国家大事，不憧得如何行使政治权 利：在现实生活中存在人们肆意行使自己的政治权利给社会带来负面影响的 现象等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事， 枳极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。

（二）教材分析

“依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容，是本课 的落脚点。本框架由两目组成，包括依法行使政治权利和维护国家平安。主 要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利，为 学生进入社会打下良好的根底。

【教学重点】正确行使建议权和监督权

【教学鹿点】怎样依法行使政治权利

【教学方法】问题教学法、调查法、课堂训练法

【教学准备】布置学生自学课文，完本钱节课的导学案的课前预习作业，：老 师收集与课本有关行使政治权利的相关案例，查阅相关法律知识。

【课型】新授课

【教学时间】1课时

【板书设计】

一、依法行使政治权利

1、 公民的政治权利的含义及内容P84

2、 公民行使政治权利的意义P85 a. b

3、 公民如何行使建议权、监督权？

（1） 表现：P84①②③

（2） 渠道和途径：P85 A、B、C

（3） 要求（考前须知）P86 【教学过程】

环 节 教师的行为 学生的行为 设计意图

创设 情景 导入

依法参与政治生活

【教学设计说明】

课堂教学要关注学生的学习过程与学习方法。本课通过老师对社会相关热点事件的介绍如：微博问政、各地反日示威游行、日本人员非法登上我钓鱼岛等事件，让学生进行分析、讨论、归纳出有关的观点和原理。以此培养学生独立思考、分析综合能力,同时调动学生的学习积极性，通过本科学习明白作为社会公民要依法行使自己的政治权利，在享受权利的同时要积极履行自觉维护国家安全的政治义务。

【教学分析】

（一）教材分析

通过本课的学习，主要让知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利以及维护国家安全是我们的义务,要保守国家秘密,树立国家安全意识。学好这节内容有助于学生以后参与政治生活，行使当家作主的权利。

（二）学情分析

九年级的学生对公民的政治权利、怎样正确行使政治权利以及国家安全，这些概念比较模糊，对政治权利和在生活中的其他权利区分不开，权利义务意识淡薄等。因此，需要引导学生明确公民的政治权利和政治义务，结合具体事例分析，在行使政治权利的过程中需要注意的问题、如何维护国家安全。

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标：通过学习，学生学会树立国家安全意识，自觉参与政治生活，主动关心和维护国家安全。

2.能力目标：依法行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力；自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。

3.知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权；维护国家的安全。

【教学重点难点】

我国公民行使政治权利的渠道；树立国家安全意识，自觉维护国家安全。

【课时安排】

1课时 【教学方法】

根据本课教材特点，依据新课标，通过展示相关社会热点时事的资料与图片，让学生进行交流、讨论。同时依据教材内容设计多媒体课件，显示知识框架，提高教学效率。

【教学过程】

导入新课

（设计理念：通过新闻事件的点评，自然引入新课的主题）

新闻材料：据新华网2013年02月20报道：前不久，北京市海淀区二里沟中心小学六年级学生栾松巍建议，让公车挂红色牌照，以便于统一管理和群众监督，遏制“公车私用”现象。

1 专题1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础

1．公民依法参与国家

、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。

2．选举权和被选举权是公民

的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的 和标志。

3．我国宪法规定：“中华人民共和国公民有 、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民行使 权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。

4．公民的监督权包括 、建议权、申诉权、控告权和 等。

5．我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利和自由的同时，也规定了公民必须履行的政治义务，即公民对国家、社会应承担的 。

6．公民必须履行的政治义务主要有：维护 ，遵守宪法和法律，维护 、荣誉和利益，服兵役和参加民兵组织等。

7．公民参与政治生活，要遵循以下基本原则：坚持 的原则，坚持 的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

【答案】

1．政治生活 2．基本 基础 3．言论 当家作主

4．批评权 检举权 5．政治责任 6．国家统一和民族团结 国家安全

7．公民在法律面前一律平等 权利与义务统一

1．我国公民政治生活的基础 2 我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础的。

原因 我国人民当家作主的社会主义国家性质，决定了人民是国家和社会的主任

表现 公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的

公民的义务是法定的、庄严的、不容推卸的

【典例1】我国公民政治生活的基本内容和基础、准则是

A．坚持公民在法律面前一律平等的原则

B．坚持个人利益和国家利益相结合原则

C．自觉地维护国家的安全、荣誉和利益

D．依法行使政治权利，履行政治性义务

【答案】D

2．我国公民享有的政治权利

权利 内容 地位

慎中实验学校九年级思品导学案6 编制：苏礼准 修订： 审核：王红球 时间：2014年11月30日

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1 第六课 参与政治生活

第一框 人民当家作主的法治国家

班级 组别 座号 姓名

一、目标要求

1.情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。

2.知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。

3.能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理资料的能力。

二、重点、难点：

重点：人民代表大会制度 难点：依法治国的基本方略

三、教学过程：

【预习导学】

1.人民是怎样行使当家作主权力的？

2.人民行使当家作主权力的机关是什么？我国的根本政治制度是什么？

3.全国人民代表大会在国家机关中的地位怎样？它与其他中央国家机关的关系怎样？

4.我国的最高国家权力机关是什么？其主要职权是什么？

5.依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？

6.政府依法行政的重要性是什么？

7.依法治国对政府及其工作人员的要求是什么？对公民个人的要求是什么？

【目标检测】

1.2009年3月5日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行，代表们共聚一堂，共商国是。人民代表大会制度是我国的 ( )

A. 根本制度 B. 基本经济制度 C. 根本政治制度 D.基本政治制度

2.在我国，代表人民行使当家作主权力的机关是 （ ）

A. 全国人民代表大会 B. 人民代表大会 C. 中央国家机关 D. 人民政协