四年级语文上册教学知识点归纳
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四年级语文上册教学知识点归纳
四年级语上册教学知识点归纳
一、汉语拼音：
（一）多音字
1：称、薄 2：缝 6：铺 13：供 20：舍
1：号（3页） 4：模（1页） 6：空（2页） 13：角（64页）
14：当（69页） 1：折（72页） 16：恶（74页）
18：几（88页） 19：乘（94页）
（二）易错字
1：昂、贯、薄 3：规 ：疑 6：虎、叠 7：蔽、搜
9：覆 11：融 13：餐 1：贪 17：旋 21：暴
2：嚷 30：捷
二、汉字：
1、会读会写生字表（二）中的200个生字。
2、会认生字表（一）中的200个生字。
3、能正确规范地书写汉字。
1：笼、罩、恢 3：灿、烂、规、律、寂、隙 ：疑
6：均、匀、触 7：宅、蔽、掘、抛 9：溢、凝、拆
11：融、伐 13：脾、餐 1：贪、凭 17：旋、隔、魄、智、慧
18：雕、筑 20：陵、辞 21：暴、裤、情 22：彼、袭
2：租、嚷、惩、巡 26：荐、洽、燥 29：赖、耕、幻、潜
31：顿、吨、盈、敏、捷
三、词语：
1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）
第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
第二单元：（28页）随遇而安 （3页）读读写写（23个）、读读记记（24个）
第三单元：（8页）读读写写（22个）、读读记记（22个）
第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）
第五单元：（9页）读读写写（26个）、读读记记（24个）
第六单元：（116页）读读写写（2个）、读读记记（14个）
第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）
2、第一单元：（16页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
3、后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思
（14页）体会带点词意思
4、中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别
、日积月累：（79页）16个
6、查语园地六“我的发现”字典并联系上下理解词语的方法；语园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语
四、句子部分：
1、积累佳句：
（1）中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3第二题（P13）；（P27）第三题；66页：后练习；72页：后练习“关联词”；10页：后练习；11页：后练习；
第13第三题（P66）；第21第三题（P10）；第31第三题（P11）。
2、名言警句：
（1）对联：语园地一“日积月累”“回联”（P19）；20页：趣味语“对联”；语园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；
（2）花名歌谣：语园地二“日积月累”（P38）；
（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语园地七“日积月累”（P141）；
（4）关于探索科学的名人名言：语园地八“日积月累”（P18）
2、理解句子的意思：
（方法：联系上下体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）
(1)联系上下体会句子的意思：第3“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；
(2)抓住重点词体会句子的意思：第3第三题（P13）；第17第3题（P84）；第29第三题（P14）
(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9第三题（P44）； 44页：后练习（抄写句子）
(4)体会句子的含义：第第二题（P24）；第26第二题（P129）。
3、体会句子的表达方法：第18第三题（P90）；90页：后练习描写景物的不同方法；
4、体会句子的作用：第13“小泡泡“（P63）
、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7第三题（P31）
6、体会引号的作用：
五、阅读：
1、理解内容：
（1）一边读书，一边想象画面：第1第二题（P4）；语园地一“我的发现”（P19）“读想画面”的方法
（2）由果追因地进行思考：第6第二题（P27）；第17第二题（P84）；第2第二题（P122）；第9“小泡泡”（P43）；第31“小泡泡”（P149）。
（3）抓住联系进行思考：第22“小泡泡”（P107）；第21“小泡泡”（P103）；第7第二题（P31）
（4）顺着思路进行思考：第18第二题（P90）
（）联系生活实际进行思考：第29“小泡泡”（P144）
（6）有条理地复述：第31第二题（P11）
2、体会的思想感情：
（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9第二题（P44）；第11第二题（P3）；
（2）联系中的具体事例体会作者的思想感情：第1第二题（P72）；
（3）展开联想和想象体会思想感情：第17第三题（P84）；第20第二题（P102）；
（4）联系上下从句子中体会人物的想法：第21第二题（P10）；第22第二题（P108）
（）结合和生活实际体会思想感情：第29第二题（P14）
（6）领悟的结构特点和表达方法：第13“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”
3、阅读方法：语园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下理解的方法；
4、阅读积累：
背诵：（1）全背诵：第《古诗两首》、第6,《爬虎的脚》、第20《古诗两首》
（2）选段背诵：第1《观潮》、第13白鹅》、第1《猫》、第17《长城》、第26《那片绿绿的爬虎》、第31《飞向蓝天的恐龙》
默写译：《题西林壁》
、阅读拓展：
阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P11《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗
资料袋：P钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P4童话分类、P8世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P12辽西白垩纪公园
宽带网：P98“世界遗产资料”、P19“科技发展新成就》
6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》
（2）趣味语：P20“对联”、P80东坡作对联
（3）选读8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》
（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》
7、外阅读：第23“小泡泡”（P111）
（1）中朗读：
4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题
84页：一题 10页：一题 14页：一题 11页：一题
（2）中泡泡：30页、 43页、 3页、 63页、 70页、 123页
六、习作
（一）习作：
1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。
3、编写童话（9页）。 4、写一写自己喜欢的动物（78页）。
、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。 6、看图作《胜似亲人》（117页）。
7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作（19页）。
（二）小练笔：
1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……
3、续编《小木偶的故事》（7页） 4、记一次游览活动（90页）
、平凡事物中的“美”（10页） 6、科技带的变化（14页）
（三）习作方法的指导：
1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）
3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语园地二“我的发现”“仔细观察”
、语园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）
6、语园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）
7、语园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）
七、口语交际
1、搜集交流钱塘大潮的和图片。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）
3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（3页）
、编小木偶的故事（泡泡）。（7页） 6、讲童话、演童话。（9页）
7、童话天地展示台。（61页） 8、交流动物的特点。（78页）
9、交流了解到的物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）
11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）
13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）
14、说说科技带的变化（小练笔）。（14页） 1、我们的奇思妙想。（17页）
八、语综合性学习
（一）4页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。
