柳三峡之秋

11 三峡之秋
拓展延伸
描写长江的诗句
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐 杜甫《登高》） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐 李白《黄鹤楼送孟 浩然之广陵》） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。（唐 李白《望天门山》）
11 三峡之秋
课后习题
1.作者抓住了三峡秋色的那些特点来写的？试着用自己的语言 概括出来，并引用课文中的话加以说明。
谢谢观赏
You made my day!
11 三峡之秋
字词乐园 识字游戏
读对下列生字的读音，眼泪一样的小水滴就会消失， 快来帮它们吧！
jú
dǒu
qiào
shì
lín
橘
陡
峭
逝
鳞
11 三峡之秋
读对下列生字的读音，眼泪一样的小水滴就会 消失，快来帮它们吧！
yōng
huǎn
dí
méng
lóng
xiè
拥
缓笛
朦
胧
泻
11 三峡之秋
多音字
累
léi（累赘）
11 三峡之秋
文章共分为三部分： 第一部分（第1自然段）：概括写三峡秋天总的特点——成熟。 第二部分（第2-6自然段）：按时间顺序写出三峡一天内的景 色变化。 第三部分（第7自然段）：结尾点题。
11 三峡之秋
课堂点拨
根据课文内容，思考并回答： 你知道“三峡”是指哪三峡么？
➢“三峡”指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
11 三峡之秋
第五自然段主要描绘三峡的夜色，作者采用什么手 法形象地描绘出宁静和谐的夜？
➢ 作者采用了以动衬静， 以亮衬暗的手法，形象 地描绘出宁静和谐的夜。
11 三峡之秋
阅读第六自然段，品析句子： “这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的

教学难点
学习按照时间顺序观察与描写景物的方法。
教 具
课件、导学案、微课
教学方法
七步五结构目标尝试教学法
教学过程
教学内容
设计意图
示标
标
测标
结标
补标
板书设计
一、 基本训练：2分
课前演讲
二、创设情境，明确目标： 5分出示学习目标
生快速浏览课文，回顾旧知
课文主要写了什么？
本文是按照什么顺序描写秋日三峡一天里的景色？
1、出示尝试问题
生自由读文第二自然段第Fra bibliotek段描写了三峡早晨哪些景物？
突出了三峡早晨的什么特点？
朗读指导：语调轻快，读出三峡的明丽
生范读经典语句
2、自学课本
生自由朗读课文第二自然段
三、尝试探究，合作交流： 15分
3、尝试练习
自学“三峡中午”段落
读一读喜欢的方式读三峡中午的段落
说一说这一段描写了哪些景物？
借景抒情
6、拓展提升
学生根据语段，回答问题。（见导学案）
7、当堂检测
指导学生模仿本文，以“美丽的校园”为题，
写一写校园一天的景色。
提示：抓住清晨、中午、傍晚景物变化来写，运用恰当的修辞手法，写出对校园的热爱之情。
五、畅谈收获，总结补标： 3分
布置作业：
必做题：写一写家乡美丽的公园，抓住公园早晨、中午、傍晚的特点进行描写，写出对家乡的热爱之情。
选做题：搜集有关三峡的诗文并背诵。
早晨 中午
明丽 热烈
11. 三 峡 之 秋
下午 夜晚
平静 宁静
培养语言
表达能力
培养自主
学习能力
检查学生
对知识的
掌握情况

三峡之秋阅读题及答案四年级阅读课外文《三峡之秋》三峡已经是秋天了。

三峡的秋天，从大江两岸的橘[jú]柚[yòu]树开始。

这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。

到秋天，它们绿得发黑;而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。

就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒[mǎng]，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。

于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。

这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。

在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。

长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的小溪。

夜，终于来了。

渔火，灯标，接连地亮起;连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。

只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。

起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。

就像从山上生长出来，是山的一部分;像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。

这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。

就像一道道瀑布，凭空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

阅读习题11.在文中找出一对反义词和一对近义词。

反义词：()——() 近义词：()——()2.第4自然段重点写_____，显示了三峡_______时的特点：_______第5、6自然段先写_________，重点写______________，突出了三峡______的特点：____________3.作者是按_______的顺序描写三峡在__________的景色变化的。

三峡之秋语文阅读理解专项训练试题题及答案三峡之秋的作者方纪带我们领略了三峡之秋的美景，抒发了作者热爱大自然、热爱三峡的思想感情。

下面作者为大家带来三峡之秋阅读题及答案，希望大家喜欢。

三峡之秋方纪(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。

这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。

越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。

就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。

太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。

三峡中又是一片秋天的明丽。

(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。

于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。

这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。

于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。

长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

(5)夜，终于来了。

岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。

(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。

起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。

就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。

这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。