三年级实验进度表

教科版三年级下册科学教学计划及进度表

全文共3篇示例，供读者参考

教科版三年级下册科学教学计划及进度表1

一、学情分析

通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。

二、教材分析

1．整体情况 三年级下册教科书由“物体的运动”“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元组成。每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。

本册的三个单元虽然属于不同的领域，但都强调学生建构科学模型。例如，“物体的运动”单元引导学生建构机械运动中质点的模型，“动物的一生”单元引导学生建构动物生命周期的模型，“太阳、地球和月球”单元引导学生建构日地月的天体模型……这些科学模型的建立，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。特别要注意的是，修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。

新教材教科版 三年级科学下册：教学计划 教学进度表

本教材为教科版三年级科学下册，共分为三个单元：物体的运动、动物的一生和太阳、地球和月球。每个单元包含8个教学内容，共计24个教学内容。每个单元的教学时间约为10课时，一学期共需30课时。本教材注重学生的科学模型建构，通过研究不同领域的科学知识，帮助学生用科学的观点系统地认识世界。教材采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，以大单元的组织形式和四个板块的呈现方式来促进学生的科学实践和认识能力的发展。

三、教学目标

1．知识与技能目标

通过研究本教材，学生应能：

1）了解物体的运动规律，能够描述物体的运动状态和运动轨迹；

2）了解动物的基本生命周期，能够描述动物的生长、繁殖和死亡过程； 3）了解日地月的运动规律，能够描述日地月的相对位置和变化规律。

2．过程与方法目标

通过研究本教材，学生应能：

1）培养观察、记录、实验和交流的能力；

2）培养合作意识和合作能力；

3）培养用科学的观点系统地认识世界的能力。

3．情感、态度与价值观目标

通过研究本教材，学生应能：

1）培养对科学的兴趣和求知欲；

2）培养对科学实践和探究的积极态度；

3）培养对科学知识的尊重和珍视。

四、教学重点与难点

1．教学重点

1）培养学生的观察、记录、实验和交流的能力；

2）帮助学生建构科学模型，用科学的观点系统地认识世界。

2．教学难点

1）如何引导学生用科学的观点认识世界； 2）如何促进学生的科学实践和探究能力的发展；

3）如何在教学中注重情感、态度和价值观的培养。

五、教学方法与策略

1．教学方法

1）启发式教学法：通过提问、探究等方式引导学生主动探究和发现；

2）实验教学法：通过实验来帮助学生建构科学模型和认识世界；

3）合作研究法：通过合作研究来培养学生的合作意识和合作能力。

2．教学策略

1）情境教学策略：通过营造情境来激发学生的兴趣和求知欲；

2）探究式教学策略：通过探究来促进学生的科学实践和探究能力的发展；

2003—2004学年度第 学期

三年级数学 _____________学科教学进度表

组长： __________

日期 周次 内容 拓展活动 单元实践活动

2.9~

2．20 1 第一单元 元、角、分与小数 由认识元、角、分的认识拓展到认识小数。 在生活中找一找小数。

2

2．23

3．5 3 第二单元 对称、平移与旋转 欣赏各种对称图形。 动手设计对称图形。

4

3．8~

3．26 5 第三单元 乘法 旅游中的数学 设计旅游计划

6

7

3．29~

4．16 8 第四单元 面积 为厨房铺地砖设计方案 调查并计算学校各个体育场地的面积。 9

10

4．19~

4．30 11 第五单元 认识分数 找一找生活中的分数。 制作七巧板，并能试着说出每块图形是正方形的几分之几？ 12

13

5．10~

5．21 14 第六单元 统计与可能性 调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高。 15

5．24~

6．11 16 总复习：数与计算、空间与图形、统计与可能性

17

18

19

20

21

22

三年级上劳动教育教学进度表

周别 教学内容 节数 备注

第1周 开学教育 1

第2周 包书 1

第3周 裁纸、装订本子 1

第4周 削铅笔 1

第5周 整理书包 1

第6周 洗发和洗澡 1

第7周 洗红领巾 1

第8周 整齐着装 1

第9周 晒被褥 1

第10周 整理床铺 1

第11周 整理房间 1

第12周 折纸 1

第13周 折钱包 1

第14周 剪纸 1

第15周 做七巧板 1

第16周 养小龟 1

第17周 水培植物 1

三年级劳动教育课《整理书包》教学设计

设计思想：

《整理书包》是一节实践活动课。主要是让学生在实践中体验分类的方法，进而在学生初步掌握一定标准下的分类的基础上进一步体会分类的不同标准下的多样性，为以后的《统计》打下坚实的基础。

教学目标：

1．学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。

2．感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。

3 使学生养成有条理地整理事物的好习惯。

教学重点：

让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学难点：

使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

教学准备：

自制动物图片、图形图片、算式卡片、投影仪 。

教学过程：

一、 创设情境导入新课

同学们请坐好，现在我们要在这里上一节活动课，这是我们第一次到这样一个宽敞明亮 的大教室上课 ，而且有 这么多观众 在看你的表现，你们高兴吗 ，那 我们先把快乐的心情表现一下，（幸福拍手歌一小段），好，坐好，光高兴可不行，课堂上我们还要好好表现给客人看 ，如果你做到了爱动脑筋 、发言积极、声音洪亮，老师可要有奖励的。

好了，我们先来进行一个比赛，注意听老师的口令，我让你从书包里拿出一样东西 ，看谁拿的快，拿出来你就举着站起来，拿出数学书。