九年级物理电磁铁的应用同步训练

《电磁铁及其应用》同步练习1．在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验过程中，你有什么体会、收获？还有什么问题无法解决？2．某同学在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验中，设计了一个方案：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化，这一方案的实验目的是研究电磁铁磁性强弱与下列哪个因素有关（）A.电流通断B.电流大小C.电流方向D.线圈匝数3．小明设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图1所示，右表是他做实验时记录的数据，则下列结Array论中不正确．．．的是（）图1实验次数Ａ．比较１、４两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强 Ｃ．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强4．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用导线为主要器材，进行如图2示的简易实验. (1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_________来显示电磁铁磁性的强弱。

(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图15-15（a ）所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图15-15（b ）所示的情景。

比较图（a ）和（b ），可知______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越________(填“大”或“小”)，磁性越强。

（3）如图（c ），将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路。

从图（c ）的情景看出，在_____________相同的情况下，线圈的匝数越_____________（填“多”或“少”）磁性越强。

(c)(a)(b) 图2【参考答案】1．提示：这里的“收获”不仅指学到了什么知识，而且指学生在学习过程中领悟到了哪些方法、有哪些情感体验，如学生体验到成功的喜悦及与同伴合作的快乐，即使是失败了，学生也会积累一些经验和教训，并且失败后会反思，会进行再实践、再验证，这也是他们的收获。

《电磁铁及其应用》同步练习
1.利用电磁铁制成的__________可以帮助我们用低电压、弱电流控制高电压、__________电流的工作电路，从而实现远距离操纵。

2.电磁继电器控制电路的主要部分是__________，当它的线圈中有电流通过时，就能吸引__________，带动动触点，改变工作电路的连接情况。

3.利用图中所示电路，如果要使开关S闭合时电动机工作，S断开时灯泡发光，则在A处接入__________，在B处接入__________。

4.判断：要实现远距离操纵和自动控制，可以利用电磁继电器，它给人们的工作带来不少方便。

（）
5.给你如图所示的电磁继电器、绿灯、电铃、电池组各一个，要求设计一个控制电路；当工作电流正常时，绿灯亮；当工作电流不正常时，绿灯不亮而电铃响。

请根据要求把电路图连接起来。

6.设计一个恒温箱的内部控制电路，并说明其工作原理。

答案
1．电磁继电流，高2．电磁铁，衔铁3．灯，电动机4．√
5．略
6．略。

课标引领3电磁铁1．电磁铁的特点．2．影响电磁铁磁性强弱的因素。

3．电磁铁的应用。

1.内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越．2．电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是（写出一个即可）。

电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是。

3．某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。

4．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯5．如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为 ( ) A．M内是铁矿物质 B．N内是铁矿物质C．M、N内都是非铁矿物质 D．N内是非铁矿物质6．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( )A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引7．如图9-22所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，图图9-19通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) A．G接F，E接B，D接H B．G接F，E接A，D接HC，G接E，F接B，D接H D．G接E，F接A，D接H8．如图9-23所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( )Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力Ｂ．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下Ｃ．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下9．如图9-24所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。

九年级物理20.3电磁铁电磁继电器同步练习一、填空题1.内部带铁心的螺线管叫 _________________________ ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 ___________________ 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 __________________________ 来控制；电磁铁的 南北极可以由 ________________________ 来控制，使用起来很方便•在电流一定时，螺线管的匝数 越多，它的磁性越 ____________________ •2•电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 _____________________________________________ （写出一个即可）。

电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的3.电磁继电器的优点： ____________________________4•某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的;如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的路的通断。

6. 如图是“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验”示意图，小明同学选择了 a 、b 两个电磁铁进行了甲、乙、丙三次实验，电磁铁吸引铁钉的情况如图所示.由图甲、乙可以得出 _________________________________________________________ . ___________ 比较图丙可以得出 _____________________________________________________________________ •长度；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数，弹簧的长度5.控制电路的开关占 八接触, S 闭合，电磁铁.停止工作, 路，就可以实现利用控制低压电路的通断来磁性, 衔铁，触点 分离，触开始工作；如果右边的工作电路是高压电（填：直接或间接）控制高压工作电4题7. 如图是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一种防盗报警器.其踏板放在仓库的门口，电铃和电灯放在值班室内.观察电路可知，这个报警器的工作原理是:有人踏板时, 无人踏板时电源二、选择题F 列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是10.小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（）A. 要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强改变通过线圈中电流的强弱 •改变线圈的匝数 改变通过线圈中电流的方向•在通电螺线管中插入铁芯9. 如图所示为电磁选矿机的示意图, A 为电磁铁，M N 槽内的物质为（）A. M 内是铁矿物质B. N 内是铁矿物质C. M N 内都是非铁矿物质D. N 内是非铁矿物质上踏扳C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引11 .如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（）•A • C 接E, D 接FB • C接E, B 接FC • A 接E,D 接 F D • A 接E, B 接F12 •如图所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是（）A •将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力E.用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下C •滑动变阻器的滑片向右移动，小铁块可能落下D •滑动变阻器的滑片向左移动，小铁块可能落下13 •如图所示，当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向上移动时，图中的电磁铁（A. a端是N极，磁性增强B a端是S极，磁性增强C. b端是N，磁性增强D b端是S极，磁性减弱14. 如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（15. 如图所示，两个电磁铁的铁芯正对•如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是（）A. 用导线连接a、c, b接电源正极，d接电源负极B. 用导线连接b、d, a接电源正极，c接电源负极C. b、c连在一起接电源正极，a、d连在一起接电池负极D. a、d连接在一起，b接电源正极，c接电源负极16. 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）A. 插入铁芯后，铁芯带电的结果B插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果C插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管磁场共同作用的结果D插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果17. 如图所示，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读数（）.A甲、乙都变大B. 甲、乙都变小C. 甲变大，乙变小D. 甲变小，乙变大18. （多选）电梯为居民上下楼带来很大的便利，出于安全考虑，电梯设置了超载自动报警系统，其工作原理如图所示，电梯厢底层装有压敏电阻R1, R2为保护电阻，K为动触点,A、B为静触点，当出现超载情况时，电铃将发出报警声，电梯停止运行，下列说法正确的是（）B. 电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关C. 电梯未超载时动触点K与静触点B接触D. 电梯超载时报警说明压敏电阻的阻值随压力增大而减小19•如图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A处时（）A.红灯亮，绿灯灭 B .红灯灭，绿灯亮二、实验题20. 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图的电路中. 闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验，记录如下：（1）实验中小丽是通过电磁铁______________________________ 来判定其磁性强弱的。