教务处2011-2012学年度上学期工作计划

2011——2012年度教导处工作计划教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。

本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。

为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。

（）为师生互相尊重，相互信任。

（）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。

（）由单纯说教转变为多向情感交流。

（）学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。

（）学生应明确人生观，有责任感。

在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。

本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：（）聘请有关专家举办知识讲座；（）加强各年级学科备课组活动；（）多为教师的各类竞赛创造条件。

二、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。

教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。

学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。

本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（）备课：做到五有（脑中有纲，胸中有本，目中有人，写作心中有数，手中有法）；六备（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。

本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。

（）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。

本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。

2011-2012第一学期学校教学工作计划题目：2011一、指导思想：围绕本学期学校工作要点，以学校工作计划为指导，围绕"办管理优良、队伍优秀、环境优美、质量优异的学校，让每一个孩子都享受优质教育"的办学目标，不断更新教学观念，全面提高教学质量，2011-2012第一学期学校教学工作计划。

二、学校教学现状1、全校在岗教师78人，其中专任教师64人，占在岗教师的82%学历合格率达到100%。

专任教师中，大专以上学历58人，占91%本科学历30人，占47%小学高级职称55 人，占86%2、全校有教学班22个，在籍学生近450人。

3、学校按国家、省、州课程计划开齐课程。

4、上学期成绩统计及本学期预计目标：其它非考试科目均按省州要求完成教学任务。

教学工作中存在的问题及不足。

⑴学生写字习惯的养成有待进一步加强。

⑵在日常课堂教学中对学困生的关注不够。

⑶不能充分调动学生的学习积极性。

⑷上课前教学准备不够充分，备课过份依赖参考教案，没有自己的教学特色。

⑸学困生仍大量存在，学困生帮扶工作虽有所改进，但还要进一步加强。

三、本学期工作重点：⑴全面实施课程计划，创造性地开发与实施校本课程。

⑵抓好学校教研活动，形成良好的研究氛围和效果，并与课堂教学有机结合；⑶继续抓好集体备课工作，加强领导参与、指导、监督力度。

⑷加强对学困生的辅导，尽量控制学困生的人数比例。

⑸做好月考核工作，并以考核促进教学。

⑹提高控辍工作意识，抓好学校控辍工作。

四、具体工作：1、以《吉林省义务教育教学常规》为指导，强化常规管理。

⑴备课：普查、抽查与复查结合。

开学初普查，对有问题的教师教案进行重点整改并进行复查，平时坚持日查及月查制度并作好记录，进行不定期的校长抽查。

提倡写个性教案，期末进行教案综合评优。

⑵上课：积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。

严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，杜绝在教学中出现原则性、科学性错误。

（2006—2007学年度第一学期）一、指导思想坚决贯彻市局06年度工作意见，认真学习贯彻国家新《义务教育法》，落实校长室工作要求，紧密团结广大教师,以新课程改革为突破口，全面推进素质教育，以精彩教育为旗帜，求发展，创特色，以校本教研为渠道,促使教师专业发展，以人文管理和制度管理为手段，全面提高教学质量.二、工作目标1、狠抓教学管理，全面提高学校教育教学质量。

2、全面推进课程改革，深入开展课改系列活动，提高教师新课程实施能力,使新课程理念落到实处。

3、继续丰实精彩教育办学理念，走内涵式发展之路.4、加强师资队伍建设,为教师架设舞台，创造机会，迅速成长，使更多的教师成为骨干教师.三、主要工作及措施（一）优化管理促进常规规范化1、进一步规范教学六认真工作.本学期,30周岁以下的青年教师必须备详案,其他教师每周至少备详案一课时,所有教师必须提前一周备课，教学环节齐全，及时写好教学反思。

教导处将对教学工作进行定期与不定期地检查与调研,检查结果记入教师业务档案,并将此作为教师学期考核、评优评先的必备条件。

在检查的同时学校结合学生座谈会、家长评议、教师互评和教学成果展示等形式,公平、公正地评价每一位教师。

2、加强学科教研组建设,配合教科室的工作，积极探索我校课堂教学的模式，促进课堂教学质量的提高。

3、本学期继续开展年级组各类教育、教学竞赛活动，结合我校的“艺术节”开展全校性的综合竞赛，并积极组织学生参加市小数报竞赛、市读书活动征文竞赛，并力争取得好成绩。

4、进行评价体系改革,逐步探索并构建促进学生发展的教育评价体系，改进评价内容和评价方法,在关注学生学业成就的同时,关注学生情感、态度、行为方式的发展,把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果，更注重学生的成长过程,发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能,把教师评价、学生的自我评价、其他社会成长评价结合起来,改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。

教导工作计划（2011---2012学年度上学期）新学期开学了，为落实教育局年初制定的学校教育教学年度目标，使我校教研工作更能扎实有效的开展，进一步提高教育教学质量，制定教导工作计划：一、指导思想：全面贯彻教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、基本情况分析：我校现有教学班六个，共有学生198人。

养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质、道德素养有待于进一步的培养和提高。

但在我们新课标的推广与实施中，学生与学生合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。

目前我校位专任教师二十二名，全体师生精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。

但由于我校地处偏僻山区，教师老龄化严重，教师的教科研意识薄弱，个别教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。

三、主要任务目标：1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，计划要结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施。

2、保证开齐全学科课程，开足课时。

对教学思路、教学计划、教学过程、教学评价、教学科研、教学管理等方面进行全方位监测和管理。

进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。

做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。

本学期将继续按新课标的精神去做，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。

在语文学科中加强学生基础知识的训练，巩固已有的听、说、读、写训练的成果，将学生听说读写训练作为一项长期工作，坚持不懈的进行训练。

不断总结经验，并且探索新途径、新方法，提高学生的的阅读能力、书写能力。

尝试并逐步实践教研室提出的学导式实效性课堂阅读教学模式。

教学在数学学科实施“小学生数学学习兴趣的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的学习兴趣。