《答谢中书书》优秀课件1复习课程

●【课题解析】
●《答谢中书书》中的“答”是“回复”“写给” 的意思，谢中书即谢徵，曾任朝廷机密文书， 所以称之为谢中书。“书”是“书信”的意思， 是古代一种应用文体，从题目可见本文是作者 给朋友谢中书的一封书信。
学习目标:
1.反复诵读中感知内容、把握文意, 积累一 些文言词。 2．了解短文的作者及写作背景。知人论世，
高峰入云，清流见底。 这里的高峰插入云霄，清 流澄澈见底,
两岸石壁，五色交辉。河流两岸悬崖峭壁，在阳 光下各种光彩交相辉映。
青林翠竹，四时俱备。苍青的密林和碧绿的竹子， 一年四季常青葱翠。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕阳欲颓，沉鳞竞曜。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。
每当早晨，晨雾将要 消散时，可以听到猿 猴长啸，鸟雀乱鸣；
每当傍晚，夕阳将要 落山时，可以见到潜 沉水中的鱼儿竞相跳 跃。
这里实在是人间的仙 境啊！
自从谢灵运之后，还 没有人能置身于这佳 美的山水之中。
译文:
山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏 的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底，河 流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。 苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。 每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸， 鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中 的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！ 自从谢灵运之后，还没有人能置身在这佳美的 山水之中。
再下面是动态描写。所写之动态，时有朝 暮之分，地有山林水泉之别，可谓多姿多彩，丰 富无比。这里有晨雾将散时的山猿啼叫，林鸟相 鸣；有夕阳斜照下清流中的游鱼出没，竞相跳跃。 表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托这里大自 然的无限美好。
4．感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖 国河山的感情。

★一词多义
与： (1)未复有能与其奇者：参与， 这里指“欣赏”“领悟”; (2)念无与为乐者：和。
书： (1)答谢中“书”书：与“中”合用为官职名; (2)答谢中书“书”：书信，是一种文体。 (3)乃丹书帛曰“陈胜王”：动词，书写
★其他重点实词
(1)五色交辉
交：交相
(2)四时俱备
俱：都
(3)沉鳞竞跃
竞：争相
(4)古来共谈
共：共同
(5)实是欲界之仙都 实：实在
欲界：人间
★文言虚词
1、山川之美
结构助词“的”
2、未复有能与其奇者 ……的人
山 川 之 美， 古 来 共 谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
高 峰 入 云， 清 流 见 底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。
★古今异义：
1.四时俱备 （古义：季节 今义：某个时候） 2.晓雾将歇 （古义：消散 今义：停止、休息） 3.夕日欲颓 （古义：坠落 今义：衰败，萎靡）
★词类活用：
1.五色交辉（名词做动词，辉映） 2.夕日欲颓（形容词做动词，坠落） 3.未复有能与其奇者（形容词做名词，奇丽的景色） 4.山川之美（形容词做名词，美景）
文词 句 名 问 中 学语 子 句 题 考 常积 翻 默 探 链 识累 译 写 究 接
本文是陶弘景写给 朋友谢中书的回信，本 文以清峻的笔触描绘了 秀美的山川景色，并通 过借古证今，强调了 “山川之美，古来共谈” 的观点，表达了作者沉 醉山水的愉悦之情和古 今知音共赏美景的得意 之感。
本文作者是陶Байду номын сангаас景 字通明 号华阳隐居 人称“山中宰相” 南朝齐梁时思想家 著有《陶隐居集》等

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8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
A．清回清．清流．倒见影底
B．时自四云时．先俱世备避秦时．乱
C．鳞锦沉鳞鳞．．游竞泳跃
D．与未 呼复 尔有 而能 与．与 之．其奇者
【解析】 A．形容词，清澈/名词，清波；B.名词，季，季节/名词，时代，时期； C.名词，都借代鱼； D．动词，参与，这里有欣赏、领悟的意思/动词，给。
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 自康乐以来，未复有能与其奇者。
【答案】 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
3.分析语段(一)是如何描写一日之内景色的丰富变化的？(2 分)
【答案】 听觉和视觉相结合。清晨猿啼鸟鸣此起彼伏的声音变化是从听觉的角度 来描写，即将消散的薄雾、傍晚红日西沉、鱼儿竞相跃出水面的景色变化是从视觉的角 度来写。听觉和视觉相结合，写出了一日之内景色的丰富变化，使人如临其境。
(陶弘景《答谢中书书》)
中考语文复习优秀PPT：文言文 第6篇 答谢中书书
中考语文复习优秀PPT：文言文 第6篇 答谢中书书
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

一是形体的动与静：高峰为静，流水为动； 二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色 交辉为动； 三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟 乱鸣为动； 日落山暝为静，游鱼跃水为 动。
山水相映 之美
高峰入云， 清流见底。
两岸石壁，
意 色彩配合
五色交辉。
静
境 之美
青林翠竹，
美
相
四时俱备。
衬
之
晓雾将歇，
美
晨昏变化 之美
高峰入云，清流见底。两岸石 壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲 颓，沉鳞竞跃。
作者是怎样描画秀美的山 川风景的？
先仰视“高峰入云”，再俯视 “清流见底”，又平看“两岸石 壁”“清林翠竹”，最后分写“晨 昏”，一句一景，次第井然。同时 注意了色彩的配合，晨夕的变化， 动静的结合。
猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，
动
沉鳞竞跃。
品一品 情感美
王国维说，一切景语 皆情语，意思是景物描写 中必然蕴含作者的思想情 感，本文景物描写显露出 作者怎样的情感呢？哪些 句子直接抒发作者的情感？
沉醉山水的愉悦之情 与古今知音共赏美景的得意感。
文中最后两句
文章最后一句有何言外之意？
表达作者要像谢灵运那样，陶情 怡乐于山水之中，
者。 朗读课文，思考以下问题。
1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。
2、将本文划分为三个层次，并概括层意。
第一层：总写山川之第美二层： 描画第山三川层之：美
议山川之美
3、最能体现作者思想感情的语句是什么?本文表达了 作者怎样的思想感情?
品味美点
语言美 意境美 情感美
品一品语言美 找出文中具体描画山川之美的句子
高峰入云，清流见底。