初中八年级：政治教案-宪法规定我国经济制度的基础
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新修订初中阶段原创精品配套教材
政治教案－宪法规定我国经济制度的基
础
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Political lesson plan-Constitution stipulates the foundation of our
economic system
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
政治教案－宪法规定我国经济制度的基础
教学目标
知识与技能：
我国宪法对社会主义经济制度的规定及几个重要法律
法规的名称。
过程与方法：
在掌握以上内容的基础上，通过教材所给材料和思考小
栏目，培养学生的阅读与理解能力；并能通过自己的亲身经
历或所见所闻，依据相关的法律法规分析说明经济建设离不
开法律和我国法律保护社会主义的公共财产。
情感、态度与价值观：
（1）明确领会社会主义经济建设离不开法律的道理，增
强学生的法律观念和遵守法律的意识。自觉维护法律的尊严，
做法律的自觉遵守者和维护者，维护法律的尊严。
（2）通过对社会主义经济制度的基础及相关知识的学习，
增强学生对我国社会主义制度的认识，培养学生的爱国情操。
教学建议
教材说明：本教学设计资料适用于初中八年级政治科目 ，主要用途为通过指导思想，
让学生学会如何成长与做人，了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，进而
促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者
打印成为纸质版本进行教学使用。
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重点、难点与疑点分析
宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础是本
框的重点之一，也是本框的难点。
这部分内容是理解我国经济相关内容的基础因此将它
作为本框和本课的教学重点。但是，这些内容对于初二年级
的学生来讲，过于抽象了些，理解起来有些难度。
混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经
济的组成部分之一，这部分内容较新，还是新生事物，学生
理解起来可能也会有难度。因此，将它也作为本框难点。教
学中，应该用对具体事例分析来突破这个难点。
经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课
及本框的重点。市场经济的发展需要法律规范生产者、经营
者和消费者的经济活动。经济活动的参与者依法规范自己的
行为，将有利于形成良好的经济秩序，保证经济活动和经济
建设的顺利进行。
教法建议
1、本框篇目不长，知识点不太多，教师在教学方法方面
应多下些功夫，采取多种形式进行教学。比如：设问引导法，
调查引入法，事先拟定的一个个调查题目交给学生，内容是
学生可能听过、看过或亲身经历过的一些事情，通过对这些
情况的调查使学生认识到法律对生产、分配、交换、消费等
经济活动的各个环节的规范和保障作用。如：企业盗用知名
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品牌生产假冒商品，怎么办？买东西遇到伪劣商品，你怎么
办？等等，公布调查结果，引出第三课课标题及框标题。此
方法由于学生亲自参加或涉及到学生自己或所熟悉的同学
及身边发生的事情，更容易引起学生的兴趣，受到学生的欢
迎。
2、教师为了便于学生理解本框的知识点，调动学生的积
极性，可以发动学生从分析某一知名企业（可以是国内知名
企业，也可以是本地知名企业）入手用由具体到抽象的教学
方法进行讲解。比如：在讲公有制经济、非公有制经济的涵
义及其在国民经济中的地位时，教师可以用此方法。
3、为了充分发挥学生的主体作用，培养学生的探究能力，
可采取社会调查（课下进行调查）结果汇报、讨论会、辩论
会、知识讲座（由学生课下以本框的知识为基础以某一知识
点作为出发点去广泛查阅相关资料）等形式的探究活动。
4、在讲社会主义的公共财产神圣不可侵犯时，可以请学
生观看电影、电视剧录像的片断，辅助教学。电影：生死抉
择；电视剧：黑洞；录像：湛江走私案，成克杰受贿案，胡
长清受贿案等。
教学设计示例
教学重点、难点：
重点：宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础。
难点：宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础。
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混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经
济的组成部分之一
教学过程：
导入新课：
提问：（1）我国是社会主义国家，请问现阶段我国一切
工作的中心是什么？
归纳：经济建设。
反问：（2）法律与我国的经济建设与法律的关系如何呢？
第三课就来回答这个问题。
由此引出课标题：
第三课 依法保障社会主义经济建设（板书）
提问：那位同学能举例说明法律与经济建设、经济生活
的关系？（这个问题可以在课前布置学生进行调查）
点评、归纳：（点评略）（如果学生不能举例，教师可以
举例，最好是一正一反两个案例）由此可以看出，经济建设
离不开法律。因为如果没有法律，社会主义经济建设就会难
以有序、持久、顺利地进行。也正因如此，我国加快了经济
立法的步伐，制定并颁布了一百五十多部有关经济建设和经
济生活的法律、法规，力争使各种经济活动都能够有法可依。
设问：我国法律是如何保障社会主义经济建设的呢？
首先，我国宪法规定了我国的经济制度。引出：
一、 宪法规定我国经济制度的基础（板书）
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1、社会主义经济建设离不开法律（板书）
2、宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础（板
书）
这里可以让学生看教材上的宪法第六条规定，也可以展
示宪法原文，加强直观性。引出：
（１） 宪法规定了我国的基本经济制度（板书）
（２） 公有制经济的涵义（板书）
在这里，教师可以利用我国公有制经济新旧涵义的对比，
突出强调混合所有制经济中的国有成分和集体成分。因为这
是我国在经济理论上的重大突破。教师可以深入浅出地讲明，
国有经济、集体经济通过控股、参股组建的股份制企业中的
国有股、集体股部分仍然属于国有经济、集体经济，是公有
制经济的重要组成部分。在讲这部分内容时，教师可以根据
本地区的具体情况，特别是可以利用本地的中外合资、中外
合作企业的具体实例来进行讲解。
接下来，在讲述全民所有制经济、集体所有制经济的涵
义及其各自在国民经济中的地位时，教师最好利用一些具体
数据（自己查找或课前布置学生进行查找）来进行对比说明。
或者利用参观或调查本地区的典型企业（全民所有制经济、
集体所有制经济性质的企业）所得到的具体数字进行讲述，
这样的教学效果可能比只从理论上抽象阐述更好些。另外，
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在这里教师在课前，还可以在学生中进行调查，课上再针对
学生的疑问或不同观点进行有针对性地进行讲解。以上几种
方法都可以作为突破本框重点、难点的有效方法。
最后讲：
（４）国家保障非公有制经济的合法权益（板书）
这个知识点时，教师还是应该利用具体数据证明非公有
制经济对繁荣我国的经济市场、扩大就业、方便人民生活等
方面发挥的重要作用。（关于这部分数据，教师课参考本框后
面扩展资料中的文字资料）
二、我国法律保护社会主义公共财产
讲这部分内容时，可以让学生观看录像：成克杰案、胡
长清案湛江走私案等。说明社会主义公共财产神圣不可侵犯。
为进一步加强学生对这个问题的认识，教师还可以联系学生
的行为或思想实际来讲。让学生对自己的行为进行自我反思，
从而懂得爱护公务是遵纪守法的一个重要表现。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
