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一元二次方程(第一课时)说课稿我说课的内容是人教版九年级（上）第22章第一节《一元二次方程（第1课时）》.一、说教材1、教材分析本节课介绍了一元二次方程的概念及一般形式.一元二次方程的学习是一元一次方程、二元一次方程（组）、分式方程及不等式知识的延续和深化，也是二次函数等重要数学思想方法的基础。
本节课是研究一元二次方程的导入课，它为进一步学习一元二次方程的解法及简单应用起到铺垫作用。
2、教学目标（1）知识目标：使学生充分了解一元二次方程的概念；正确掌握一元二次方程的一般形式.（2）能力目标：经历抽象一元二次方程的过程, 使学生体会出方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型。
（3）情感目标：培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的精神.3、教学重点一元二次方程的概念及一般形式。
4、教学难点（1）由实际问题向数学问题的转化过程。
（2）正确识别一般式中的“项”及“系数”。
二、说教学学法1、教法分析本节课主要采用以类比发现法为主，以讨论法、练习法为辅的教学方法.2、学法指导本节课的教学中，教会学生善于观察、分析讨论、类比归纳，最后抽象出有价值知识。
3、教学手段采用电脑多媒体课件辅助教学。
三、说教学过程1、创设情境，导入新课通过现实生活中的实际问题引入新课，易激发学生的学习兴趣，采用讨论、自主探究的方式解决问题，这样有利于解决本节课的第一个难点，同时也提高了学生的自主学习能力。
2、自主探索，归纳新知接着引导学生讨论三个实际问题得出的三个方程的共同点，让学生归纳出一元二次方程的定义、一般形式、一般式中的“项”及“系数”。
在这个过程中发挥学生的自主探究能力讨论一元二次方程一般形式的二次项系数为什么不能为0，同时通过例题的精讲正确的识别一般式中的“项”及“系数”，突破本节课的重点、难点。
3、巩固练习，深化知识通过练习了解学生对本节课新知识的掌握情况，教师可对学生当堂出现的问题进行及时的反馈，使学生融会贯通，从而提高课堂效率，同时也调动了学生的主观能动性。
