《古代寓言二则》课件4

到……去 终于
2020/10/182源自《郑人买履》课堂练习请用现代汉语解释下列句子。
1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罢，遂不得履。 5.宁信度，无自信也。
2020/10/18
3
思考
郑人是个怎样 的人? 这个寓言的寓意是什么?
2020/10/18
4
刻舟求剑
jù立即。
渡水。
其剑楚自人舟有中涉坠江于者，qì雕刻。
水。遽契其舟， 这儿。 曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，
从其所契者入水
求之。舟已行矣，
而剑不行。求剑
若此，不亦惑乎！糊涂。
2020/10/18
5
《刻舟求剑》课堂练习
请用现代汉语解释下列句子。
1.其剑自舟中坠于水。 2.遽契其舟 3.是吾剑之所从坠。 4.从其所契者入水求之。 5.求剑若此，不亦惑乎！
古代寓言二则
郑人买履 刻舟求剑
2020/10/18
1
郑人买履 Lǚ，鞋子
duó，郑量长人短有欲买履者， 同“座”，座先自度其足，而置 量好的位尺码。之其坐。至之市，
而忘操之。已得履， 同“散返回集”，返乃度及曰。反：，”“ 市反吾归罢忘取，持之遂。不
得履。人曰：“何 用 不试之以足？”曰：
“宁信度，无自信 宁可 也。”
2020/10/18
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日

易错提示： 上下结构， 上窄下宽， 最后三笔是： 竖、提、点。
6
理解题目
妟 yàn 匽yǎn
yà
揠苗助长
匸 xì 揠 yà
拔
说说“揠苗助长”的 意思。
2021/3/2
7
揠苗助长
把苗拔高，帮 助它快长。比喻违 反事物的规律强求 速成。
2021/3/2
8
自学要求
读：读准字音，读通句子。
说：说一说“读了课文，我觉得
3
做游戏：送生字宝宝回家。
胁协 持诗
侧则
威（胁） 主（持 ） （侧）面 （协）同 （诗）人 否（则 ）
2021/3/2
4
我会写
yù sòng bá jīn zán
寓宋 拔 筋 咱
kū
枯
2021/3/2
shēn
伸
jiā
夹
shì
示
qí
齐
5
bá
yù
拔 易
写 错
寓
2021/3/2
易错提示： 与“拨”区别 开来，“拔” 右边是个“友” 加一点。
朗读：除了要读好重点词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔 禾苗的情景，读出农夫的辛苦，筋疲力尽。
2021/3/2
15
筋疲力尽
劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。 体育课上，当我们跑完800米，个个筋疲 力尽。
2021/3/2
16
十分高兴
回到家里，他兴致勃勃地说： “真把我累坏啦！可力气总算没有 白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大 截！”
2021/3/2
21
生活中类似“揠苗助长”这样的事。
为了让猪长 出瘦肉，大量喂 食“瘦肉精”， 结果人吃了，祸 害无穷。

①② ③④
刻舟求剑
（课本剧）
人物：楚人 船夫
通过这个故事，我们应该懂得：
世界上的事物，总是在不断地发展变 化，人们想问题、办事情，都应当考 虑到这种变化，适合于这种变化的需 要。讽刺了那些不顾客观实际的发展 变化,不知变通的愚蠢之人。也告诉 我们不要静止地看问题,要用运动和 发展的眼光来看问题。
而忘操之。已得履， 同“散返回集”，返乃度及曰。反：，”市“ 反吾归罢忘取，持之遂。不
得履。人曰：“何 用 不试之以足？”曰：
“宁信度，无自信 宁可 也。”
到……去 终于
《郑人买履》课堂练习
请用现代汉语解释下列句子。
1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罢，遂不得履。 5.宁信度，无自信也。
初读课文，读准字音 lǚ
郑人买履 duó
郑人有欲买履者，先自度其足，而置
之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃
dù
曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市
suì
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”
nìng
曰：“宁信度，无自信也。”
Байду номын сангаас
郑人买履 Lǚ，鞋子 duó，郑量长人短有欲买履者， 同“座”，座先自度其足，而置 量好的位尺码。之其坐。至之市，
２、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢？
３、你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并
告诉大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得 好。
思考
郑人是个怎样 的人? 这个寓言的寓意是什么?
探究学习
分析郑人形象
固执、迂腐
合作探究
通过这个故事，我们应该懂得：
人不能墨守成规， 而要重视根据实际得 出的体会和结论。

旅途中停宿
归乡江海风潮行客 次
雁书春日正平舟路 洛何入生一两绿青 阳处旧残帆岸水山 边达年夜悬阔前外
王 湾
北 固 山
。，。，。，。， 下
王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。 洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～ 713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年 (717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成, 共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳 主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作， 书成之后，因功授任洛阳尉。 《全唐诗》存 诗十首。
学习目标
1、有感情地朗读诗词 2、通过仔细品读感悟诗的意境，体会作品 表达的情感。 3、背诵三首古诗。
第一次先学后教
学习目标 大声朗读三首诗，同桌互读互评。
10分钟第二次先学Fra bibliotek教学习目标 感受作者美好情怀 1、边读边想像，呈现的画面，用语言表达 出来。 2、说出三首诗 表达作者什么思想感情。
10分钟
5.试说说"东风不与周郎便，铜雀 春深锁二乔"的深刻含义
这两句诗表达了作者对历史兴 亡的慨叹，他认为历史上英雄 的成功都有某种机遇"或"只要 有机遇，相信自己总会有作为， 反映出作者抑郁不平的心境"
苏轼
一门父子三词客 千古文章八大家
萃父子兄弟于一门， 八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征， 千变纵横识其源
表达出诗人对未来的希 望和乐观，积极向上的 思想感情。
赤 杜壁 牧
折断的铁戟
锈蚀
折戟沉沙铁未销，以前的时代
自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，
吴国的 年青将
铜雀春深锁二乔。 领周瑜
三国时吴国的美女，大 乔嫁孙策，小乔嫁周瑜
杜牧（公元803－约852年）唐代诗 人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕 西西安）人，尤以七言绝句著称。擅长文赋， 其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写 下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷 传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商 隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅, 故后世称“杜樊川”。晚年居长安南樊川别 墅,故后世称“杜樊川”。