译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
根据提示复述故事
从前（
），过河时（
于是（
），后来（
这样做真叫人（
）。
）， ），他
《刻舟求剑》的寓意：
不懂得随着情况的变化而改变 自己的观念和方法，就不会取得预 期的结果。
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展：
我们想热心帮助楚人，请给他一个忠告。
楚人啊，你坠剑后，入水打捞才是最佳 选择。做事要尊重客观事实，正确面对现实， 以发展的眼光看问题。
具书读懂课文，掌握重点文言词语的意义， 背诵课文。 ❖ 3．了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出 自己的理解。
教学重点：
❖ 1．掌握学习文言文的基本方法；
❖ 2．借助课文注释和工具书，读懂课文，掌 握重点文言词语的意义和用法；
教学难点：
❖ 了解课文中寓言所蕴含的道理，理解它 的现实意义。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:36:25 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
拓展：
昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡 无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂 自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔， 况复多也？”愚人无智，使空食盐。食已口 爽，反为其患。
