小学语文阅读课程开发与实施方案
- 格式：docx
- 大小：24.50 KB
- 文档页数：11
小学语文阅读课程开发与实施方案
潍坊市北海双语学校
2017年7月
关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见
阅读是语文学习的重要内容,《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重阅读对学生的熏陶，在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣能够得以提升。良好的阅读习惯能够增加学生人文积淀、培养人文情怀、提高审美情趣，有助于促进语文核心素养发展，是学生实现终身学习的需要，同时也是学生形成基本素养的重要途径。现结合《潍坊市阅读能力提升工程实施意见》和区下发的《小学阅读提升工程基础书目目录表》制定我校阅读课程实施指导意见。
一、阅读课程开发目标
1. 激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。
2. 丰富阅读素材，提高阅读理解能力，拓展读写思维，增强文化底蕴。
二、阅读课程内容及实施策略
1. 我校《北海学子阅读书目》已与坊子区《小学阅读提升工程基础书目目录表》相结合，各年级各学期借助阅读课完成班级共读书目的阅读。阅读书目学校大部分已配齐，由各年级各科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部内飘流。
2. 结合各年级各学期所学内容以及班级学生实际阅读情况，从推荐书目中自由选择进行阅读。
3.阅读引领教师必须做好阅读计划，上好阅读指导课，科学有效地作好阅读安排和学生阅读情况评估，保证阅读效果。
4.设计形式多样的读书展示交流活动激发学生阅读兴趣。低年级建议设计讲一讲，绘一绘，演一演等活动；中年级设计摘抄优美片段（与读书笔记结合），制作手抄报，讲一讲精彩的故事等活动；高年级可组织写读后感，人物分析，作书评，演讲等活动。
5.每人每学期出一节阅读指导课。具体安排由各年级教研主任协调制定。
三、阅读课程评价方式
1.学期末，课程中心将对每个班级进行必读书目阅读情况考查，学生测试成绩纳入教师教学成绩绩效。
2.在单元检测、飞检、期中检测中，将针对规定的必读书目，进行命题考查。
潍坊市北海双语学校
潍坊市北海双语学校学生阅读书目推荐
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计
一上 班级共读 《小猪唏哩呼噜》上、下 语文教师 故事表演
阅读齐分享（手抄报、图片、录音、录像……）
画一画
讲一讲 《三字经》
《玛德琳》绘本
《好饿的毛毛虫》绘本
《猜猜我有多爱你》绘本
《逃家小兔》绘本
《老虎外婆》绘本 《大卫，不可以》绘本
推荐阅读 《大卫上学去》、《小魔怪要上学》、《牙齿大街的新鲜事》、《肚子里有个火车站》、《我爸爸》、《我妈妈》、《一个黑黑的，黑黑的晚上》、《你睡不着吗》、《根娃娃的故事》、《先左脚再右脚》、《熊爸爸不怕》、《母鸡萝丝去散步》、《不是我的错》、《爱花的牛》、《彩虹镇的孩子们》6本、《一年级的小朵朵》（拼音版）、《一年级的小豆豆》（拼音版）、《字的童话》7册
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计
一下 班级共读 《没头脑和不高兴》 语文教师 故事表演
阅读齐分享（手抄报、图片、录音、录像……）
画一画
讲一讲
绘本创编
故事续编 《神奇校车》在人体中游览
《弟子规》
《蚯蚓的日记》绘本
《花婆婆》绘本
《驴小弟变石头》绘本
《小步走路》绘本
《卡夫卡变虫记》绘本
《爱心树》绘本 推荐阅读 《兔子蹦蹦和青蛙跳跳》系列10本、《100万只猫》、《最奇妙的蛋》、《两棵树》、《月亮的味道》、《我不知道我是谁》、《大猩猩》、《疯狂星期二》、《小房子》、《打瞌睡的房子》、《幼学启蒙丛书》第一辑8本、《鸭子骑车记》、《风到哪里去了》、《一年级的小蜜瓜》（拼音版）、《一年级的小豌豆》（拼音版）、《无字书》8册
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计
二上 班级共读 《第一次发现》濒临危机的动物 语文教师 故事表演
我最喜欢的故事（手抄报、录音、录像、讲一讲……）
画一画
绘本创编
故事续编 《稻草人》
《假如我是你》绘本
《学会爱自己》系列3本
《小巴掌童话》
《小黑鱼》绘本
《石头汤》绘本
推荐阅读 《幼学启蒙丛书》第二辑、《小恩的秘密花园》、《格林童话》拼音版、《吹牛大王历险记》、《二年级的小豆豆》、《一本关于颜色的黑书》、《让路给小鸭子》、《鼹鼠的故事 》11册、幸福树大师绘本系列6本、《友友的世界》12册、《鼹鼠的月亮河》、《寄来寄去的蚂蚁》系列5册、《大个子老鼠小个子猫》9册
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计 二下 班级共读 《蝴蝶·豌豆花》 语文教师 故事表演
我最喜欢的故事（手抄报、录音、录像、讲一讲……）
画一画
绘本创编
故事续编 《我有友情要出租》
《不一样的卡梅拉》我想去看海
《生命的故事》绘本
《月下看猫头鹰》绘本
推荐阅读 《活了100万次的猫》、《世界上最魔幻的童话》、《世界上最长见识的童话》、《世界上最聪明的童话》、《我是白痴》、《神奇校车》系列第二辑6册、《深海奇珍》、日本图画书大师市川里美作品之《爷爷的肉丸子汤》《玫瑰花开》《本吉的礼物》三本、《我爱想象》（全4册）、《不一样的卡梅拉》系列13本、《小布头奇遇记》
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计
三上 班级共读 《千家诗》 语文教师 阅读笔记
整本书汇报表演
我最喜欢的故事（手抄报、复述故事、读后感……）
故事续编
读书交流会（人物《三毛流浪记》
《了不起的狐狸爸爸》
《小女巫》
《海底两万里》美绘本
《木偶奇遇记》 《波普先生的企鹅》 特点、写作特点……）
推荐阅读 彩乌鸦系列丛书20本、《柳林风声》拼音美绘本、《兔子坡》、《皮皮鲁总动员》、《笨狼的故事》、《小熊帕丁顿系列》6册、《和朋友一起想办法》8册、《小不点与安东》、《中外神话传说》、《学会爱自己》 3册、
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计
三下 班级共读 《宝葫芦的秘密》 语文教师 阅读笔记
整本书汇报表演
我最喜欢的故事（手抄报、复述故事、读后感……）
故事续编
读书交流会（人物特点、写作特点……） 《林汉达历史故事集》
《爱丽丝梦游仙境》
《绿野仙踪》
《尼尔斯骑鹅历险记》
《中国寓言故事》
推荐阅读 《爱丽丝穿镜奇幻记》、《汤姆叔叔的小屋》拼音美绘本、《列那狐的故事》、《格列弗游记》拼音美绘本、《水孩子》、《会搔耳朵的猫》、《犟龟》、《想做好孩子》、《谁也不知道的小小国》、《苹果树上的外婆》、《外公是棵樱桃树》、《寻找失落的一角》、《黄香蕉》系列10册、《甜心小米》系列6册、《伊索寓言》青少版》、《地球的孩子绿色童书》系列10本‘绘本《会走的房子》《再见，小树林》 年级 阅读方式 书目 导师引领 活动设计
四上 班级共读 《长袜子皮皮》 语文教师 思维图梳理
阅读笔记
整本书汇报表演
阅读手抄报
剧本创编
读书交流会（人物特点、写作特点、读后感想……） 《安徒生童话》
《吹小号的天鹅》
《老人与海》
《一只耳朵的大鹿》
《青铜葵花》
推荐阅读 《妈妈不是我的佣人》、《雷蒙拉八岁》、《爱的教育》、《一百条裙子》、《蛋壳里出来的奶奶》、《洋葱头历险记》、《繁梦大街26号》8册、《一片叶子落下来》、《当世界年纪还小的时候》、《孩子，先别急着吃棉花糖》、《五毛钱的愿望》、《拥抱》（几米）、《我的错都是大人的错》（几米）、《时光电影院》（几米）、《昆虫记》美绘本
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计
四下 班级共《叶永烈讲科学家故事100个》 语文教师 思维图梳理
阅读笔记
《书的故事》（黑白书） 读 《时代广场的蟋蟀》 整本书汇报表演
阅读手抄报
剧本创编
读书交流会（人物特点、写作特点、读后感想……） 《蓝色的海豚岛》
《妈妈，我是你的眼》
《一千零一夜》（天方夜谭）
推荐阅读 《屋顶上的小孩》、《五个孩子和一个怪物》、《男孩百科—打造超级学霸，人气男孩的成长书》8册、《女孩百科—儿童卡内基励志成长系列》 10册、《青鸟》、《阿甘先生系列》（1-6册）、《闯祸的快乐少年》、《冻僵的王子》、《父与子》、《电话里的童话》、《大盗贼》3册、《世界奇幻文学大师精品系列》12册
年级 阅读方式 书目 导师引领 活动设计
五上 班级共读 《草房子》 语文教师 思维图展示交流
作书评
整本书汇报交流
阅读手抄报
剧本创编表演（片段）
图书推介会
读书演讲会（课《夏洛的网》
《雄狮去流浪》
《爱德华的奇妙之旅》
《牧羊少年之旅》
《森林报》4册 件……）
推荐阅读 沈石溪动物小说系列之《最后一头战象》《红飘带狮王》《斑羚飞渡》、《狼王梦》《雪豹悲歌》《第七条猎狗》《王妃黑叶猴》《一只猎雕的遭遇》、《小桔灯》、《寄小读者》、《童年》青少版、《莎士比亚戏剧故事》青少版、《盲音乐家》 （俄国）柯罗连科着、《王子与贫儿》青少版、《长腿叔叔》青少版
年级 阅读方式 书 目 导师引领 活动设计
五下 班级共读 《孔子的故事》 语文教师 思维图展示交流
作书评
对比阅读
阅读手抄报
剧本创编表演（片段）
图书推介会
读书演讲会（课件……） 《城南旧事》
《假如给我3天光明》
《三国演义》青少版
《水浒传》青少版
《呼兰河传》
推荐阅读 《岳飞传》青少版、《上下五千年》青少版、《小兵张嘎》、《宝贝当家》、《第十一根红布条》（曹文轩着）、《蟋蟀也吃兴奋剂 》（张之路着）、《永远的布谷鸟》、《红楼梦》青少版、《动物大逃亡》、《凯蒂的幸福时光》、《布鲁诺与布茨丛书》4册、《铁丝网上的小花》、《小时候》、《幸福来临时》
