“211”教学模式导学案（ 语文 科）
年 月 日制订
年 级 四年级 教 师 陆 淼
课 题 16、和我们一样享受春天 第 1课时 课 型 单一课
达成目标 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
重 点 理解诗句的含义。
难 点 读出诗歌的节奏和韵律。
教 学 流 程
检测预习
交代目标
合作共享 安全教育一分钟
一、 检测预习，
汇报搜集的资料
二、 联系已有知识，谈话导入
我们学习了《一个中国孩子的呼声》，了解到了当今世界并不和平，还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦，因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平。今天，我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受春天》。
1、板书：和我们一样享受春天（齐读课题。）
2、质疑：读了这个课题，你有什么疑问?
质疑问难
交流探讨 二、检查自学情况
1、出示导读提示：
（1）读准字音，读通句子。
（2）边读边想象：读了这首诗后想想每小节写了什么？
战舰和水雷破坏了海鸥的乐园……
三、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
四、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
新知检测
精设预习 五、升华情感，祈盼和平
第 1 页 共 5 页 四年级语文下册第16课和我们一样享受春天四年级下册的语文课本
四年级语文下册课文《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。WTT在此整理了四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》课文原文
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客 ，
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮， 第 2 页 共 5 页 可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么?
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么?
我们希望，我们祈盼
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天......
四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》知识点
【教材简说】
这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五第 3 页 共 5 页 小节)发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。
16、《和我们一样享受春天》 一、我会读拼音，写词语。 xī yì lǜ yīn wèi lán xún yì qí pàn ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） bú sù zhī kè （ ） 二、我能根据诗歌内容来填空。 （ ）的大海 （ ）的教室 （ ）的沙漠 （ ）的脚步 （ ）的草地 （ ）的课桌 （ ）的战舰 （ ）的坦克 （ ）的导弹 （ ）的地雷碎片 三、我会加量词而且不重复。 一（ ）课桌 一（ ）教室 一（ ）鲜花 一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鸥 一（ ）坦克 一（ ）家园 四、我能写出下列词语的反义词或近义词。 近义词： 巡弋（ ） 阻挡 （ ） 祈盼（ ） 梦幻（ ） 欢乐 （ ） 平稳（ ） 反义词： 洁白（ ） 五、课内阅读我真棒。
我们希望，我们祈．（ ）盼-------- 让战火中的孩子 有一张课桌，（ ）的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，（ ）的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享．（ ）受春天…… 1给文中加点字注音。 2按原文填空。 3文中破折号的作用是__________________，末尾省略号省略的是________________ 用两个字概括就是__________________。 4诗歌最后一句话表达了_________________________________________。 六、课外阅读我能行 短文《 “我自己想出来的！” 》 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做
一些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1、照例子各写2个词。 兴冲冲： 许许多多： 2、写出下列词语的反义词。 喜欢（ ） 保持（ ） 成功（ ） 3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。 4、概括这篇短文的主要内容。 这篇短文写了 5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？
16、《和我们一样享受春天》
一、我会读拼音，写词语。
xī yì lǜ yīn wèi lán xún yì qí pàn
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
bú sù zhī kè
（ ）
二、我能根据诗歌内容来填空。
（ ）的大海 （ ）的教室
（ ）的沙漠 （ ）的脚步
（ ）的草地 （ ）的课桌
（ ）的战舰 （ ）的坦克
（ ）的导弹 （ ）的地雷碎片
三、我会加量词而且不重复。
一（ ）课桌 一（ ）教室 一（ ）鲜花
一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鸥
一（ ）坦克 一（ ）家园
四、我能写出下列词语的反义词或近义词。
近义词： 巡弋（ ） 阻挡 （ ） 祈盼（ ）
梦幻（ ） 欢乐 （ ） 平稳（ ）
反义词： 洁白（ ）
五、课内阅读我真棒。 我们希望，我们祈．（ ）盼--------
让战火中的孩子
有一张课桌，（ ）的课桌，
