2 初中地理八年级上册教案
日 期 ___年__月__日 第__周 星期 __ 授 课 人
章
节 第三章 中国的自然资源
第四节 海洋资源
素
质
教
育
目
标 一、知识与技能
1、了解中国丰富的海洋资源；
2、知道怎么去保护中国的海洋资源；
二、过程与方法
1、通过运用地图、图表表分析说明中国丰富的海洋资源。
2、通过相关资料讨论分析保护蓝色国土的措施。
三、情感态度与价值观
进一步培养学生的爱国主义情感。
教学重点 1、丰富的海洋资源。
2、蓝色国土的保护。
教学难点 蓝色国土的保护
课 型 新课
教学用具 地图
教学课时 1课时
教学方法 读图分析法、教授法
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 批注
（导入）大家知道日本、菲律宾和越南在东海和南海都存在争端，这是为什么？
一、丰富的海洋资源
1、自学提问：海洋资源利用的前景？
2、自学提问：领海的概念？
3、提问：学生读图思考，从这些图中可以知道中国的海洋资源有什么特点？
4、提问：海洋资源的利用有些？
学生思考回答
学生自学
学生读图分析
学生讨论
激发学生的学习兴趣和热情
培养学生的归纳能力
培养学生的读图分析图片的能力
检测学生的知识面
2 二、保护蓝色国土
1、提问：人们在开发利用海洋资源的过程中存在哪些问题？
2、提问：应该如何保护海洋资源？
学生思考回答
学生讨论
培养学生解决问题的意识和能力
板
书
设
计 第四节 海洋资源
一、丰富的海洋宝藏
1、领海
2、海洋资源丰富
二、保护蓝色国土
1、海洋资源开发利用存在的问题
2、海洋资源保护的措施
作业布置
练习册和填充图册选作相关练习
教
学
反
思
我国海洋资源及其开发利用
海洋面积等情况
污染情况
法规方面
南海情况 海洋资源
海洋资源是指海洋中可 以被人类利用的物质、 能量和空间。海洋资源分类
水资源 生物资源
jr三、化学元素资源
四、海水能源 五、矿产资源
六—空间资源水资源
・海洋拥有地球表面最多的水资源”但其内含有大量化学元 素,必须经过海水淡化技术处理才能被人大量利用。我国 反渗透海水淡化技术研究历经”七五” ”八五“ ”九五”攻关, 在海水淡化与反渗透膜研制方面取得了很大进展。现已建 成反渗透海水淡化项目13个”总产水能力日产近1万立方 米。目前,中国正在实施万吨级反渗透海水淡化示范工程 和海水膜组器产业化项目。蒸帽法海水淡化技术研究已有 几十年的历史。天津大港电厂引进两台3000立方米/日多 级闪蒸海水淡化装置,于1990年运转至今,积累了大量 宝贵经验。低温多效蒸惘海水淡化技术经过”九五"科技攻 关，作为"十五”国家重大科技攻关项目正在青岛建立
3000吨/日的示范工程。 当然z海水也可以直接利用。如以海水直
接代替淡水作为工业用水和生活用水等,
包括海水冷却、海水脱硫、海水回注采油、 海水冲厕和海水冲灰、洗涤、消防、制冰、
E卩染等。比较有趣的是20世纪50年代末期
中国香港地区的兴起的海水冲厕技术,女口
今它已形成了一套完整的处理系统和管理 体系。海水西送
现今,已有人设想在中国北方造一条横贯华
北平原、黄土高原、内蒙高原直入新疆的长江方
案构想,又称为〃水长城〃。并且已有学者对其
能源永续性、技术可行性、生态环境可行性、成
本效益可行性进行了评估，认为可行。 “水长城”
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生物资源
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的我药石延菜料褐术珍— 取、O 我国海洋有渤海、黄海、东海、南海,鱼类近2000种,
第四节 中国的海洋资源
一、学习目标：
知识与技能：
1、海洋资源的主要种类，掌握我国的四大海产、四大渔场及海产人工养殖。
2、海洋矿产资源、化学资源，掌握我国两大盐场的位置。
3、海洋资源利用的广阔前景
能力目标：
1、通过阅读各类图表，逐步培养和提高读图、用图、析图、释图的能力。
2、通过学习海洋资源的利用，培养从资源中发现地理信息的能力和对问题的具体分析评价能力。
情感态度与价值观：
通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感；正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环境、保护海洋的观念。
二、重点
1、海洋资源的种类
2、海洋化学资源
三、学习难点：
理解海洋开发和保护的意义。
四、导学流程：
（一）【导入新课】
在归纳陆地自然资源及其种类的基础上，推导和归纳海洋资源，分类后导入新课。
（二）展示目标：（由学生读学习目标）
（三）自主学习
1、 自学课本“多样的海洋生物资源”完成下列各题：
1）、形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些？
2）、我国海洋生物资源可分为哪几类？按获取方式可分为哪几类？
3）读教材P72“中国近海海洋资源图”，查找四大海产主要产自哪几个渔场?指出四大渔场，舟山渔场为什么能成为我国最大的渔场？
2、自学课本“丰富的矿产资源”完成下列各题：
1）对照教材P56“中国的主要石油和天然气”图和P72“我国近海海洋资源”图，了解我国近海石油、天然气沉积盆地的分布概况。
2）除近海石油、天然气之外，我国海洋矿产资源还有哪些?
3、自学“巨量的化学资源”，完成下列各题：
1）我国可开发利用的海洋化学资源主要有哪些？
2）海洋空间按利用目的可分成哪五类？
3）海洋空间按海洋工程结构可分为哪几类？
4、自学“保护蓝色国土”，完成下列各题：
1）中国海洋资源开发严峻的问题有哪些？
2）造成局部环境污染加剧的污染源主要来自哪里？
课题教学示范课例：
中国的海洋资源
教学目标
1. 知识目标：（1）学生能了解我国我国海洋资源的主要类型并举例说明；
（2）理解我国四大渔场、四大盐场，并分析有利的自然条件；
（3）我国海洋资源的开发利用、存在问题与保护措施。
2. 能力目标：通过渔场盐场有利自然条件的分析，人类与海洋开发利用问题的分析，绘制地图等活动，培养学生的地理分析能力与画图能力，从而激发学生的地理兴趣。
3. 情感目标：学生通过对我国丰富的海洋资源及开发利用海洋资源的了解，培养学生热爱祖国的豪情、可持续发展的开发理念、及加速科技发展必要性的学习动力。
教学重点
认识我国丰富的海洋资源及主要类型；
布袋盐场与莺歌海盐场有利的气候条件分析；
合理利用和保护海洋资源。
教学难点
海洋的化学资源中，布袋盐场与莺歌海盐场有利的气候条件分析；
保护海洋资源的重要意义。
教学过程：
一、出示海洋资源各种图片（课件），问：这些图片所示的属于什么自然资源？
我国的海洋资源有哪些种类呢？
二、学生自学课本，完成学案。
三、师生讨论学案，明确本节基点。
1. 我国海洋资源的种类有__________、_____________、_________等，各举一二例。
2. 海洋生物资源：四大海产是________、________、_______、______;四大渔场是_____、_______、_______、__________;海洋养殖业的品种有_____________________________。
分析：我国为什有丰富的海洋生物资源？
（出示地图，学生分析）
3、海洋矿产资源有_______________等。
小知识：南海有小“波斯湾”之称。（课件出示材料）
4、海洋化学资源有________________________等；四大盐场是______、______、_____、_____。
（展示盐场图片）分析讨论：成为盐场有利的自然条件有哪些？
