小学语文三年级下册《18她是我的朋友》第一

18 她是我的朋友快乐大本营1.我会读拼音，写词语。

yī yuàn zhì zhǐzhà sǐcǎo diàn jiǔ jīng （）（）（）（）（）答案：医院制止炸死草垫酒精2.我能给带点的字标上拼音。

（）（）（）（）（）啜．泣是否．竭．力呜咽．擦拭．答案：ｃｈｕòｆǒｕｊｉéｙèｓｈì3.读句子，我能理解带点词语的意思。

（1）输血迫在眉睫．．．．。

迫在眉睫：________________________（2）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力．．制止抽泣。

竭力：________________________答案：（1）形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

（2）用尽全力，尽力。

4.我能把带点的词语换成意思一样的其他词语。

（1）如果不立刻．．抢救，小姑娘就会因休克和流血过多而死去。

（）（2）海底是否．．一点儿声音也没有呢？（）（3）医生和护士带着救护药品迅速．．赶到了。

（）答案：（1）立即（2）是不是（3）很快5.我会照样子写句子。

例：小男孩躺在草地上。

小男孩懒洋洋地．．．．躺在草地上。

（1）一只小手举起来。

一只小手________________________举起来。

（2）医生安慰他。

医生________________________安慰他。

6.联系上下文想想医生对阮恒说了哪些安慰的话。

医生说：“________________________。

”7.课文中的阮恒是个怎样的孩子？你能写一两句话来赞美他吗？________________________________________________________________________________________________答案：提示：阮恒你舍己为人的品质感动了所有的人，我真佩服你的勇敢。

轻松加油站我是他的亲人武汉空军某部有个解放军战士，叫朱伯儒（rú），他做的好事可多啦！一次，朱伯儒坐火车回武汉，同车的一位老人突然晕倒了，火车一靠站，他就把老人送进了医院。

18 她是我的朋友教学目标：1.认识8个生字，会写13个生字。

正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

4．理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

教学重难点：抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情。

课前准备：１.多媒体课件２.学生课前了解关于抽血和输血的知识。

一．歌曲导入１、播放音乐：毛阿敏的《永远是朋友》2.刚才我们欣赏了一首有关朋友的歌师：同学们有朋友吗？生：你真幸福。

师：朋友，是寒冷冬天里的一团火，是炎炎夏日里的一丝凉风，是雨天里你头顶上的那一把伞，也是摔倒时扶你起来的那一双手。

有朋友是一件很幸福的事。

我们今天就走进一个感人至深的故事，去体会“朋友”的真正含义！（师板书课题：18 她是我的朋友），齐读课题。

二．检查预习课下大家已经预习课文了，文中带血的词很多。

我们来看看它的读音。

2.指导“血”的读音口语：流血献血抽血书面语：血型血管输血齐读，指名读3.课文主要写了一件什么事？战争时期，（）受了重伤，（）为（）,救了（）的事三、品读感悟（一）学习1——3自然段，体会情况迫在眉睫1.阮恒是在什么情况下为小女孩献血的？文中有一个词写出了当时情况万分紧急。

（迫在眉睫）理解：迫在眉睫2.请大家自由读课文1-3自然段，看看哪些句子最能说明当时的情况“迫在眉睫”？师：输血是救命的关键，如果输血，小姑娘就会活，如果不输血，小姑娘就会死，你们能把迫在眉睫的紧张感读书来吗？师：就在这迫在眉睫的时候，阮恒是怎么做的？（二）体会人物的矛盾心理。

1、一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，忽然又放下去，然后又举起来。

2、老师来读这句话，你们来做动作，体会一下当时阮恒的复杂心理。

3、.这句话中哪些词语描写了阮恒动作。

4、.体会阮恒矛盾的心理（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，这时他想——————————————————————。

《她是我的朋友》一教学背景1 说教材《她是我的朋友》是人教版小学语文三年级下册第五单元课文当中的一篇精读课文。

本文讲述了小男孩阮恒在误以为自己快要死去的情况下，依然愿意给小伙伴献血的故事。

通过对小男孩表情动作的描写，刻画出了一个天真勇敢的小男孩形象，同时也表现出了朋友之间友谊的真挚与美好。

本组课文是以“感受人间真情”为主题，通过学习本文，学生能够体会到友谊的珍贵，以及真诚的帮助他人的行为的可贵。

2 说学情小学三年级的学生已经积累了一定的识字经验，具备了一定的阅读能力，但体会和理解文章情感的能力不强，本课文语言优美，描写生动，故事背后蕴含的情感饱满感人，因此需要指导学生理解文章情感，体会人物的喜怒哀乐。

3 说教学目标在我对教材进行深入分析的基础上，配合语文新课标对阅读教学以及小学生的认知特点，我制定了三大教学目标知识与技能：全体学生当堂学会认识输、睫等8个生字，正确书写炸、医等13个生字，能够正确、流利、有感情的朗读课文，把握文章大意。

过程与方法：通过朗读与讨论，重点感受阮恒在献血过程中的情绪变化。

体会文章中遣词造句的美妙情感态度与价值观：激发学生帮助他人的热情，感受人间真情的温暖。

4 说教学重难点本文的教学重点是引导学生把握文章大意，感受文中语言的生动。

而教学难点在于学生能够根据文中描写表情动作的句子，体会阮恒的情绪变化，激发学生的阅读兴趣。

二活动评价在课堂教学活动中，我会对学生的学习情况进行及时而有效的评价，并采取教师评价与学生互评相结合的方式进行，活跃课堂气氛。

评价将贯穿于教学活动的始终，以形成性评价为主。

培养学生在阅读中体会重点词句和感受人物情感的能力。

对于学生的积极参与给予及时而有效的反馈。

三课程设计在介绍的我教学过程之前，我先来说一说这节课我采用的教学和学法语文新课标提出，小学语文应培养学生的语文素养，让学生在概括内容、语言表达作用、情感价值感悟、文章深意把握等方面的能力不断提高。

根据这种指导思想，本节课我将采用朗读体会法、情景教学法、演示法、讲授法相结合的原则，让学生深刻理解故事深意，引导他们把握文章大意，体会人物情感。

人教版小学语文三年级下册第五单元18她是我的朋友教学目标：⑴知识与技能：学习生字词,有感情的朗读课文，理解课文内容。

⑵过程与方法：抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

⑶情感态度与价值观：感受朋友真挚的友情，树立正确的友情观。

教学重难点：重点：有感情的朗读课文，把握大意，体会阮恒献血过程中的神情、动作的词句，了解他当时复杂的心情。

难点：通过对重点词句的理解来体会阮恒对小女孩真挚的友情，树立正确的友情观。

一、导入新课，揭示课题。

师：同学们请看屏幕，我们一起来读这首小诗。

（PPT展示：朋友,是一棵大树。

围在我们的身边，用枝繁叶茂的叶子庇护着我们。

朋友,是一件厚厚的外套。

天凉的时候，为我们保暖。

朋友,是一把雨伞。

下雨的时候,为我们挡风遮雨。

有一种爱很小很小，可它，却在你需要的时候，为你付出一切，这就是朋友的爱。

）师：这是一首写朋友的诗，今天我们也一起来学习一个发生在朋友之间的小故事。

（师板书课题：18她是我的朋友）生（齐读一遍）：18她是我的朋友二、复习检查字词掌握情况。

师：读了课题，你能提出什么问题吗?生1：她是谁？我是谁？生2：她和我之间发生了一件什么事？……师：我们一起来说说课文中的“她”指的是？生：小姑娘。

师：“我”指的是？生：阮恒。

（板书：阮恒）师：同学们在读课文时能把这些词语读准确吗？1、（PPT展示词语：草垫、颤抖、啜泣、呜咽、竭力制止）师：谁来当当小播音员？（点读、开火车读）2、（PPT展示）多音字：血师：通过上节课的学习同学们已经知道阮恒和小姑娘之间发生了什么？谁来告诉大家？（点名回答）（预设：这篇课文讲的是在战争时期，有个叫阮恒的小男孩虽然以为献血就要死了，但是还是勇敢的为受伤的朋友献血的故事。

）三、研读1-4自然段，感受情况“迫在眉睫”。

1、（PPT展示：战争画面）师：同学们，这个故事发生在战争时期。

（师配乐范读1、2自然段，创设故事情景。

）师：“有一天，几发炮弹……而死去。