2012-2013学年度第二学期小学数学教研工作计划

2012—2013—1 小学数学教研组教研工作计划
一. 学期教研目标
小学数学组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发；促进教学工作的有序进行，提高教学效率，继续开展对新课程新教材的研究，把小学数学学科综合素质评价作为教研工作的中心。

认真学习新课标新教材，认真组织全组教师积极参与教研活动；加强集体备课制度，切实提高备课质量，提高每一位教师的课堂教学能力；鼓励教师多学习，了解相关的教育动态，做好读书笔记；使教研活动服务于每位教师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位学生。

二.主要教研任务及完成措施
1、加强学习，转变教师的教学行为、教育理念。

2、教研工作以实施小学数学学科综合素质评价为主。

3、落实集体备课制，加强对备课组“主备制”备课方式的管理
4、做好培优辅中补差的工作，提高教学质量。

5、充分利用学校的录播室，扎实进行课堂教学行为分析，学习方式研究。

三.周工作安排
注：因没有参考省、市活动安排，实施中将根据实际情况要进行调整。

2012/9/15。

城西小学2012—2013学年度第二学期校本教研工作计划一、指导思想：本学期，我校校本教研工作以县教研室的教学工作意见为指导，以打造高效课堂为主题,以“建构式生态课堂”教学改革实验为载体, 立足本校教研，以研促教，以教代研。

通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，提高校本培训与校本教研管理水平与成效，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常态化、全员化、实效化。

二、工作目标1．进一步完善评价考核制度，注重过程管理，过程评价与业务考核、绩效相结合。

既注重结果，更注重过程。

2．校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，加强教学问题、案例研究，加强教学课题研究，以教研课题拉动校本教研，以课题研究提升教研水平。

3．加强校本培训力度，通过教研培训，强化岗位练兵，更新教学理念，改进教学方式，形成适合教师、学生的教学模式，提升教师实施新课程能力。

借市县教师专业技能大赛等各类比赛，着重培养青年教师、骨干教师，使其尽快脱颖而出，尽快迈入市县名师、学科带头人的行列，稳步提升教学水平。

4．开展常规教研活动，做到主题鲜明，教学研究活动多元化，注重实效，促进教学质量的提高。

5．深化课堂教学改革，探索、总结“建构式生态课堂”教学理念在课堂教学的应用，有效转变教师教学方式和学生学习方式，初步构建适合学校教师的教学模式。

三、工作重点强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在“管”的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在“评”的科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在“教师发展”上求突破；加强学生素质的培养，努力在“特色建设”上求突破。

突出两项研究：以“建构式生态课堂”研究为重点，提高全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力；以相关的问题、困惑、课题的研讨为切入点，探索适合校情、学情的课堂教学模式，全面提升教师的专业素养及全体学生的综合素养，提升课堂教学效益。

四、主要措施（一）健全组织，完善制度，强化校本管理1.组织到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导和规划指导。

石桥镇拱齐小学2012-2013学年度第二学期校本教研工作计划一、指导思想:结合我校的实际情况,本着教研、科研、师训一体化的原则,围绕市、县教育局教育工作会议精神,以“建构式生态课堂”研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,确立“立足课堂抓质量,加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标,提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。

二、主要工作:(一)立足校本培训,提升教学水平。

1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。

倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。

通过学习,更新知识结构,开阔学术视野,洞悉前沿动态,转变教育教学观念,端正教育教学思想,把教师的重教法研究引导到重学法研究上。

2、进一步加强对校本教研的专业引领,积极构建学习型组织。

3、依托校园网,加强信息网络建设,优化学科教学资源,宣传新的教育理念、好的教学方法,交流课改经验,探索教研问题,搭建学术交流的平台。

(二)狠抓课堂教学研究,提高教育质量。

课程的生命在于课堂,“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!”我们要使课堂焕发出生命的活力,成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方 提高教学质量。

1、继续开展“建构式生态课堂”研究，即从教学实践中的问题出发 选择具有典型性和代表性的教学内容,通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势,对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思, 展开各自的研究 展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式,以此形成我校的研究特色。

开展各种方式的课例研究,如:基于同伴互助的课例研究;基于同课异构的课例研究;基于专家引领的课例研究;基于一人同课多轮的课例研究等。

引导教师结合课例冷静地理性分析,准确深刻地把握语文课标内涵,杜绝形式主义倾向,多研究“常态课”“常规”课,让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区,走向理性和成熟。

小学数学教研组的工作计划小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家整理的小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教研组的工作计划1一、指导思想：本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

4、加强教学常规管理，发现问题及时改进，形成质量监控制度。

5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

三、工作要点：1、开学初组织数学教师认真学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。

2、组织教师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并交流学习心得。

鼓励教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

3、每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

4、教研组要发挥合作研究精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

5、为了保证教育教学质量，本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮流上研讨课，争取把所有教师的课听一轮，个别教师听两轮。

课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要认真听课并进行评课活动。