小学品德与社会四年级下册《我是环保小卫士》
第一篇：小学品德与社会四年级下册《我是环保小卫士》
新课标教科版小学品德与社会四年级下册《我是环保小卫士》教学设计
教学目标：
1、让学生感受大自然的美，认识保护环境的重要性，学习先进人物的事迹并树立环保意识。
2、通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保习惯。
3、从身边小事入手，主动参与力所能及的环保活动。教学过程：
一、课前体验 初步感悟
师:伟大的艺术家罗丹说过“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”，美好的东西生活中处处可见，我们身边的这些你可曾发现？
课件展示校园优美环境的图片（花园、画廊、学校环境）。欣赏了这些美丽的景色，你想说些什么呢?(生说)生：真美啊！
生：我们天天生活在这么美丽的校园里，真幸福！
二、课中体验 深化感悟
（一）引入话题 唤醒生活
师：这么美丽的景色，这么优美的校园，是由我们每一个同学共同创造的结果，环境美丽靠大家，现在我们县正在创建省级园林城市，作为一名少先队员也不应该袖手旁观,那这节课，就让我们一起来做一名环保小卫士，来美化我们的生活环境好吗？（板书课题 生自豪地读课题）
（二）合作学习 体验生活
活动一：绿色使者回放
课件展示张侯拉老人和徐州矿务局小记者的事例。
师：像这样先进的人物和故事在我们身边还有很多，今天老师就带你们来认识一位环保小卫士——袁日涉。师边播放课件边介绍袁日涉。 师：看到这位环保小卫士的事迹，你想向他学习什么呢？ 生：学习她从自身做起从小事做起，节约用水，节约水资源。生：我们应该向她学习,学习她为保护北京的鸟类所付出的努力。师：同学们说的真不错，她的事迹曾被许多媒体报道，在社会上引起了强烈的反响。课下啊，老师让你们搜集了资料，把自己了解的关于环保的先进事迹和人物在小组内进行交流。师生共同交流，生汇报。
生：生汇报同班同学xxx同学的事迹。生：xxx同学汇报自己是怎样保护环境的。
我是环保小卫士
教学目标：
1、 通过现如今的环境状况的展示，让学生明白保护环境的必要性。
2、 让学生明白怎么去保护环境。国家、大人们、学生都是如何开展环保活动的。
3、 让学生明白保护环境应当从自身做起，从身边的小事做起，并且要行动起来。
4、 通过制作环保广告，宣传让更多的人来参与环保。
教学重难点：
让学生明白保护环境应当从自身做起，从身边的小事做起，并且要行动起来。
教学准备：教师准备：课件、板书用贴纸、白纸、翻页笔
学生准备：收集身边人的环保故事的图片或者文字；彩笔。
教学过程：
一、视频导入。
播放“环境污染，人类的灾难”的视频导入。
师：同学们，看完视频有什么想法？给我们大家说一说。 评价：你看得很认真，说得非常有道理！是啊，环境污染，就是人类的灾难。保护环境，刻不容缓！
二、如何保护环境？
师：如何保护环境呢？（指名说）
评价：你说的很清楚，我们都知道怎么去保护环境了。）
师：其实，我们每个人都应当去保护环境，“人人争做绿色使者”（板书：人人争做绿色使者）
（一）国家：
师：国家首先从法律上去保障环保事业，制裁污染环境的行为。颁布了——《中华人民共和国环境保护法》（生说）
师：国家还设立了环境保护日，老师在这里还罗列一些环境保护日。（指名读，其他学生跟着读）希望我们不仅仅是在这些环保日做环保，在每一天都能规范我们的行为，真真切切地去保护我们大家的环境。
（二）大人怎么保护环境？
师：同学们，我们的国家颁布环境保护法去保障环保事业，那么我们大人们平时又是怎么去保护环境的呢？老师这里有几张照片，我们一起去看看他们是怎么保护环境的？（PPT展示照片） 师：同学们，他们为保护环境都做了哪些事？（指名说）
评价：是的，大人们带着孩子们到小区、公园去捡垃圾，到郊外去植树。他们捡走了一片片垃圾，让大地妈妈变得干干净净！他们种下了一棵棵小树，让地球母亲又增添了一份绿意盎然的生机！他们主动保护环境，不仅仅是为了自己，更为了地球上的每一个人。我们每一个人都是这地球上的命运共同体。我们同呼吸，共存亡！
苏教版品德与社会四下《绿色小卫士》WORD教案
教材简析：
本课的主题是树立环保意识，主动参与环保。课文从垃圾问题入手，在调动学生对垃圾乱放的消极体验后，迅速通过拟人的方法将这中体验放大，让学生通过角色扮演进一步体会垃圾问题的严峻性。接着通过引导学生感知生活中的各种污染，意识到人类差不多生活在污染的包围圈中。抓住去年太湖蓝藻爆发事件重点感受水污染，通过以系列的数据和触目惊心的实例引导学生充分感知水污染的危害，从而引导学生积极参与挽救地球的活动，为自己生存的空间不受侵害出一份力。
教学目标：
1、认知目标：创设生活化情境，引导学生通过感知垃圾污染和水污染等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。
2、能力目标：促成学生充分体验，倡导学生从周围的小事做起，参与力所能及的环境爱护活动。持久地采取适当措施爱护生态环境。
3、情感目标：激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
教学重点：
了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，
教学难点：
激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
课前预备：
1.对本地区的生态环境问题进行调查（如水污染、大气污染等），用照片、文字的方式记录下来。
2.搜集相关环境污染的图片。
一、感知垃圾的产生
师：同学们，今天老师给你们带来了一位客人，咱们先来认识一下他
1、垃圾的自述：大伙儿好，我的名字叫垃圾。也许你一听到我的名字就悄悄地皱起了眉头。相信大伙儿对我并不生疏。我们的家族可大了，我和我的伙伴们欢乐的生活在你们的周围。
2、师：是啊，生活中处处都能看见它们。课前我们也对自己家一天产生的垃圾进行了调查。你家一天会产生哪些垃圾呢？
3、学生交流家中产生的垃圾
我家一天产生的垃圾有：剩菜叶、食物包装袋、塑料袋、废纸张、铅笔屑、烟头、牛奶盒、瓜子壳、果皮、鸡毛
4、师：同学们假如我们每家一天产生一袋垃圾，我们班有40个学生确实是。。。黄桥现在大约有2万户家庭，那确实是。。。。。这么多的垃圾能够堆成一座小山了。真是不查不明白，一查吓一跳啊！原先我们每天都会生产这么多的垃圾呀！难怪有人说“每个家庭差不多上盛产垃圾的生产线！”
部编版二年级道德与法治下册第三单元《绿色小卫士》教学设计
一. 教材分析
《绿色小卫士》是部编版二年级道德与法治下册第三单元的一篇课文。课文通过讲述绿色小卫士——小草、小花、小树的成长故事，让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环保小卫士，要爱护环境、保护大自然。课文内容丰富，富有教育意义，适合二年级学生学习。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境保护的认识还不够深入。学生在生活中接触到的环保知识有限，需要通过课堂学习来拓展和加深对环保的了解。此外，学生对故事性的内容较为感兴趣，通过讲述绿色小卫士的成长故事，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环保小卫士，要爱护环境、保护大自然。
2. 过程与方法：通过讲述绿色小卫士的成长故事，培养学生关爱环境、保护大自然的情感。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立环保意识，养成环保行为，自觉承担起环保责任。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环保小卫士，要爱护环境、保护大自然。
2. 教学难点：培养学生关爱环境、保护大自然的情感，引导学生树立环保意识，养成环保行为。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过讲述绿色小卫士的成长故事，创设情境，引导学生体验环保的重要性。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享各自的环保观点和做法，互相启发，共同提高。
3. 实践教学法：引导学生从生活中做起，培养环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
六. 教学准备 1. 课件：制作课件，包括课文内容、图片、动画等，生动形象地展示绿色小卫士的故事。
2. 教学素材：准备相关环保资料，如环保知识卡片、垃圾分类指南等。
3. 教学设备：准备投影仪、音响等教学设备，保证课堂教学的正常进行。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示绿色小卫士的图片，引导学生关注环境保护。提问：“你们知道绿色小卫士是谁吗？他们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
