开题报告ppt课件

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1 研究意义
意义
广西是中国桉树栽培主要省区，桉树的研究、造林 面积、木材产量以及加工产值均居全国首位。广西桉 树种植总面积达3000万亩，占全国桉树面积的37%， 占广西森林面积约12%，活立木蓄积量占广西的16%， 满足了广西80%以上的木材生产需求。固有“世界桉 树看巴西，中国桉树看广西”的说法。桉树是广西人 工林中唯一实现短轮采伐的林种，一般情况下5年采伐， 有些甚至3年可采伐。自2005年以来，广西桉树木材 产量几乎逐年翻倍增加。
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（1）以木质素、甲醛、苯酚为原料，研究制备新型LPF共缩 聚树脂，并通过实验找出较优的配方。
（2）利用新型LPF共缩聚树脂制备OSB。以桉树作为原料， 经刨片、干燥、施胶，然后定向铺装、热压成型制备成定向刨 花板，以静曲强度与弹性模量、内结合强度和甲醛释放量为主 要评价指标，研究低成本、高强度的OSB的制备方法。
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3 研究目标和内容
研究内容
u LPF树脂的制备和理化性能检测 制备LPF树脂，检测树脂的胶合性能、粘度、pH值、固
化时间、固含量、接触角等理化性能，探究LPF树脂各项理 化性能与OSB生产工艺的相容性，获得与OSB生产工艺的 相容较好的LPF树脂。
u 施胶量及施胶工艺的研究
施胶是人造板生产的关键工序，对产品的质量、环保等 级及成本有很大影响，本研究利用新型LPF树脂制备定向刨 花板，研究施胶量及施胶工艺对板材性能的影响，寻找最佳 的施胶方案。
本研究所用的木质素来自于广西桂林植物研究所，是从蔗渣制 浆前预提取的。甘蔗制糖是广西的支柱性产业，蔗渣制浆是广西 甘蔗综合利用的重要途径。利用蔗渣提取的木质素制备OSB，可 以充分利用废弃资源，变废为宝。

现问题并进行调整。
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答辩准备时间
提前规划答辩准备工作，包括PPT 制作、演讲稿撰写等，确保在答
辩前能够做好充分的准备。
进度监控与调整策略
定期汇报进度
建立定期汇报制度，及时向导师汇报 工作进度和遇到的问题，寻求指导和 帮助。
监控关键节点
重点关注关键节点的时间安排和完成 情况，确保整个毕业设计过程能够按 照计划顺利进行。
求和实际应用价值。
论文框架梳理
导师协助学生构建论文框架， 明确研究目的、方法、实验设
计和结论等关键部分。
专业知识传授
导师针对学生的研究内容，提 供相关的专业知识和技能指导 ，以提高学生的研究水平。
定期进度检查
导师定期与学生会面，了解学 生的研究进度和遇到的问题， 并提供及时的反馈和建议。
团队成员分工与协作机制
优化系统性能
对系统进行性能优化，提高系统的响应速度和稳定性，降低维护 成本。
学术价值与应用前景
促进学科发展
毕业设计的研究成果可以促进相 关学科的发展，为学术界提供新 的研究思路和方法。
推动技术进步
系统设计中采用的新技术和方法 ，可以推动相关技术的进步和发 展，为社会带来更多的创新成果 。
拓展应用领域
通过本选题的研究和答辩，可以进一 步提升自己的专业素养和综合能力， 为未来的职业发展打下坚实的基础。
实践价值
本选题的研究成果可以为相关领域的 实践提供指导和借鉴，有助于解决实 际问题，推动社会的进步和发展。
国内外研究现状及发展趋势
01
国内研究现状
国内学者在本选题涉及领域已经取得了一定的研究成果，但仍存在一些
沟通交流与问题解决途径
定期会议
团队成员定期召开会议，汇报各自的研 究进展和遇到的问题，共同商讨解决方

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研究进度及预期成果
第一阶段：（207年3月—2017年5月）（已完成） 1.收集资料，确定研究方向； 2.确定选题，撰写开题报告； 3.初步完成文献综述； 4.选定个案研究对象。 第二阶段：（2017年5月—2011年7月）（正在开展） 1.开展调查（初步完成）； 2.完成样本数据录入； 3.开展个案研究； 4.完善文献综述。 第三阶段：（2017年8月—2017年12月） 1.数据分析处理； 2.问题分析及对策研究； 3.撰写研究论文并完善修改。
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扬州大学硕士研究生论文开 题报告
研究内容及拟解决问题

了解有关高中语文教师队伍关于微课应用现状，找出阻碍语 文微课发展的关键问题；
通过抽样的方式选取“中国微课大赛”、“全国第三届微课 程大赛”、“中国微课网”三个平台中的微课资源作为研究 样本，从微课的教育性、科学性、技术性、社会性、艺术性 五个维度对高中语文微课应用进行深度剖析；
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论文大纲

第三章微课在语文教学中的具体应用


一、利用微课形象化特点设计情境教学
1.1（相关案例） 二、利用微课精细化特点讲解教学重点和突破教学难点 2.1（相关案例） 三、利用微课开发的知识点 3.1（相关案例） 四、微课具体应用中的优势与不足


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研究必要性

网络的蔓延导致群体化的分裂是互联网时代的必然性产 物。在这过程中，大群体分裂成无数个独立的小群体。 已经逐渐成为我们生活中的“基础设施”的互联网使个 人的自由价值得到了充分释放。而在教育领域，网络也 让学习真正地成为了一种随时随地可以发生的终身行为， 因此基于自主学习和移动学习的“微课”成为传统的课 堂教学的有益补充，是顺应了历史发展的潮流。“微课” 这种新型的学习方式应用于语文学科必然会为学生的学 习带来全新的感受。

6、多个样本率比较： n= 2λ/ (2sin –1√pmax –2sin –1√pmin )
精选
样本大小的估计取决于下列 因素：
A、允许误差δ的大小 B、变异度 个体变异大小 标准差 方差或变异 系数 C、检验水准α ≤0.05，越小检验水准越高，控制I型 错误 需要样本大 D、检验效能（把握度不能低于75%） E、假设检验前根据专业知识定好单双侧
精选
科研设计的四项原则之
随机原则
• 试验组与对照组的分配，应采用随 机化分组的方法。
• 随机的方法可采用简单随机、分层 随机、组间例数不等的随机、完全 随机等。
精选
科研设计的四项原则之
盲法
• 目的：防止病人或/和研究这两 方面的心理作用的干扰。
精选
排除干扰: 质量控制
实验室的条件和仪器设备（变异系数） 记录指标的方法、计量、时间等条件必须一致 可能的影响因素 ---偏倚及其控制对策 研究人员的素质和经验
3.总结或结论：根据主体部分论证的结果提出意 见，作为结论。
4.参考文献：须注意格式及内容。
精选
综述的价值
汇总信息 指导科研 决策参考---选题
精选
开题前的工作
进行预试验
规模 关键技术 样本数
精选
开题报告
• 选题 • 立论依据 • 研究方案 • 研究基础
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开题报告
选题原则
创新性与先进性：科研劳动的特点就是创 新
精选
开题报告
立论依据
● 国内外研究现状 依据 定论 未定论 研究空白
● 本课题研究意义，创新之处
精选
开题报告
研究方案
• 研究目标 • 研究内容及方法 • 拟解决之关键问题 • 技术路线 • 研究计划 • 预期结果