二次函数图像与系数的关系
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《二次函数系数与图象的关系》教学设计一教材分析
《二次函数系数与图象的关系》是人教版数学九年级上册的教学内容。
它是学生在掌握二次函数的图象及有关性质,了解二次函数与一元二次方程的关系的基础上进行学习的。
二次函数y=ax2+bx+c中,a,b,c △的符号与其图象特征之间有几个简单有用的结论,反映了二次函数解析式的系数与其图象特征的本质联系,是数形结合解决二次函数问题的出发点,属于核心知识内容。
这节课对二次函数的系数与图象的关系进行归纳总结,要求学生能够掌握并进行实际应用。
二学情分析
知识体系:学生已经掌握二次函数的图象及有关性质,了解二次函数与一元二次方程的关系一次函数的图象以及性质,初步具备数形结合的能力;
情感体系:九年级学生知识储备充足,勇于探索,渴望交流,爱发表见解,希望获得老师的表扬,有小组合作的学习经验。
三教学目标
(1)能由抛物线的图象确定系数a,b,c,∆等符号及有关a,b,c的代数式的符号;
(2)能由a,b,c,∆的符号确定抛物线的图象在坐标系中的大致位置;
(3)通过学生展示探究所得,培养学生的逻辑思维能力;在结合图象分析的过程中,渗透数形结合思想。
四教学重难点
教学重点:(1)能由抛物线的图象确定系数a,b,c,∆等符号及有关a,b,c 的代数式的符号;
(2)能由a,b,c,∆的符号确定抛物线的图象在坐标系中的大致位置;
教学难点:渗透数形结合思想
五教学过程:
一了解本课学习目标:
教师出示课题:读懂图解题易——二次函数系数与图象的关系(目的:知道本节课的学习内容,了解本节课要用数形结合的思想去解决问题)
自读学习目标:(1)能由抛物线的图象确定系数a,b,c,∆等符号及有关a,b,c 的代数式的符号;
(2)能由a,b,c,∆的符号确定抛物线的图象在坐标系中的大致位置;
(3)用数形结合的思想去解决问题。
(目的:知道这节课自己要掌握的知识以及要学会的技能)
二复习知识点:
(1)找同学上台来带领大家复习二次函数的系数和∆如何决定抛物线的位置;
(2)再找同学上台带领大家复习如何通过抛物线的位置分析二次函数的系数及∆的正负。
(目的:掌握知识点)
(3)出示课件上归纳的知识点:
抛物线y=ax2+bx+c的符号问题:
(1)a的符号:由抛物线的开口方向确定
开口向上<=>a>0
开口向下<=>a<0
(2)C的符号:由抛物线与y轴的交点位置确定:
交点在x轴上方<=>c>0
交点在x轴下方<=>c<0
过坐标原点<=>c=0
(3)b的符号:由对称轴的位置确定:
对称轴在y轴左侧<=>a、b同号
对称轴在y轴右侧<=>a、b异号
对称轴是y轴<=>b=0
(4)b2-4ac的符号:
由抛物线与x轴的交点个数确定:
与x轴有两个交点<=>b2-4ac>0
与x轴有一个交点<=>b2-4ac=0
与x轴无交点<=>b2-4ac<0
(5)a+b+c的符号:
由x=1时抛物线上的点的位置确定
(6)a-b+c的符号:
由x=-1时抛物线上的点的位置确定
(目的:知识点系统化,帮助学生养成归纳总结能力)
亲爱的同学们,你们还能往下补充知识点吗?
(如:4a+2b+c,4a-2b+c等符号问题)(目的:拓展思维)
三运用知识点:智勇大冲关
第一关讲一讲
若二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则a______0 b_______0,C______0 ∆_______0
若a<0,b>0,c<0,则抛物线则抛物线y=ax2+bx+c的大致图象为()
如图在同一直角坐标系中,一次函数y=ax+c和二次函数y=ax2+c的图形大致为()
(目的:通过学生展示,说清解题思路,让大家有更全面的认识,知道如何把知识点运用到实际问题中)
第二关抢一抢
抛物线y=ax2+bx+c如图所示,试确定a、b、c、△的符号:
(目的:通过抛物线7个不同的位置,快速抢答a,b,c,△的符号,在牢固掌
握知识点的基础上快速解决简单的问题)
记住口诀巧解题
同学们以小组合作的形式在牢固掌握知识点和快速解决简单问题的基础上发挥
聪明才智为本节课的知识点编一些琅琅上口的小口诀,加深对知识点的理解和
掌握,以组为单位展示给大家看。
(目的:加深对知识点的理解,学会一些学习技能)
同学展示完后,老师把自己总结的小口诀展示出来,和大家分享:
读懂图,解题易
数与形,要联系
a看口, c看轴
口轴上,ac正
口轴下,ac负
判别式,数交点
一交等,二交大
无交点,小于0
a与b,好兄弟
左同右异要牢记
做题时,要仔细
轻轻松松拿第一
带着口诀进入第三关
第三关闯一闯
1. (2011山东日照中考)如图,是二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)
的图象的一部分,给出下列命题:①a+b+c=0;②b>2a;③
ax2+bx+c=0的两根分别为-3和1;④a-2b+c>0.其中正确的命题
是.(只要求填写正确命题的序号)
2.(06.浙江省)如图,二次函数y=ax2+bx+c的图象开口向上,图象经过点(-1,2)和(1,0),且与y轴相交于负半轴.
第(1)问:给出四个结论:
①a>0;② b>0;③c>0;④ a+b+c=0.其中正确结论的序号是
第(2)问:给出四个结论:
①abc<0;②2a+b>0;③a+c=1;④a>1.其中正确结论的序号是
(目的:让学生熟悉本课知识点在中考中的运用,明白如何解决问题)
四检测学习效果
测验
六课后反思
本节课是学生在学习完二次函数的图象和性质后的一节专项训练课。
本课的知识点在中考中的位置应该是选择或者填空的最后一道题。
大概占3分左右。
本节课能够遵从学生的认知规律,由简到难,充分发挥学生的聪明才智,将课堂还给学生,让学生自己做主,成为学习的主人。
廊坊市第十一中学
邸美丽。