《学前儿童发展心理学(专科必修)》2013期末试题及答案

学前儿童发展心理学试题及答案一、问答题（共25题，共110分）1.发展的连续性是指什么？2.客体永久性是指什么？3.直觉行动思维是指什么？4.依恋是指什么？5.结构性游戏是指什么？6.个体心理发展是指什么？7.学前教育中的知觉是指什么？8.自传体记忆是指什么？9.自我中心是指什么？10.社会性游戏是指什么？11.记忆恢复是指什么？12.同伴关系是指什么？13.自我中心语言是指什么？14.学前儿童心理学是指什么？15.亲社会行为是指什么？16.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

17.简述儿童产生惧怕的原因。

18.简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。

19.简述个体心理发展的基本规律。

20.简述儿童思维发展的一般趋势。

21.简述依恋的特征。

22.格塞尔学派提出哪些教育的忠告?23.影响儿童同伴交往的因素有哪些?24.儿童自我评价有什么特点?25.他律道德阶段儿童的特点?1、正确答案：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

2、正确答案：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。

3、正确答案：就是儿童在动作中进行的思维。

4、正确答案：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。

5、正确答案：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。

6、正确答案：指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。

7、正确答案：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。

8、正确答案：是对发生在自己身上的具体事件的记忆。

9、正确答案：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。

10、正确答案：指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。

11、正确答案：指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量比学习之后立即测量到的保持量要高。

12、正确答案：是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。

学前心理学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的阶段通常分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性3. 学前儿童的自我意识开始形成的阶段是？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 学前儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论6. 学前儿童的言语发展中，以下哪个阶段是关键期？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁以上7. 学前儿童的社交技能发展中，以下哪个技能不是此阶段的重点？A. 模仿B. 合作C. 竞争D. 独立8. 学前儿童的情绪调节能力通常如何发展？A. 从外显情绪到内隐情绪B. 从内隐情绪到外显情绪C. 从情绪不稳定到情绪稳定D. 从情绪稳定到情绪不稳定9. 学前儿童的创造力发展主要体现在哪些方面？A. 绘画和音乐B. 语言和数学C. 运动和科学D. 社交和情感10. 学前儿童的性别角色认同通常在哪个阶段形成？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的几个主要方面。

2. 描述学前儿童情绪发展的几个关键特点。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述皮亚杰的认知发展理论在学前儿童教育中的应用。

2. 分析学前儿童社交技能发展的重要性及其培养方法。

四、案例分析题（40分）假设你是一名幼儿园教师，班上有一个5岁的孩子小明，他经常在集体活动中表现出不愿意与其他孩子分享玩具，也不愿意参与集体游戏。

请分析小明的行为可能受到哪些心理因素的影响，并提出相应的教育策略。

学前儿童发展心理学期末模拟题（判断题）试题及答案您的姓名： [填空题] *_________________________________1. 不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是小班幼儿道德感发展的表现。

[判断题] *对错(正确答案)2. 3岁前学前儿童大多是在成年人陪伴下进行活动的，所以交际多采用对话形式。

[判断题] *对(正确答案)错3. 胆汁质的人容易形成热情好客、机智开朗的性格特征，却难以形成耐心细致的性格特征。

[判断题] *对错(正确答案)4. 从小失去母亲的孩子是无法形成安全的依恋关系的。

[判断题] *对错(正确答案)5. 幼儿开始从尊重父母的权威转移到尊重教师的权威，是他们社会性发展的一个进步。

[判断题] *对(正确答案)错6. 意志过程比认识过程、情感过程更加重要。

[判断题] *对错(正确答案)7. 亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。

[判断题] *对错(正确答案)8. 婴儿期的孩子只有同情感、怕羞等道德感的萌芽。

[判断题] *对(正确答案)错9. 气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。

[判断题] *对(正确答案)错10. 气质的掩蔽现象并不意味着一个人气质类型的改变，只是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌。

[判断题] *对(正确答案)错11. 物质需要就是生物性需要，精神需要就是社会性需要。

[判断题] *对错(正确答案)12. 做事“三分钟热度”，直接说明了学前儿童意志的自觉性差。

[判断题] *对错(正确答案)13. 儿童生来就有人际交往的需要。

[判断题] *对(正确答案)错14. 自我意识的首要成分或基础是自我体验。

[判断题] *对错(正确答案)15. 3岁左右，学前儿童的高级情感开始萌芽。

[判断题] *对错(正确答案)16. 16 . 一个人的气质类型在一生中是比较稳定的，但又不是不能变化。

2013年 7 月中央电大专科《小学儿童教育心理学》期末考试试题及答案说明：试卷号：2034课程代码：01647适用专业及学历层次：小学教育；专科考试：形考（比例30%）；终考（纸考、比例70%）一、选择题1．西方教育心理学的创始人是(D)。

A．巴甫洛夫 B．詹姆斯C．罗杰斯 D．桑代克2．程序教学的理论基础是(A)。

A．操作性条件反射 B．经典性条件反射C．社会学习理论 D．建构主义学习理论3．小学生的主要学习内容包括(ABC)。

A．知识 B．技能C．行为规范 D．运动4．表征程序性知识的基本单位是(D)。

A．命题 B．命题网络C．图式D．产生式5．在下列精加工策略中，(BC)是有助于理解的策略。

A．首字联词法 B．划线法C．笔记法 D．列提纲法6．下列叙述正确的是(CD)。

A.某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生。

B．问题行为是直接指向他人和环境的不良行为。

C．问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素。

D．教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚。

7．已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为(A)。

A.迁移 B．定势C．功能固着 D．原型启发8．强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是(C)。

A.顿误说 B．试误说C．建构主义学习理论 D．社会学习理论9．下列哪些行为意味着小学生可能存在心理健康方面的问题(ACD)。

A.爱说谎 B．上课有时爱做小动作C．一回答问题就结巴 D．偏食厌食10.对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为(ABCD)。

A.工作压力 B．职业倦怠C．生涯适应 D．角色适应二、判断题11.学习的联结理论认为儿童主要是通过观察、模仿生活中重要他人的行为进行学习的。

(错)12.焦虑是一种负性情绪，它对学习起促进作用还是起抑制作用，是由多方面的因素决定的。