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浅析工程师的环境伦理责任
科信学院自动化1125 郭靖
摘要:
随着现代工程技术的发展和技术产品的增多,人类工程技术活动对自
然环境产生的影响越来越明显,在这种背景下,工程师的环境伦理责
任问题也日益突出。正如美国学者维西林和冈恩所说的那样:“工程
师与其他职业不一样,其直接涉及到环境保护。无论什么工程,工程
师都是做事的人。建造一座水坝需要许多专业人员的技能,如会计师、
律师和地质学家,但正是工程师实际建造了水坝。正因为如此,工程
师对环境负有特殊的责任。
关键词:工程环境 工程师 伦理责任
1、工程与自然环境的关系
人类所进行的每一项工程活动都是通过实践活动将天然自然界
中的物质改造成可以为人所用的人工物。在工程技术产品的制造过程
和消费过程中,工程与环境不断进行物质、能量和信息的交换从而发
生相互依存相互作用的关系。在古代社会,人们在改造自然、谋求生
存发展的过程中,对自然环境也造成过污染和破坏,但由于当时生产
力水平极其低下,对环境的污染问题并不严重。近代社会,随着科学
技术的进步,人类摆脱了对自然的依赖,战胜和征服自然的欲望达到
一个前所未有的高度。尤其在现代科学技术和经济条件下,自然资源
被过度地开发出来用于工程活动和工程产品的制造,当前产生的矿产
资源的枯竭和能源的短缺等自然生态危机,在很大程度上是人类在工
程建设中不合理地使用自然资源造成的。对此,恩格斯指出,“我们
不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利, 自
然界都报复了我们。"l2如果工程活动没有造成对自然环境的破坏,
良好的自然环境会为工程活动进一步发展提供条件;反之,如果在工
程活动中,自然环境被严重的损害、掠夺,被损害、被掠夺的自然环
境必然对工程活动的进行造成直接或间接的制约与损害,社会也会因
此把自然环境恶化的责任归咎于工程和工程师。
2、工程师的环境责任
2.1 可持续发展的生态责任
汉斯·乔纳斯认为,“技术的力量使责任成为必需的新原则,特别是
对未来的责任。”[3]20世纪以来,随着工程技术的高速发展,大型
工程活动的进行,不可再生资源的大量消耗,自然环境被整体恶化,
要求工程师必须发展出一种新的预防性的、关护性的责任意识。美国
土木工程师协会ASCE在1996年修改准则时规定:“工程师得把公共的
安全、健康和福利放在首位,在履行其专业职责时努力遵守可持续发
展原则 。2002年8月在约翰斯内堡召开的可持续发展首脑会议深化了
人类对可持续发展的认识,确认经济发展、社会进步与环境保护相互
联系、相互促进,共同构成可持续发展的三大支柱。【4可持续发展
的生态责任要求工程师在从事工程活动时,将自然环境纳入道德关怀
的对象之中。既要实现经济社会的和谐快速发展,又要保护好人们赖
以生存和发展的环境;既满足当代人需要,又不对后代人满足其需要
的能力构成危害。换言之,就是要遵循公平原则,不能单纯从一己私
利出发,对生态资源进行破坏性开采和利用,损害人类共同的、长远
的利益。
2.2 人与自然和谐生态责任
关于人与自然的关系,一直有一个悖论:人类要想生存发展就必须向
自然索取,然而,这种索取又可能酝酿着人类的灭亡。我们认为,人
和自然是社会自然系统的两个基本要素,它们之间既有独立性又有统
一性,统一性不能脱离对立性而存在,对立性也不能离开统一性。人
与自然的不和谐是由于人类在解放与自然的对立的过程中忽视人与
自然之间的统一性而引起的,人类受驱于经济利益无限地扩大对自然
的利用, 由此导致了生态危机。人与自然的和谐发展要求工程师具
有高度的社会责任感和工程良心,要做到“己所不欲,勿施于物”,
让道德和伦理原则惠及自然界。在从事工程活动时,工程师要遵循自
然规律,保护生态环境的平衡发展。正如中国工程院院士沈国舫所说:
“工程师的创造性劳动不断地改进世界的面貌和人类的生活,社会应
当对他们表示尊重。但由于工程师的‘作品’随时都在‘改变面貌’,
所以一定要再小心,即使你的心灵没有受到金钱权力等不良习气的污
染,但如果你在节约能源、保护环境上做得不太好,你建设的项目走
的不是可持续发展之路,不能促进人与自然的和谐相处, 你仍旧算
不上一名合格的工程师。
3、工程师环境伦理责任意识的培养
3.1 开设环境伦理相关课程
大学是培养工程师的摇篮,尤其是工科类的大学生,是未来工程师的
主力军。然而,长期以来,在工科类院校里的重理轻文的教育风气,
令整个人文学科都很难得到重视。工科类大学基本上没有开设环境道
德教育课程,也没有相应的教材,这样导致的直接后果是这些未来的
工程师精英们在工程活动中职业良心的缺乏和对环境伦理责任的漠
视。因此,我们认为,要培养工程师的环境伦理责任感,就要从给他
们以正确的环境伦理观入手,大学里环境伦理课程内容的设定及课程
讲授的开展,都是培养工程师的环境伦理责任感的有益尝试。
3.2完善工程活动的伦理规范
工程活动对我们的影响日益深远,仅仅靠道德责任意识和环境伦理观
的培养是不够的,还需要依靠行业总体规范的约束和法律的规制。近
年来,工程师在工程活动中形成了一定的行为准则,这些准则成为工
程师职业的伦理规范,它们促进着工程师群体合理的使用技术,使工
程活动发挥最大的最优的效应。然而,在国外工程师行业规范里早就
有有关环境伦理的条款,在我国工程师行业规范里却尚未有相关的措
施出台,工程师专业集团“环境伦理信条” 的确立,还有待于专业
工程师协会组织联合伦理学家、生态学家去构建和完善。我们可以借
鉴国外在这方面的先进经验,逐步开展国内相关条款的制定工作,以
期在行业内部形成约束力并以此来指导工程师们的职业活动。
4、结语
综上所述,为了人类更好的生存,我们需要用工程活动来改造自然,
但必须对人类改造自然的活动进行评价、约束和规范,以减少人类工
程活动对自然环境带来的冲击。作为主持工程活动的工程师要担负起
社会赋予他们的神圣职责,在工程实践活动中不仅要从道德的角度重
新审视工程与自然的关系,而且要从意识形态上树立起环境伦理责
任感,加强生态保护意识,最终实现工程建设与环境保护的良性循环。
参考文献
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东,翁端译.北京:清华大学出版社,2003.4.
【2】恩格斯.自然辩证法【M】.北京:人民出版社,l97l,158.
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【4]戴燕艳.关于循环经济产生及背景的理论思考[J].南方经济,2005,(5):
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【5】沈国舫.可持续发展应该成为工程师的必修课【N】.光明Et报,2004,11,
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