环境清洁消毒培训PPT课件

消毒隔离基本知识保洁员培训
职业暴露与标准预防
❖ 锐器伤后怎么办？
被锐器刺伤
冲洗伤口
碘伏消毒
报告 科室负责人
必要时包扎
消毒隔离基本知识保洁员培训
职业暴露与标准预防
❖ 标准预防主要内容 把来自任何病人的血液、体液、分泌物、 排泄物均视为有传染性，须进行隔离，不 论是否接触非完整的皮肤与粘膜，必须采 取防护措施。
消毒隔离基本知识保洁员培训
职业暴露与标准预防
标准预防措施 ❖ 手卫生（洗手和手消毒） ❖ 手套 ❖ 口罩、护目镜、面罩 ❖ 防护服装 ❖ 按要求收集、运送、储存医疗垃圾
消毒隔离基本知识保作人员在处理医疗废物时必须穿工作服、 戴工作帽，穿橡胶手套和鞋
❖ 近距离操作时要戴口罩，防止身体接触医 疗废物，更要防止被利器刺伤、割伤
职业暴露与标准预防
被污染的针头 或其他锐器
血源性传播性 感染者或患者 血液、体液
工作人员
传染性物质
感染性的 气溶胶
消毒隔离基本知识保洁员培训
职业暴露与标准预防
❖ 经呼吸道传播——麻疹、水痘、结核、流 感等
❖ 经消化道传播——甲型肝炎、戊型肝炎、 感染性腹泻等
❖ 经血液传播——乙型肝炎、丙型肝炎、艾 滋病、梅毒、疟疾等
医疗废物的管理
医疗废物产生科室要求
❖ 在盛装医疗废物前，应当对医疗废物包装物或者 容器进行认真检查，确保无破损、渗漏或其它缺 陷。
❖ 隔离的传染病病人或者疑似传染病病人产生的医 疗废物应当使用双包装物，及时密封，并在包外 贴明显的警示标识，立即送医疗废物暂存间。
❖ 盛装的医疗废物达到包装袋或者容器的3/4时， 应当使用有效的封口方式，使包装袋或者容器的 封口紧实、严密。

75%乙醇；其它常用如：含氯消毒剂、过氧 乙酸则可以达到高水平消毒。
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问题7：输液室或病房环境、物表清洁时有顺序要求？
清洁病房和诊疗区域时，应有序进行，由上到下，由里到 外，由轻度污染到重度污染。 按“由洁到污”的顺序进行清洁消毒工作。先擦拭接触相对 较少的环境表面，如饮水机、电视机、电视柜、输液架等； 再擦拭经常接触的如床旁桌、床头、床尾、床栏、输液座椅 等，最后清洗消毒洗手盆、水龙头手柄、地面。 拖地时，按照“后退式”方式进行。
准备足量的清洁抹布和地巾，放入清洁容器中并倒入 清洁剂或消毒剂，使用后放入污染桶内，直至清扫结 束，将污染桶内所有污染抹布或地巾集中清洗消毒。
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问题14：被血液体液污染桌面地面如何消毒？
环境与物体表面清洁消毒：一般情况下先清洁，再消毒；当受到 血液、体液等污染时，先去除污，再清洁与消毒。
（1）对于含小量血液或体液（通常<10ml）等物质的溅污，可 先用吸湿材料、将其清除，如已干涸，可使用含有效氯 500mg/L消毒液、擦拭污染表面.
是用于Ⅱ类环境空气处理。 通风主要适用Ⅲ类、Ⅳ类环境空气处理，特别强调自
然风，保持室内外空气交换；必要时机械通风。
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问题20：普通病房要常规消毒剂拖地？
不需要。 在地面没有明显污染时，采用湿式清扫，用清水或
清洁剂擦地，每天1~2次，以保持清洁。 明显受到患者血液、呕吐物等污染时用含氯消毒剂
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问题11：电脑键盘如何清洁消毒？
键盘可检出耐药金黄色葡萄球菌、鲍曼不动杆菌、艰难梭菌等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有研究，对键盘使用广谱低水平消毒剂擦拭5秒，就可以轻易
达到消毒效果；
对于电脑键盘这类医务人员手频繁接触环境表面（如牙科综合

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餐厅卫生要求
餐具消毒
每餐前对餐具进行清洗 和消毒，确保无菌、无 病毒。
桌面清洁
餐后及时清理桌面，保 持干净、整洁。
食品卫生
保证食品新鲜、卫生， 避免食品污染和变质。
员工健康
餐厅工作人员需持有健 康证，确保无传染病。
活动室卫生要求
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室内环境
保持活动室整洁、明亮，无杂 物堆放。
家长应积极参与幼儿园的消毒工 作，如定期清洗和消毒孩子的玩
具、餐具等。
家长如何监督幼儿园卫生状况
观察卫生环境
家长应经常观察幼儿园的卫生环境，如教室、寝室、餐厅等场所 的清洁程度。
关注孩子健康状况
家长应关注孩子的健康状况，如是否出现感染症状等，以便及时 发现并解决问题。
与幼儿园保持沟通
家长应与幼儿园保持密切沟通，及时反馈卫生问题和建议，共同 推动幼儿园卫生状况的改善。
诺如病毒预防措施
注意饮食卫生
教育幼儿养成良好的饮食 习惯，不吃生冷食物和未 煮熟的肉类，避免摄入被 病毒污染的食物和水。
加强水源管理
确保幼儿园饮用水源安全 卫生，定期对饮水设施进 行清洗和消毒。
及时隔离治疗
一旦发现幼儿出现呕吐、 腹泻等疑似诺如病毒感染 症状，应立即隔离并通知 家长带其就医治疗。
05 消毒操作规范及注意事项
促进家园合作
家长参与幼儿园的消毒工作，能够 加强家园之间的合作与沟通，共同 为孩子的健康创造一个良好的环境 。
家长如何配合幼儿园进行消毒工作
了解消毒流程
家长应了解幼儿园的消毒流程和 相关规定，以便更好地配合消毒
工作。
准备相关物品
家长应根据幼儿园的要求，准备 相关的消毒物品，如消毒液、抹

❖ 房间的终末消毒是不恰当的 ❖ 患者获取这些病原体的途径
(1) 直接接触病原体污染的表面 （2）来自于医，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之 处，请联系网站或本人删除。
加强清洁与消毒可以降低 病原体的传播吗?
❖ 许多研究显示，加强环境表面的清洁与消毒 可以降低通过环境传播的
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感染链与传播途径
❖ 1、感染源 环境表面可以作为感染源
❖ 2、感染途径 环境表面被污染接触传播
❖ 3、易感者
处于环境中接触环境
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化水为生产用水，适量添加消毒剂等原材料，制成 的具有清洁与消毒作用的产品，适用于人体、一般 物体表面、医疗器械表面及其他物体表面。
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术语与定义
❖ 3.8 A0值A0 value ❖ 评价湿热消毒效果的指标，指当以Z值表示的微生
污染表面与感染传播
❖ 污染的环境表面与病原体传播有关 可以作为感染源污染医务人员的手或手套
❖ 污染的医疗器械直接接触患者作为传播的感 染源
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污染表面与感染传播
❖ 患者入住之前住过VRE or MRSA感染的患者的房间 时，获得相同病原体感染的危险性增加，这提示
表面存在潜在污染可能性的区域。如普通住院病房、门诊科 室、功能检查室等。 ❖ 3.14 高度风险区域high-risk area ❖ 有感染或定植患者居住的区域以及对高度易感患者采取保护 性隔离措施的区域，如感染性疾病科、手术室、产房、重症 监护病区、移植病房、烧伤病房、早产儿室等。