幼儿园大班民间体育游戏：小推车

授课教师：王建业
所在单位：城关区铁路东村幼儿园
游戏活动案例
活动领域：健康——体游
活动名称：民间传统体育游戏《推小车》
幼儿班级：大班
活动时长：30分钟（分2次活动）
活动意图：
在一次户外分散活动时，发现我班有两位幼儿自行游戏，游戏的形式类似于小时候经常玩的民间传统游戏“推小车”，并且班级里的其他幼儿也对他俩的游戏方式非常感兴趣，纷纷模仿。

我突然发现，这正是一个幼儿的兴趣点，同时也是教育活动设计的来源。

于是，我就专门将单纯的“推小车”游戏组织扩充，结合纲要与指南的健康领域要求，专门设计为一节健康领域教学活动。

将幼儿的兴趣点发挥拓展，充分利用幼儿感兴趣与愿意参与的游戏活动来激发幼儿的体育游戏兴趣，在兴趣与游戏的基础上，发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

有针对性的按照幼儿的兴趣点组织集体体育游戏。

理论依据：
1.按照幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年7月2日教育部印发)中的要求：以游戏为基本活动，保教并重，关注个别
差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

2.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中要求：玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏；能双手抓杠悬空吊起20秒左右（我将双手抓杠悬空吊起引深为双手撑地支撑）。

同时按照纲要与指南中对于幼儿健康领域的其他相关要求，设计开展此次幼儿体育游戏活动。

活动目标：
1、用上肢手臂手掌支撑（抬起）身体前行20秒左右，在活动中提高幼儿的手臂肌肉力量。

2、在合作游戏的基础上，锻炼动作的协调性。

3、懂得合作游戏的重要性，体验合作游戏的快乐。

活动重点：
1.幼儿利用上肢手臂手掌支撑（抬起）身体前行20秒左右，同时保持身体平衡。

活动难点：
1.合作游戏中幼儿之间的配合协调。

2.自主探索“推小车”无法前行的解决办法。

活动准备：
1.知识经验准备：前期在社会教学活动《丰收》中，幼儿对农村丰收时节以及推车这一传统工具已有一定的概念。

2.物质材料准备：丰收情景、起点线和终点线的场地设置，音乐《扬鞭催马运粮忙》与《乡间的小路上》各一段，按分组准备海绵粮袋，手套每人一副。

活动过程：
一、热身部分
在轻松愉快“秋收季节农活忙”的游戏情境中自然引导幼儿进行热身活动（着重进行上肢肌肉的预备）。

二、基本部分
1.通过“大丰收”的情景导入游戏“推小车”。

教师：小朋友们都知道，秋天是一个丰收的季节，农田里很多的蔬菜粮食都成熟了，农民伯伯要收获粮食了。

他们是怎么收获自己的劳动成果呢？鼓励幼儿根据已有知识经验大胆讲述。

教师：粮食丰收了，农民伯伯都很开心，后来人们就把推车运粮改编成了有趣的民间游戏——推小车。

2.教师向幼儿介绍民间游戏——推小车的玩法。

推小车游戏玩法：幼儿自由寻找伙伴，三人一组，一名幼儿扮演小车，另两名幼儿扮演推车人。

行进时，“推车人”要与“小车”协调配合，速度保持一致。

推小车游戏准备：扮演小车的幼儿双手撑起身体，保持平衡趴在地上，扮演推车人的幼儿双手握住“小车”的双脚脚踝，提起。

推小车游戏动作要领：扮演小车的幼儿两臂伸直，双掌五指平伸撑在地上，两腿伸直，腰部用力，成俯卧撑撑起姿势，后面
“推车”的幼儿双手分别用力抓紧扮做“小车”幼儿的脚踝处，抬起两腿离开地面，两名幼儿相互配合使“小推车”向前行进。

3.幼儿分组尝试游戏的玩法，教师观察并指导幼儿练习。

4.教师小结，指出幼儿“推车”的问题，请推车能力强的幼儿进行示范，引导其他幼儿观察。

一组幼儿示范，请幼儿自主观察这一小组推车快的原因，重点掌握两人各自双手握住“小车”的脚踝向前协调推行的方法与动作要领。

提示“推车人”要与“小车”协调配合，速度保持一致。

5.幼儿小组互相交流，懂得三人一起合作才能更好的进行游戏，幼儿分组继续练习，教师指导。

6.游戏：“运粮食”
引起兴趣：今年的粮食又是一个大丰收，一起把咱们收获的粮食运到仓库里去吧！
介绍规则：运输粮食的小组从起点出发，中途“小车”不能倒下，“推车人”也不能松手，“小车”之间不能相互碰撞，同时，粮食不能掉下，直到到终点放下粮食为止。

幼儿分小组进行运粮食的比赛，教师观察指导并提示幼儿注意规则。

同时放音乐《扬鞭催马运粮忙》，在节奏明显，轻快热闹的氛围下游戏。

7.请幼儿交流第一次运输粮食的感受，教师指出问题，总结经验。

教师请最佳运输小组进行示范：小组运粮食示范，教师强调合作游戏的重要性。

同时强调游戏规则与动作要领。

8.幼儿再次分小组进行运粮食的比赛。

幼儿按照小组再次进行游戏，可交换“推车”和“推车人”的角色，配音乐。

三、结束部分
放松游戏，结束活动。

教师：大家都玩得累了，我们一起把收获的粮食运回大仓库吧。

在音乐《乡间的小路上》的伴奏下，教师带领幼儿一起做放松运动，着重放松幼儿的上肢肌肉。

各组幼儿在放松整理过后，在音乐的愉快氛围下将粮食送回仓库，活动自然结束。

活动延伸：
在户外活动时，可以组织幼儿进行加大难度的“推车”游戏，将三人推车变为两人推车，提高难度，以满足最近发展区的教育理念。

活动自我评析：
民间游戏时流传时间久且地域广泛，游戏形式经典，游戏环节多样，游戏玩法适宜，游戏对象大众，具有浓厚日常生活气息与人文风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏。

民间体育游戏指的是在民间游戏中游戏形式着重在身体运动上，注重身体机能的运用于锻炼，游戏后可促进身体发展的民间游戏种类。

例如：跳房、拔河、赛龙舟、摔跤等等。

民间游戏小推车就是其中的民间体育游戏。

他着重在游戏中锻炼幼儿的手臂力量与腰部力量，锻炼幼儿的颈肌、臂肌、腰肌、腹肌。

同时又可以培养幼儿之间的合作意识。

在一次大班的户外游戏时，我组织幼儿开展了一次小推车活动。

在做完前期的准备活动与示范之后，我按照传统的小推车游戏规则：组织幼儿进行游戏。

（游戏规则：要求两位幼儿为一组，一名幼儿两臂伸直，双掌五指平伸撑在地上，两腿伸直，腰部用力，成俯卧撑姿势，后面“推车”的幼儿双手分别用力抓紧扮做“小车”幼儿的脚踝处，抬起两腿离开地面，两名幼儿相互配合使“小推车”向前行进。

）但是，在游戏进行的过程之中，我就发现了如下的一些问题。

首先，有部分幼儿因为力量不足，无法抬起前面幼儿的双腿，其中女孩子占大部分。

其次，有一少部分女孩子由于手臂与腰部力量不足，无法用撑起自己的上半身，持续向前行进。

最后，因为场地起点与终点之间的距离设置过远，导致幼儿在游戏时，往往还没有到终点，推车的小朋友就无法坚持，双手无力松开。

向前行进的幼儿双臂力量无法坚持，需要中途休息。

那么，我在活动结束后，对于观察到的一些问题作了思考，同时根据问题，对活动环节与幼儿配合做出了相应调整。

调整后的游戏规则如下：将原来的要求两位幼儿为一组，一名幼儿扮演推车，一名幼儿推，改变为每三位幼儿为一组，一名幼儿扮演推车，两名幼儿推；根据部分女孩子无法用双臂撑起自己的上半身行进的问题，我将游戏方式修改为在女孩扮演小车时，由两名男
孩和她共同游戏，一名男孩推，一名男孩帮助她撑起腰部，减轻手臂压力；最后，将游戏的距离相对缩短。

第二周，我又在平行的一个大班中按照修改后的游戏规则进行了一次游戏，在游戏结束之后，发现上次出现的问题基本得到解决，只有部分幼儿由于手臂与腰部力量不足，无法在规定距离之内用双臂撑起自己的上半身持续行进的问题没有得到充分解决。

由此，我发现应该通过其他的一些游戏活动，适当的训练、加强幼儿手臂与腰部力量。

没有完美的教学活动，也没有完美的游戏活动，我们只能在每一次设计教学与游戏活动时，尽可能的从幼儿的角度，现存的条件，自身的能力等方面出发，尽可能的设计出符合幼儿现阶段发展水平，具有提升幼儿能力，同时可将教师自身优势发挥的最大限度的具有可操作、可提升性的活动即可。

专家评析：
此游戏是传统体育规则游戏，设计符合大班幼儿年龄特征，玩法有难度、有挑战，不依赖物质材料，极易满足幼儿对游戏的需要。

通过情境设置导入游戏，活动设计都有很细致的考虑。

在讲解示范中简单、清晰。

对游戏重难点的设计有层次、有侧重，并且在灵活性上比较突出，有推广价值。

设计准备上，还需注意教给幼儿游戏需要的基本技能和经验。

比如：推车需要力的均衡，两人推，力量不够，三人推，合作能力要求高，对如何让力量均衡，达到推车的平衡，提高幼儿间合作能力？如果教师能通过用游戏前准备、讲解等方法，使幼
儿理解推车的原理，即能完成之后的游戏设想。

难度设计上，两人推车需要力量，三人推车需要合作，游戏难度递次上再做调整。

评析专家：戴雁冰。